七年级地理下册 7.4《俄罗斯》教学设计1 （新版）新人教版

PAGE课题七年级地理下册7.4《俄罗斯》教学设计1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册7.4《俄罗斯》教学设计1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.地理空间思维：引导学生运用地图等地理工具，分析俄罗斯的自然环境和人文地理特征。

2.人文素养：了解俄罗斯的历史文化，增强对多元文化的尊重和包容。

3.科学探究：通过观察、比较、分析等方法，培养学生提出问题、解决问题的能力。

4.国际视野：认识俄罗斯在国际社会中的地位和作用，拓宽学生的国际视野。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的地理基础，了解世界地理的基本概念和地图阅读能力。然而，对于俄罗斯这一特定国家的地理特征、历史背景和文化特色，学生可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，尤其是对与我国相邻的国家，如俄罗斯，有着较高的兴趣。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉材料（如地图、图片）来学习，而另一些学生可能更偏好通过文字描述和讨论来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习俄罗斯时可能遇到的困难包括对俄罗斯地理位置的理解、对俄罗斯气候类型的把握以及对其文化多样性的认识。此外，由于俄罗斯地大物博，学生可能会在记忆和理解其行政区划、主要城市和自然资源分布等方面遇到挑战。因此，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、教学白板、地球仪

-课程平台：地理教学软件平台、电子书包

-信息化资源：俄罗斯地形图、气候图、行政区划图、城市风光图片、相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、地图拼图活动、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示俄罗斯国旗或地图，引导学生关注俄罗斯的位置和特点。

-提问：“同学们，你们知道俄罗斯在哪里吗？它有哪些特别的地方？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来一起探索俄罗斯的奥秘。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：地理位置与地形

-教师展示俄罗斯地形图，引导学生观察地形分布。

-提问：“俄罗斯的地形有哪些特点？为什么会有这样的地形分布？”

-学生回答，教师总结并讲解俄罗斯的地形对气候和城市分布的影响。

-第二条：气候与自然资源

-教师展示俄罗斯气候图，讲解俄罗斯的气候类型及其分布。

-提问：“俄罗斯有哪些丰富的自然资源？这些资源对俄罗斯的发展有什么影响？”

-学生回答，教师总结并分析俄罗斯自然资源的特点和利用情况。

-第三条：历史文化与城市

-教师展示俄罗斯历史文化的图片和视频，介绍俄罗斯的历史和文化特色。

-提问：“俄罗斯有哪些著名的历史文化遗迹？这些遗迹反映了俄罗斯怎样的文化？”

-学生回答，教师总结并讲解俄罗斯的文化传承和影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：地图拼图

-学生分组，每组获得一张俄罗斯地图和若干缺失的地图块。

-学生根据地图块上的信息，将地图拼完整。

-教师巡视指导，帮助学生解决问题。

-第二条：角色扮演

-学生分组，每组选择一个俄罗斯城市，扮演该城市的居民。

-学生通过角色扮演，介绍自己所在城市的特点和风情。

-教师评价并给予指导。

-第三条：知识竞赛

-教师出题，涉及俄罗斯地理、历史、文化等方面。

-学生抢答，答对者获得积分。

-教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：俄罗斯的自然环境对人类活动的影响

-学生举例回答：“俄罗斯寒冷的气候对当地的农业有什么影响？”

-学生举例回答：“俄罗斯丰富的自然资源如何促进其经济发展？”

-第二方面：俄罗斯的历史文化特点

-学生举例回答：“俄罗斯的建筑风格有哪些特点？”

-学生举例回答：“俄罗斯的传统节日有哪些？”

-第三方面：俄罗斯在国际社会中的地位

-学生举例回答：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，这对它的国际地位有什么影响？”

-学生举例回答：“俄罗斯在国际事务中扮演着怎样的角色？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：“今天我们学习了俄罗斯的哪些知识？这些知识对我们有什么启示？”

-学生回答，教师总结并强调学习地理的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解俄罗斯的其他方面知识。

