中职人工智能通识教育课程标准

目录TOC\o"1-4"\h\z\u一、课程基本信息 3二、课程性质与任务 3（一）课程性质 3（二）课程任务 3三、课程目标与要求 3（一）课程目标 3（二）课程要求 4四、与前后课程的联系 5五、课程结构与内容 5六、学生考核与评价 9七、教学实施与保障 10（一）教材选用与编写建议 10（二）教学策略与教学方法建议 10（三）师资配备要求 11（四）教学场地、设备设施配置要求 11（五）课程资源的开发与利用建议 12八、授课进度与安排 12（一）72课时完整版授课进度安排 12（二）36课时精简版授课进度安排 13一、课程基本信息课程名称人工智能通识教育课程编码与人才培养方案中的编码一致适用专业中职学校所有专业开课学期第2或3学期课程类型□专业核心课程□专业拓展课程□专业基础课程☑公共基础课程考核方式□考试☑考查□考证□调研建议课时72课时（36课时精简版可选）学分4学分（2学分精简版可选）制定人制定日期年月批准人批准日期年月二、课程性质与任务（一）课程性质“人工智能通识教育”是一门面向中职学校所有专业的公共基础课程。本课程立足于人工智能时代的社会发展与职业需求，以AIGC技术实操应用为核心，为非计算机专业的学生提供人工智能入门级、普及性、可落地的通识教育。课程以“实操为主、理论够用、合规为先、职业赋能”为核心定位，打破纯理论教学的局限，聚焦AI工具在中职学生学习、实训、校园生活、职业发展等全场景的应用，是提升学生数字素养、科学素养、职业核心竞争力的关键通识课程。（二）课程任务本课程以任务驱动、实操训练为核心，引导学生破除对AI的神秘感，掌握AIGC工具的基础应用方法，筑牢AI合规应用底线，为终身学习与职业发展奠定基础。通过本课程的学习，学生能够实现：（1）认知提升：理解人工智能、AIGC的基本概念、核心应用逻辑，熟悉AI技术在学习、生活、职业场景中的应用边界，形成对AI技术的科学、理性认知。（2）技能掌握：熟练掌握提示词编写核心方法，能够运用AI工具完成文本创作、数据处理、演示文稿制作、图像生成、音视频制作等实操任务，实现AI工具与专业学习、实训操作的深度融合。（3）思维养成：培养人机协同思维、批判性思维、创新应用思维，能够独立判断AI的适用场景，对AI生成内容进行核查、优化与落地应用，不盲从、不依赖AI。（4）价值引领：树立“技术向善、合规为先、原创为本”的核心理念，掌握AI应用的版权合规、伦理规范、隐私保护要求，坚守学术诚信与工匠精神，形成正确的AI应用价值观，为成长为负责任的技术使用者和高素质技能人才奠定基础。三、课程目标与要求（一）课程目标本课程与配套10个教学模块的教学目标、价值引领高度统一，旨在培养学生“能懂AI、会用AI、善用AI、守规范”的核心能力，使其成为AI时代具备核心竞争力的中职生，具体目标如下。1．素质目标（1）培养对新技术的求知欲和探索精神，保持对AI技术发展的关注，形成主动学习、持续迭代的终身学习意识。（2）树立“技术向善、以人为本”的核心理念，理解并坚守AI应用的伦理底线与合规要求，在AI使用中自觉遵守法律法规、校规校纪与职业规范。（3）筑牢版权合规与原创意识，养成“先查版权、再用素材，先核内容、再做应用”的良好习惯，坚守学术诚信，杜绝抄袭、造假、侵权等违规行为。（4）强化工匠精神与职业认同，树立“技能立身、AI赋能”的职业理念，将AI工具作为技能提升的辅助手段，而非替代自主实操与独立思考的捷径。（5）激发科技强国意识，了解我国在AI领域的发展成果，增强民族自豪感与责任感，将AI学习与职业发展、技能报国深度结合。2．知识目标（1）了解人工智能的定义、发展历程、核心应用领域，掌握AIGC的基本概念与核心应用逻辑。（2）掌握提示词编写的核心框架、万能公式与优化技巧，熟悉不同场景下的提示词编写规范。（3）掌握AI工具在文本创作、表格数据处理、演示文稿制作、图像生成、PPT美化、音视频制作中的基础应用知识与操作逻辑。