综合复习与测试教学设计高中英语北师大版2019必修三-北师大版2019

综合复习与测试教学设计高中英语北师大版2019必修三-北师大版2019课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：北师大版2019高中英语必修三综合复习与测试

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过综合复习，提升学生对英语词汇、语法和语篇的理解与运用能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维品质：培养学生批判性思维和问题解决能力，通过测试分析，引导学生反思学习过程，提高学习策略的运用。

3.学科素养：加深学生对英语学科特点的认识，培养跨文化意识，提高跨文化交流能力。

4.学习能力：引导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：词汇的深度理解和灵活运用。例如，通过复习课本中的高频词汇，让学生能够在不同的语境中正确使用这些词汇，如“amazing”不仅用于形容词，还能用于感叹句。

-重点二：语法结构的巩固和拓展。例如，复习现在完成时态，让学生能够正确使用“have/has+过去分词”结构来描述过去发生的动作对现在的影响。

-重点三：阅读理解的技巧提升。例如，通过分析课本中的阅读材料，教授学生如何快速抓住文章的主旨和大意，提高阅读效率。

2.教学难点

-难点一：复杂语篇的理解。例如，学生在理解长难句或复杂段落时，可能难以把握作者的意图和文章结构。

-难点二：词汇的精准运用。例如，学生可能难以区分近义词或同义词的细微差别，导致在写作或口语表达中选用不当。

-难点三：文化背景知识的迁移。例如，学生在遇到涉及文化差异的语篇时，可能难以将所学知识与文化背景相结合，影响理解和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生携带北师大版2019高中英语必修三教材，以备复习和测试。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的多媒体资源，如词汇卡片、语法结构图解视频、以及与课文主题相关的图片和音频材料。

3.教室布置：设置分组讨论区，安排足够的空间供学生互动，同时准备白板或投影仪用于展示教学内容。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段与课程主题相关的英语视频或歌曲，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们刚才看到了什么？听到了什么？”引导学生观察并分享他们的感受。

-引导学生回顾上节课学习的内容，提问：“还记得我们学过的哪些语法结构或词汇吗？”

-通过提问，引入本节课的主题：“今天我们将进行综合复习与测试，让我们一起回顾和巩固所学知识。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇复习：展示词汇卡片，让学生根据图片或定义回忆并拼写词汇。例如，复习“amazing”、“impressive”等形容词，并让学生造句。

-语法讲解：通过PPT展示现在完成时态的构成和用法，结合例句讲解其时态的用法和意义。

-阅读理解技巧：分析课本中的一篇阅读材料，讲解如何快速抓住文章的主旨和大意，如关注首段、过渡句和总结段。

3.实践活动（用时15分钟）

-词汇应用：让学生根据所学词汇，编写一段简短的对话或故事，要求包含不同的时态和词汇。

-语法练习：分发练习题，让学生完成语法填空，巩固现在完成时态的用法。

-阅读练习：提供一篇难度适中的阅读材料，让学生进行阅读，然后回答问题，检验阅读理解能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：词汇辨析。例如，讨论“exciting”和“interesting”的区别，学生需要用例子说明。

-方面二：语法应用。例如，讨论如何在句子中使用现在完成时态，学生需要用例子展示。

-方面三：文化背景。例如，讨论某个文化现象或节日，学生需要结合所学知识进行讨论。

5.总结回顾（用时5分钟）

-提问：“今天我们学习了哪些内容？”引导学生回顾本节课的重点。

-强调：“现在完成时态是英语中重要的时态之一，我们要学会正确使用它。”

-鼓励：“通过今天的复习，相信大家对英语学习有了更深的理解，希望大家能够在接下来的学习中继续努力。”

-布置作业：“请同学们完成课后练习题，并准备下节课的讨论内容。”知识点梳理1.词汇

-高频词汇：amazing,impressive,important,interesting,exciting,difficult,easy,interesting,useful,important

-同义词和反义词：difficult-easy,important-unimportant,useful-useless

-形容词的比较级和最高级：difficult-moredifficult-mostdifficult,important-moreimportant-mostimportant

2.语法

-现在完成时态：构成：主语+have/has+过去分词；用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。

-现在完成时态的肯定句和否定句：肯定句：Ihavefinishedmyhomework.否定句：Ihaven'tfinishedmyhomework.

-现在完成时态的疑问句：特殊疑问词引导的疑问句：Whohasfinishedthework?一般疑问句：Haveyoufinishedyourhomework?

3.句型

-描述过去发生的事情对现在的影响：Ihavejustmovedtoanewhouse.