用时总计：45分钟知识点梳理1.俄罗斯地理位置

-俄罗斯位于欧亚大陆北部，是世界上面积最大的国家。

-俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，南临黑海和里海。

-俄罗斯地跨欧亚两大洲，其西部为欧洲部分，东部为亚洲部分。

2.俄罗斯地形与气候

-俄罗斯地形以平原和高原为主，其中西西伯利亚高原和中西伯利亚高原面积较大。

-俄罗斯气候多样，包括温带大陆性气候、亚寒带气候和寒带气候。

-俄罗斯冬季漫长而寒冷，夏季短促而凉爽。

3.俄罗斯自然资源

-俄罗斯拥有丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜、铝、金等。

-俄罗斯是世界上最大的石油和天然气出口国之一。

4.俄罗斯行政区划

-俄罗斯行政区划包括联邦主体，包括21个共和国、46个边疆区、9个州、1个自治州、3个联邦直辖市和2个自治专区。

-莫斯科是俄罗斯的首都，也是最大的城市。

5.俄罗斯主要城市

-莫斯科：俄罗斯的政治、经济、文化中心。

-圣彼得堡：俄罗斯的文化和历史名城。

-萨马拉：俄罗斯的重要工业城市。

-新西伯利亚：俄罗斯西伯利亚地区的中心城市。

6.俄罗斯历史文化

-俄罗斯历史悠久，拥有丰富的文化遗产。

-俄罗斯宗教以东正教为主，其次是伊斯兰教和佛教。

-俄罗斯文学、音乐、舞蹈等艺术形式在国际上享有盛誉。

7.俄罗斯对外关系

-俄罗斯是联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中具有重要影响力。

-俄罗斯与多个国家和地区保持着友好合作关系。

8.俄罗斯经济特点

-俄罗斯经济以能源、原材料和重工业为主。

-近年来，俄罗斯政府积极推动经济多元化，发展高科技产业和服务业。

9.俄罗斯教育

-俄罗斯教育体系包括学前教育、基础教育、职业教育和高等教育。

-俄罗斯拥有多所世界著名的高等学府，如莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学等。

10.俄罗斯体育

-俄罗斯在冬季奥运会和夏季奥运会上多次获得奖牌。

-俄罗斯拥有众多世界级的运动员和教练员。板书设计①俄罗斯地理位置

-俄罗斯（面积：1709.82万平方公里）

-欧亚大陆北部

-四面环海：太平洋、北冰洋、波罗的海、黑海和里海

-欧洲部分与亚洲部分

②俄罗斯地形与气候

-地形：平原、高原（西西伯利亚高原、中西伯利亚高原）

-气候：温带大陆性、亚寒带、寒带（冬季漫长寒冷，夏季短促凉爽）

③俄罗斯自然资源

-资源丰富：石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜、铝、金等

-能源出口大国

④俄罗斯行政区划

-联邦主体：21个共和国、46个边疆区、9个州、1个自治州、3个联邦直辖市、2个自治专区

-首都：莫斯科

⑤俄罗斯主要城市

-莫斯科：政治、经济、文化中心

-圣彼得堡：文化历史名城

-萨马拉：重要工业城市

-新西伯利亚：西伯利亚地区中心城市

⑥俄罗斯历史文化

-宗教：东正教、伊斯兰教、佛教

-文学、音乐、舞蹈等艺术形式

⑦俄罗斯对外关系

-联合国安理会常任理事国

-多边关系：友好合作

⑧俄罗斯经济特点

-能源、原材料、重工业

-经济多元化：高科技产业、服务业

⑨俄罗斯教育

-学前教育、基础教育、职业教育、高等教育

-莫斯科国立大学、圣彼得堡国立大学等

⑩俄罗斯体育

-冬季奥运会、夏季奥运会：奖牌获得

-运动员、教练员：世界级典型例题讲解1.例题：俄罗斯领土面积占世界领土面积的百分比是多少？

答案：俄罗斯领土面积占世界领土面积的约11.5%。

2.例题：俄罗斯最大的城市是哪个？

答案：俄罗斯最大的城市是莫斯科。

3.例题：俄罗斯的主要气候类型有哪些？

答案：俄罗斯的主要气候类型有温带大陆性气候、亚寒带气候和寒带气候。

4.例题：俄罗斯的主要矿产资源有哪些？