（4）掌握AI生成内容的版权合规、肖像权保护、隐私安全、伦理规范相关知识，熟悉中职学生AI应用的红线规则与合规自查方法。（5）了解AI时代中职学生的核心职业素养、不可替代的人类能力，掌握AI赋能职业规划、综合素质提升的基础方法。3．能力目标（1）能够独立编写高质量、高精准度的提示词，适配文本、图像、音视频、数据处理等不同AI应用场景。（2）能够熟练运用主流AI工具，完成文本创作、数据处理、PPT生成与美化、图像生成、音视频制作等实操任务，适配中职学习、实训、校园活动等高频场景。（3）能够对AI生成内容进行专业核查、优化调整与合规校验，规避内容错误、侵权违规等风险，具备独立的批判性思维与内容甄别能力。（4）能够将AI工具与自身专业深度融合，解决专业学习、实训操作中的实际问题，实现人机协同提效。（5）能够结合AI时代行业发展趋势，制定个人职业素养提升规划与职业发展计划，具备AI时代的终身学习与职业适应能力。（二）课程要求1．思想性要求课程坚持立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿教学全过程。在教学中融入科技报国、文化自信、工匠精神、学术诚信、合规守法等思政元素；通过我国AI领域的自主创新成果，激发学生的民族自豪感；通过AI合规应用教学，引导学生树立正确的价值观与法治观，实现知识传授、技能培养与价值引领的有机统一。2．理念要求课程贯彻“以学生为中心、以实操为核心、以合规为底线”的教学理念，遵循“易学、实用、有趣、规范”的原则，杜绝艰深的理论推导与复杂的代码教学。教学内容紧密贴合中职学生的认知水平、专业特点与生活场景，注重任务驱动与实操训练，激发学习兴趣，培养创新应用能力。3．规律要求课程设计严格遵循中职学生的认知规律，按照“基础认知→核心技能→场景应用→合规思辨→职业赋能”的递进逻辑设计教学内容。教学过程遵循“感知—理解—实操—优化—合规校验”的闭环规律，从简单操作到综合应用，逐步提升学生的AI应用能力。4．效果要求课程教学追求“知行合一、学以致用、合规为先”的效果。不仅要让学生掌握AI工具的基础操作，更要能结合专业场景灵活应用AI工具，同时坚守AI应用的合规底线。最终实现学生数字素养、专业技能、职业素养、合规意识的全方位提升，为学生的全面发展与职业长远发展赋能。四、与前后课程的联系1．与前续课程的联系本课程的前置基础为“信息技术”课程，学生需具备基础的计算机操作、办公软件使用、网络应用能力。本课程是对上述基础课程的拓展与深化，引导学生从“基础工具使用”迈向“AI人机协同应用”。课程内容与学生所学专业的核心课程、实训课程深度联动，AI工具的应用场景紧密贴合各专业的实训教学、技能学习需求，为专业学习提供数字化赋能。2．与后继课程的关系本课程作为通识教育课程，为各专业学生后续学习专业数字化、智能化相关课程（如“工业机器人技术”“电商直播运营”“数控仿真技术”“护理信息化应用”等）提供认知基础与技能铺垫。课程中培养的提示词应用、人机协同、合规应用、批判性思维能力，将对学生后续的专业实训、技能竞赛、顶岗实习、求职就业、终身学习产生全周期的积极影响。五、课程结构与内容1．课程结构设计本课程的模块名称、任务名称与配套10个教学模块完全统一，总课时72课时，具体的模块名称、任务名称和计划课时如下表所示。