答案：俄罗斯的主要矿产资源包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜、铝、金等。

5.例题：俄罗斯在国际事务中的地位如何？

答案：俄罗斯是联合国安理会常任理事国之一，在国际事务中具有重要影响力。

补充说明：

1.计算题：如果俄罗斯领土面积增加了5%，那么它占世界领土面积的比例将变为多少？

解答：俄罗斯原占世界领土面积的11.5%，增加5%后，新的比例为11.5%+(11.5%*5%)=11.5%+0.575%=12.075%，即大约12.08%。

2.判断题：俄罗斯的所有城市都位于欧洲部分。

解答：错误。俄罗斯的城市分布广泛，既有位于欧洲部分的城市，如莫斯科，也有位于亚洲部分的城市，如新西伯利亚。

3.应用题：如果俄罗斯的平均海拔高度为200米，那么它的总面积是多少平方公里？

解答：假设俄罗斯的平均海拔高度为200米，我们可以使用地球的半径（约6371公里）来估算其总面积。地球表面积公式为4πr²，其中r为地球半径。将r替换为地球半径加上平均海拔高度（6371公里+200米），计算得到俄罗斯的总面积约为1.7亿平方公里。

4.选择题：以下哪个选项不是俄罗斯的主要气候类型？

A.温带大陆性气候

B.热带雨林气候

C.亚寒带气候

D.寒带气候

解答：B.热带雨林气候不是俄罗斯的主要气候类型。

5.简答题：简述俄罗斯在联合国安理会中的地位。

解答：俄罗斯作为联合国安理会常任理事国之一，具有否决权，对安理会的决议具有决定性影响。俄罗斯在国际事务中扮演着重要角色，积极参与全球治理和国际合作。教学反思与总结这节课上完了，我觉得收获还是蛮多的。首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我用了一些地图和图片，帮助学生更好地理解俄罗斯的位置和地形。孩子们对于地图的敏感度挺高的，通过拼图活动，他们能更直观地感受到俄罗斯的地形分布。

在策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演，发现这种互动性很强的教学方法能激发学生的兴趣。他们在讨论中提出了很多有趣的问题，比如俄罗斯为什么会有那么多的河流？这让我意识到，孩子们对于地理知识的好奇心是很强的，只要引导得当，他们就能很好地参与到学习中来。

管理方面，我觉得还需要加强。有些学生可能在讨论中有些分心，我需要更好地控制课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。同时，我也发现了一些学生对于俄罗斯的历史文化不太感兴趣，这可能是因为他们对这个话题不够了解，或者缺乏足够的背景知识。以后，我可以在导入环节加入更多与俄罗斯相关的文化元素，激发他们的兴趣。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于问题的回答不够深入，这可能是因为我没有给出足够的问题引导。另外，课堂时间安排上可能也有待优化，有些活动进行得比较慢，导致后面的内容没有足够的时间讲解。

下一步，我打算在教学中更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点调整教学方法。同时，我也会加强对课堂时间的控制，确保每个环节都能顺利进行。希望通过这些改进，能够帮助学生们更好地学习地理知识。课堂在课堂教学中，我通过多种方式对学生进行评价，以确保教学效果和学生的学习进度。

1.课堂提问：我经常在课堂上提出问题，以检查学生对俄罗斯地理知识的掌握程度。例如，我会问：“俄罗斯最大的城市是哪个？”或者“俄罗斯的主要气候类型有哪些？”通过学生的回答，我可以即时了解他们对知识的理解程度，并针对性地进行补充和纠正。

2.观察学生参与度：在小组讨论和角色扮演活动中，我仔细观察学生的参与情况，包括他们的发言积极性、合作能力和解决问题的能力。通过这些观察，我可以评估学生是否真正投入到学习中，以及他们是否能够运用所学知识。

3.课堂测试：为了更全面地评价