模块名称任务名称计划课时模块1人工智能与AIGC基础认知任务1-1：梳理《身边的AI应用清单》任务1-2：完成《传统AI与AIGC应用差异对比表》任务1-3：编制《我的AI时代职业机遇清单》任务1-4：梳理《学习场景AI可辅助/必须自主完成环节清单》任务1-5（拓展）：撰写《岗位AI应用调研报告》任务1-6（拓展）：绘制“人工智能发展历程时间轴”手抄报6模块2AI生成内容甄别与应用合规核查任务2-1：编制《AI生成内容纠错报告》任务2-2：运用“四步核查法”完成《AI内容甄别自查表》任务2-3：编制《专业内容权威来源清单》任务2-4（拓展）：出具《实训报告内容甄别与合规审核报告》任务2-5（拓展）：设计“专业内容AI甄别”模拟场景任务2-6：编制《个人AI应用法律红线清单》任务2-7：完善《个人AI应用合规承诺书》任务2-8：填写签署《中职学生AI应用合规承诺书》任务2-9（拓展）：编写《班级AI应用合规公约》任务2-10（拓展）：编制《案例风险分析与整改方案》任务2-11（拓展）：编制“AI学术诚信与伦理底线”主题班会方案任务2-12：编制《个人AI应用敏感信息禁止上传清单》任务2-13：完成含个人敏感信息文档脱敏处理任务2-14：完成《AI工具隐私政策核查记录表》任务2-15：完成AI辅助作文/实训报告规范标注任务2-16：制定《个人AI应用数据安全自查清单》任务2-17（拓展）：编写《专业实训数据AI应用合规操作指南》任务2-18（拓展）：形成《AI工具数据安全合规性调研报告》6模块3AI工具合理选用与提示词编写入门任务3-1：AI工具注册与基础操作全流程实操任务3-2：编制《个人专属AI工具选型表》任务3-3：完成《AI工具安全合规自查报告》任务3-4（拓展）：完成《AI工具对比分析报告》任务3-5（拓展）：编制《专业AI工具适配应用清单》任务3-6（拓展）：编写《专业专属AI工具选型与应用实操手册》任务3-7：填写《提示词编写与效果测试记录表》任务3-8：填写《提示词优化效果对比分析表》任务3-9：搭建《我的通用提示词模板库》任务3-10（拓展）：填写《专业实训场景提示词测试优化表》任务3-11（拓展）：编写《专业实训项目提示词应用手册》6模块4AIGC助力在线搜索与交互对话任务4-1：完成《搜索指令优化效果对比表》任务4-2：运用AIGC梳理文化课核心知识点任务4-3：制作专业核心知识点思维导图任务4-4（拓展）：编制《专业技能学习手册》任务4-5（拓展）：编制《升学备考知识点手册》任务4-6：设定AI文化课老师角色，知识点答疑对话实训任务4-7：撰写《对话式学习复盘笔记》任务4-8（拓展）：撰写《职业场景模拟对话实训报告》任务4-9（拓展）：撰写《面试模拟复盘与优化报告》6模块5AIGC助力文本生成与内容创作任务5-1：AIGC辅助校园主题演讲稿创作任务5-2：AI辅助学习总结优化任务5-3：AI辅助班级/社团活动方案创作任务5-4（拓展）：AI辅助实训报告撰写任务5-5（拓展）：AI辅助班级全学期活动规划方案创作任务5-6：AIGC辅助中职学生职业规划书标准框架生成与自主填充任务5-7：AIGC辅助个人求职简历框架优化任务5-8（拓展）：简历合规性自查与合规风险点识别任务5-9（拓展）：AI辅助中职学生个人3～5年职业规划书完整撰写任务5-10（拓展）：AI辅助中职学生创新创业项目计划书完整创作6模块6AIGC助力数据处理与图表生成任务6-1：Excel数据全流程处理（公式计算、数据清洗与敏感信息脱敏）任务6-2：AI辅助个人敏感信息数据表全字段脱敏处理任务6-3：AIGC辅助专业实训数据清洗处理与规范分析任务6-4（拓展）：AI辅助学业成绩复盘分析与个性化知识点巩固方案生成任务6-5（拓展）：专业实训数据异常修正与深度分析任务6-6：AIGC辅助多类型图表基础制作与美化任务6-7：数据故事撰写与一页式分析报告任务6-8（拓展）：AIGC辅助专业实训数据多维度可视化任务6-9（拓展）：AIGC辅助班级学情数据可视化看板设计6模块7AIGC助力图像素材生成与创意设计任务7-1：3类场景AI图像生成任务7-2：校园/实训场景原创照片AI风格转换与优化任务7-3：AI生成图像版权合规自查任务7-4（拓展）：AI生成图像非商用使用规范梳理任务7-5（拓展）：实训汇报PPT专属AI配图生成任务7-6：原创图片AI精准抠图与背景替换任务7-7：原创图像AI色彩校准与清晰度提升任务7-8：校园主题活动海报AI草稿设计与核心视觉元素制作任务7-9（拓展）：专业场景化创意设计作品AI辅助制作任务7-10（拓展）：校园文化主题海报AI设计与线下展示6模块8AIGC助力PPT生成与编辑美化任务8-1：AIGC生成实训汇报PPT完整框架并完成逻辑优化任务8-2：AIGC辅助完成专业实训主题PPT框架与内容创作任务8-3（拓展）：AIGC辅助主题班会PPT框架设计与创意任务8-4（拓展）：专业综合实训项目汇报PPT的全流程创作任务8-5：AIGC辅助PPT美化、动画与版权合规优化任务8-6：AI辅助PPT版权合规核查任务8-7（拓展）：用AI生成PPT演讲备注与模拟答辩问答实训任务8-8（拓展）：设计中职学生常见场景PPT模板库6模块9AIGC助力音视频素材生成与简易制作任务9-1：演示文稿旁白AI配音生成与音色语速情绪优化任务9-2：校园主题活动AI背景音乐生成与适配任务9-3：原创录音AI优化（降噪/口水音去除/音量均衡）任务9-4（拓展）：校园广播稿完整音频制作（AI配音+背景音乐+音效合成）任务9-5（拓展）：技能讲解视频AI配音与画面节奏匹配任务9-6：1分钟校园主题短视频AI辅助脚本创作任务9-7：校园主题图文转AI短视频制作任务9-8：短视频AI自动字幕生成与校对调整任务9-9（拓展）：核心技能讲解短视频全流程AI辅助制作6模块10AI赋能综合素质提升与职业长远发展任务10-1：大国工匠/技能冠军榜样事迹AI梳理与学习心得撰写任务10-2：日常/专业劳动技能操作指南AI生成与实践操作任务10-3：AI时代中职学生不可替代核心职业素养梳理与《个人素养提升清单》编制任务10-4（拓展）：“弘扬工匠精神”主题班会全流程方案AI辅助设计与落地实践任务10-5：《AI赋能我的综合素质提升报告》撰写任务10-6（拓展）：《中职学生AI合规应用与成长指南》手册全流程设计与制作任务10-7：撰写《AI时代我的职业核心素养提升三年规划》任务10-8：撰写《AI赋能我的职业长远发展规划书》任务10-9：《个人AI应用技术向善践行承诺书》编制与合规践行计划制定任务10-10（拓展）：AI时代本专业职业发展新趋势梳理与核心岗位能力要求清单编制任务10-11（拓展）：本专业核心岗位人机协同工作模式调研与核心要点清单编制8综合实训6成果展示2课程总结22．各模块的教学目标、教学内容与教学要求本课程各模块的教学目标、教学内容与教学要求如下表所示。模块序号模块教学目标教学内容（知识、技能、素养）教学要求1①帮助学生建立对人工智能、AIGC的科学认知，破除技术神秘感；②熟悉中职学生常用主流AI工具的基础操作；③明确AI工具的辅助定位，建立“技术向善、合规为先”的基础认知【知识】人工智能的定义、三大类型、发展历程、AIGC核心概念、人机协同原则、AI在各专业的应用场景；【技能】主流AI工具的注册、基础功能使用、简单指令输入；【素养】科学的AI认知、合规使用意识、科技强国理念①教学以案例讲解、工具实操体验为主，避免复杂理论；②重点讲解AI工具的辅助属性，明确“人为主、AI为辅”的核心理念；③教学环境：多媒体教室+计算机机房，确保每位学生可完成工具实操体验2①掌握AI生成内容的甄别方法，提升批判性思维能力；②掌握AI应用的合规边界与法律红线；③掌握数据安全保护与规范标注方法【知识】AI内容四大常见问题、四步核查法、AI应用三部核心法律、十大禁令、敏感数据红榜、数据生命周期、脱敏四法；【技能】内容甄别、法律红线梳理、数据脱敏、隐私政策核查、规范标注；【素养】批判性思维、法治观念、学术诚信、数据安全意识①采用案例教学、情景模拟等教学方法；②重点强化合规意识与底线思维；③教学环境：多媒体教室+计算机机房3①掌握AI工具选型的方法与原则；②掌握AI工具安全使用规范；③掌握提示词编写万能公式与优化技巧【知识】AI工具三大类型、选型四大黄金法则、账号与财产安全、提示词四件套、提示词禁区；【技能】工具注册登录、基础操作、选型分析、安全自查、提示词编写与优化；【素养】安全合规意识、理性消费观念、人机协同能力①教学以任务驱动、实操训练为主；②重点结合中职学生学习、实训高频场景设计练习任务；③教学环境：计算机机房4①掌握智能搜索优化技巧；②掌握对话式学习方法与互动技巧；③能够运用AI完成知识梳理与场景模拟【知识】智能搜索“四把钥匙”、复杂知识四步法、跨学科整合四步法、对话式学习四环节、职业场景模拟技巧；【技能】搜索指令优化、知识梳理、思维导图制作、对话式学习、职业场景模拟；【素养】信息素养、主动学习意识、职场沟通能力①教学内容贴合中职学生文化课学习、专业实训、升学备考场景；②重点强化“AI辅助、人为主导”的学习观念；③教学环境：计算机机房5①掌握“自主创作为主、AI优化为辅”的创作范式；②能够运用AI完成校园常见文本与职业发展文本的创作优化；③掌握文本创作的合规边界与学术诚信要求【知识】常用文本通关秘籍、AI辅助创作六步走、文本优化四维美容法、简历优化四大杀招、职业规划书万能框架；【技能】演讲稿优化、学习总结优化、活动方案完善、职业规划书填充、简历框架优化、合规自查；【素养】学术诚信、信息真实性意识、隐私保护意识①教学内容紧密贴合中职学生学习、校园生活、专业实训场景；②重点强调“AI辅助、人工主导”，要求学生必须对AI生成内容进行人工核对与优化；③教学环境：计算机机房6①掌握运用AIGC完成数据清洗、函数计算、敏感信息脱敏的基本能力；②掌握图表类型选择、图表制作与美化方法；③能够运用数据讲故事，提升数据表达能力【知识】四类数据、AI数据处理四大场景、常用Excel函数、数据清洗规则、数据脱敏规则、图表类型与适配场景、图表美化五要素、数据故事四步法；【技能】数据清洗、函数生成、敏感信息脱敏、图表制作与美化、数据故事撰写；【素养】数据真实性底线、信息保护意识、严谨细致的数据处理态度①教学内容贴合中职各专业的实训数据处理、日常办公场景；②重点强调数据真实性，严禁AI虚构数据，要求学生对数据结果进行人工校验；③教学环境：计算机机房，预装WPS/Excel软件7①掌握文生图、图生图的核心操作方法；②能够运用AI工具完成图像优化、抠图、背景替换等操作；③掌握AI生成图像的版权合规自查方法【知识】文生图与图生图原理、提示词五要素、图像优化六类操作、版权三步自查、设计四大基础法则；【技能】提示词编写、文生图/图生图操作、图像优化、抠图与背景替换、海报设计；【素养】版权合规意识、审美素养、原创意识①教学以实操训练为主，结合中职实训汇报、校园宣传、环创设计等高频场景设计任务；②全程强化版权合规教育，明确AI图像生成的侵权红线；③教学环境：计算机机房，配套合规的AI图像生成工具8①能够运用AI完成PPT框架搭建、内容生成、排版美化全流程操作；②能够借助AI生成演讲备注、模拟答辩问答；③掌握PPT制作的素材版权、字体版权合规要求【知识】PPT框架搭建四步曲、内容生成四大要点、排版美化五项原则、AI美化技巧、PPT素材版权避坑指南、演讲备注与答辩准备技巧；【技能】PPT框架搭建、内容生成、排版美化、素材匹配、演讲备注生成、答辩模拟、版权合规自查；【素养】逻辑表达能力、视觉审美能力、版权合规意识①教学以任务驱动为主，结合实训汇报、校园活动等真实场景设计实操任务；②重点强调PPT内容的真实性，严禁AI虚构实训数据、成果内容；③教学环境：计算机机房，预装WPS/Office软件9①能够运用AI完成配音生成、背景音乐制作、录音优化等音频操作；②能够借助AI完成图文转视频、智能剪辑、自动字幕生成等视频制作操作；③掌握音视频制作的版权合规、肖像权保护要求【知识】AI音频四大功能、让AI配音更像真人的五大技巧、AI视频制作四大功能类型、AI剪辑四大辅助功能、短视频脚本三段式万能模板；【技能】AI配音生成与优化、背景音乐生成、录音优化、图文转视频、自动字幕生成与校对、智能剪辑；【素养】视听表达能力、版权合规与肖像权保护意识①教学以零门槛实操为主，选用剪映等易上手的工具；②重点强调原创素材使用，严禁盗用他人音视频素材或侵犯他人肖像权；③教学环境：计算机机房，预装剪映等剪辑软件10①明确AI时代中职学生的五大核心素养与不可替代的人类核心能力；②能够运用AI辅助职业规划、升学备考、技能提升；③掌握AI应用的伦理规范与法律红线，能够编制个人AI应用技术向善践行承诺书；④能够结合自身专业制定可落地的职业素养提升规划【知识】AI时代五大核心素养、人类不可替代的核心能力、AI辅助升学备考四步走、AI赋能终身学习体系、职业竞争力模型、技术向善内涵；【技能】AI辅助榜样事迹梳理、劳动指南生成、素养提升规划编制、职业发展规划撰写、合规承诺书编制；【素养】工匠精神、职业认同、终身学习意识、责任担当、合规底线思维①教学内容紧密结合中职学生的升学、就业、职业发展需求，贴合各专业的岗位实际；②采用案例教学、榜样学习、小组讨论、方案设计等多种教学方法；③教学环境：多媒体教室+可分组讨论的互动教学空间【说明】以上为72课时完整版课程内容，学校可根据实际教学安排，缩减为36课时精简版，从每个模块中选取1～2个核心任务开展教学，重点保留提示词工程、高频场景实操、合规应用三大核心板块。六、学生考核与评价本课程考核与10个模块的实操任务、教学要求高度统一，采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面评价学生的AI实操能力、合规应用意识、创新应用能力，杜绝纯理论笔试考核。具体考核构成与评分标准如下。1．课程考核总体构成与成绩比例“人工智能通识教育”课程考核总体构成与成绩比例如下表所示。考核类型考核主题成绩比例（%）评分依据形成性考核学习态度与出勤10考勤情况、课堂纪律、学习主动性课堂实操与互动15课堂实操任务完成度、提问与讨论参与度、工具操作熟练度模块任务完成情况3510个模块对应实操任务的完成质量、合规性、创新性、原创性终结性考核AIGC综合应用作品+合规报告40综合作品的完成质量、AI工具应用熟练度、专业适配度、合规性、创新性合计=SUM(ABOVE)1002．课程形成性考核的考核维度与成绩比例（60%）（1）学习态度与出勤考核（10%）等级评分标准优秀（90～100分）全勤，课堂认真听讲，积极参与实操训练，主动完成课前预习与课后拓展良好（70～89分）基本全勤，能遵守课堂纪律，按要求完成课堂实操与课后任务及格（60～69分）有少量迟到早退，课堂注意力不集中，仅能完成基础实操任务不及格（60分以下）经常旷课、迟到，课堂纪律差，拒不完成实操任务，存在抄袭行为（2）课堂实操与互动考核（15%）考核维度评分标准实操完成度（8分）按时完成课堂实操任务，操作步骤正确，达成任务目标工具熟练度（4分）熟练掌握对应AI工具的核心操作，能够独立解决操作中的基础问题课堂互动（3分）积极参与课堂讨论、提问、成果分享，发言有独立思考与见解（3）模块任务完成情况考核（35%）以10个模块的基础必做实操任务为核心考核对象，每个模块任务占3.5分，评分标准统一如下表所示。等级评分标准优秀（90～100分）任务完成度100%，操作规范，内容贴合要求，原创性强，合规校验完整，有创新性应用良好（70～89分）任务完成度≥90%，操作规范，内容贴合要求，完成合规校验，无违规内容及格（60～69分）任务完成度≥70%，仅完成基础操作，无重大违规内容，合规校验基本完整不及格（60分以下）任务未完成，存在抄袭、侵权、数据造假等违规行为，或操作存在重大错误3．终结性考核项目评分细则（40%）学生需结合自身所学专业，完成AIGC综合应用作品，并配套提交《AI应用合规自查报告》，可从以下方向任选其一，评分标准如下表所示。终结性考核作品类型评分标准A.专业实训汇报综合作品（含实训报告、汇报PPT、配套配图、讲解音视频）①作品主题贴合专业实训场景，内容真实、数据准确，无虚构造假（10分）；②综合运用AI工具完成文本创作、PPT制作、图像生成、音视频配音，操作规范、应用合理（12分）；③作品结构完整、逻辑清晰、风格统一，AI工具与专业内容深度融合（8分）；④配套完整的合规自查报告，无侵权、违规内容，标注规范（10分）B.校园主题宣传综合作品（含宣传文案、海报、短视频、配音音频）①作品主题积极向上，贴合校园文化场景，传递正能量（8分）；②综合运用AI工具完成文案创作、图像设计、音视频制作，操作熟练，效果达标（12分）；③作品创意新颖，视觉与听觉效果良好，适配传播场景（10分）；④配套完整的合规自查报告，无侵权、违规内容，标注规范（10分）C.个人职业发展规划书（含行业调研、职业规划、素养提升计划、合规承诺书）①规划书贴合自身专业与职业发展实际，目标明确、可落地（10分）；②合理运用AI工具完成行业调研、岗位分析、规划优化，内容真实、数据准确（10分）；③素养提升计划可量化、可执行，清晰认知AI时代的核心职业能力要求（10分）；④包含完整的AI应用技术向善践行承诺书，合规认知清晰（10分）4．考核一票否决项学生出现以下行为之一的，本课程考核直接判定为不合格：（1）实操任务、终结性作品存在抄袭、盗用他人成果、AI生成内容未做人工校验导致重大事实错误的；（2）作品存在版权侵权、肖像权侵权、数据造假、学术不端等违规行为的；（3）违反AI工具使用规范，生成违规、违法内容的。七、教学实施与保障（一）教材选用与编写建议（1）教材选用优先选用近三年出版的、符合中职生认知特点的、以AIGC实操应用为核心、任务驱动式的国家规划教材或优质中职教材；配套使用本课程对应的10个模块校本活页式讲义、实训任务单。（2）编写建议鼓励教师团队结合本校专业特色与学生实际，开发校本教材、活页式讲义、实训指导手册。教材内容需突出实操性、趣味性、合规性、专业适配性，杜绝纯理论、代码化的内容，紧密贴合中职学生的学习、实训、职业发展等场景，同步融入课程思政与合规教育等内容。（二）教学策略与教学方法建议本课程与10个模块的“任务驱动、实操训练”教学模式保持统一，倡导“以学生为中心”的理实一体化教学模式，综合运用以下教学方法。（1）核心教学方法任务驱动教学法：贯穿课程始终，以10个模块的实操任务为核心，让学生在“完成任务—解决问题—优化成果—合规校验”的闭环中掌握AI应用技能，实现“做中学、学中悟”。案例教学法：选取贴合中职学生生活、学习、专业场景的真实AI应用案例和合规风险案例，分析其背后的操作逻辑、应用技巧与合规要求，让学生直观理解AI的应用边界与规范。体验式教学法：所有核心知识点均配套对应的机房实操训练，让学生亲自动手操作AI工具，在实操中掌握技能、发现问题、解决问题，加深对知识的理解。（2）拓展教学方法情景教学法：针对AI伦理、版权合规模块，设置“侵权风险情景”“AI内容错误处置情景”等模拟场景，让学生在角色扮演中深化合规认知。辩论式教学法：针对“AI与职业发展”“AI应用的伦理边界”等话题，组织学生开展辩论赛，锻炼学生的批判性思维与表达能力。翻转课堂教学法：将基础概念、工具入门操作等知识性内容制作成微课，让学生课前自主学习，课堂时间聚焦实操训练、问题答疑、深度讨论与成果展示。（3）教学手段建议充分利用多媒体设备、计算机机房，开展理实一体化教学，确保每位学生可同步完成实操训练；借助智慧职教等在线教学平台，搭建课程数字资源库，发布学习任务、教学资源、实训指导，组织线上讨论、作业批改与过程性考核；选用课程配套10个模块中推荐的合规AI工具（豆包、WPSAI、剪映、通义万相、文心一格等），搭建统一的AI实操体验环境，确保工具版权清晰、操作零门槛、适配中职学生使用需求。（三）师资配备要求（1）数量要求：根据班级规模，每门课程配备至少1名专任主讲教师，每40名学生配备1名实操指导助教，保障机房实操教学的指导效果。（2）素质要求如下：•专业素养：教师具备计算机科学、人工智能、信息技术等相关专业背景，对AIGC工具应用、版权合规规范有系统性的了解，能够熟练操作课程推荐的主流AI工具。•教学能力：具备将复杂AI知识通俗化、趣味化的能力，能够熟练运用任务驱动、案例式、理实一体化教学法，具备良好的课堂组织、实操指导与过程管理能力。•育人能力：具备较高的思想政治素质，能够结合课程内容有效实施课程思政，引导学生树立正确的AI应用价值观、科技伦理观与职业发展观。•持续学习能力：能够主动跟进AI技术的迭代更新，持续优化教学内容与教学方法，确保课程内容贴合技术发展与行业需求。（四）教学场地、设备设施配置要求•理论教学场地：配备多媒体教室，要求有投影仪、幕布、音响、可接入互联网的教师用计算机，学生座位支持分组讨论，具备良好的网络环境。•实践教学场地：配备标准化计算机机房，要求每位学生配备一台可接入互联网的计算机，预装Windows系统、WPS/Office办公软件及剪映等必备工具，开放课程推荐AI工具的访问权限；机房配备稳定的有线+无线网络、教学管理软件、投影设备，满足理实一体化教学需求。•拓展教学资源：建立与本地科技企业、科技馆、高校人工智能实验室的合作，为学生提供AI技术参观、实践体验的渠道。（五）课程资源的开发与利用建议•基础教学资源：按照10个模块的教学内容，系统开发配套的教学课件、电子教案、实训任务单、操作微课、案例库、合规风险库、试题库等基础资源，确保资源与教学内容高度匹配。•实操实训资源：整理课程推荐的主流AI工具的操作指南、提示词模板、场景化实操案例库；针对中职不同专业，开发AI工具与专业融合的特色实训任务包，适配不同专业的教学需求。•拓展学习资源：整理推荐优质的线上学习资源，包括AI科普平台、国家智慧教育公共服务平台对应课程、权威科技媒体的AI应用报道、合规AI工具的官方学习指南；整理AI应用相关的法律法规、版权规范官方文件，供学生拓展学习。•资源共享平台：利用学校网络教学平台，将所有数字化教学资源进行整合，实现师生共享，支持线上线下混合式教学，同时搭建学生优秀作品展示平台，形成良性的学习交流氛围。八、授课进度与安排（一）72课时完整版授课进度安排72课时完整版授课进度安排如下表所示。课次对应模块教学课题教学内容课时累计课时1模块1人工智能与AIGC基础认知人工智能定义、三大类型、发展历程222模块1人机协同与AI在各专业的应用人机协同原则、AI在各专业的应用场景243模块1AI基础认知实操训练AI工具基础指令输入与实操体验264模块2AI内容甄别基础AI内容四大常见问题、四步核查法285模块2AI应用法律红线与伦理底线三部核心法律、十大禁令、合规承诺2106模块2数据安全保护与规范标注敏感数据红榜、数据脱敏四法、规范标注2127模块3AI工具选型与基础操作AI工具三大类型、选型四大法则、注册登录2148模块3提示词编写万能公式角色定位、核心需求、细节要求、格式要求2169模块3提示词优化与实操训练提示词迭代优化、综合实操任务21810模块4智能搜索与知识梳理智能搜索“四把钥匙”、复杂知识四步法22011模块4对话式学习与场景模拟对话式学习四环节、职业场景模拟技巧22212模块4智能搜索与对话式学习综合实操搜索优化实操、对话式学习任务训练22413模块5AI辅助日常与学业文本创作演讲稿、通知、学习总结、实训报告优化22614模块5AI辅助求职与职业规划文本创作简历优化、职业规划书框架与填充22815模块5文本创作综合实操训练实训报告/职业规划书创作实操23016模块6AI辅助数据规范处理数据清洗、函数生成、敏感信息脱敏23217模块6AI辅助数据可视化与图表制作图表类型选择、图表制作与美化、数据故事23418模块6数