-表达过去发生的动作的持续性：IhavebeenstudyingEnglishforfiveyears.

-表达过去发生的动作对现在的影响：Ihavelearnedalotfromthebook.

4.阅读理解

-主旨和大意：关注文章的首段、过渡句和总结段，抓住文章的中心思想。

-事实细节：根据文章内容找到具体的事实和细节信息。

-推理判断：根据文章内容和上下文进行推理和判断。

5.写作

-句子结构：主语+谓语+宾语；简单句和复合句的构成。

-词汇运用：正确使用动词、形容词、副词等，注意时态和语态。

-语法结构：使用正确的语法结构，如现在完成时态、一般现在时态等。

6.听力

-理解主旨和大意：关注对话或听力材料的主题，把握整体内容。

-事实细节：注意听并记录对话或听力材料中的具体信息。

-推理判断：根据对话或听力材料的内容进行推理和判断。

7.语法填空

-确定正确的时态：根据句子内容和上下文选择正确的时态。

-选择合适的词性：根据句子结构和语义选择合适的词性，如动词、形容词、副词等。

-注意语态：根据句子内容和语义选择主动语态或被动语态。典型例题讲解1.例题：I_______(watch)TVfortwohourslastnight.

答案：Havewatched

说明：这是一个现在完成时态的例题。根据句意，昨晚看电视的动作已经完成，并且对现在有影响，因此使用现在完成时态。主语是第一人称单数，所以动词watch的过去分词形式是watched，但因为是现在完成时，所以使用have/has+过去分词的结构。

2.例题：She_______(not/finish)herhomeworkyet.

答案：Hasnotfinished

说明：这是一个现在完成时态的否定句。句中使用了否定词not，表示动作尚未完成。同样地，使用现在完成时态的结构，主语是第三人称单数，所以动词finish的过去分词形式是finished。

3.例题：They_______(go)tothemuseumlastweekend.

答案：Havegone

说明：这是一个现在完成时态的例题。根据句意，去博物馆的动作在过去发生，并且对现在有影响，因此使用现在完成时态。主语是复数形式，所以动词go的过去分词形式是gone。

4.例题：Where_______(you/visit)lastweekend?

答案：Didyouvisit

说明：这是一个现在完成时态的疑问句。在一般疑问句中，助动词do/does/has/have要提前，所以使用助动词did。主语是第二人称单数，所以动词visit的过去式是visited。

5.例题：Bytheendofthismonth,we_______(complete)theproject.

答案：Willhavecompleted

说明：这是一个将来完成时态的例题。根据句意，到这个月底之前，项目将会完成，因此使用将来完成时态。将来完成时态的结构是willhave+过去分词，表示在将来某个时间点之前已经完成的动作。教学反思八、教学反思

今天的综合复习与测试课，我觉得整体上还是挺顺利的。看到学生们在复习和测试中能够积极思考，主动参与，我感到挺欣慰的。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在词汇理解和运用方面还存在一些问题。比如，在造句环节，有些学生虽然能正确使用词汇，但句子的结构不够完整，表达不够清晰。这说明我们在词汇教学上还需要更加注重语境和句子结构的训练。

其次，我在讲解语法时，可能过于注重理论的讲解，而忽略了实际运用。比如，现在完成时态的讲解，虽然我尽量结合实际例子，但感觉学生们还是有些难以把握。或许，我应该更多地通过互动和练习来帮助他们理解和掌握。

再者，小组讨论环节，虽然学生们讨论得挺热烈的，但我观察到有些学生参与度不高，可能是因为他们对于某些话题不感兴趣或者不太熟悉。未来，我会尝试设计更多与学生兴趣相关的话题，以提高他们的参与度。

最后，我想说的是，课堂上的时间总是过得很快，有时候我会觉得时间不够用。因此，我需要在课前做好更充分的准备，合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的展示。内容逻辑关系①词汇

-重点知识点：形容词的用法，包括比较级和最高级

-重点词汇：amazing,impressive,important,interesting,exciting,difficult,easy,useful,important

-重点句子：Themoviewasamazing.Thisbookisveryimportant.

②语法

-重点知识点：现在完成时态的构成和用法

-重点词组：have/has+过去分词

-重点句子：Ihavefinishedmyhomework.Shehasbeenstudyingforthreehours.

③阅读理解

-重点知识点：抓住文章主旨和大意的能力

-重点词汇：mainidea,topicsentence,conclusion

-重点句子：Themainideaofthearticleisthat...

④写作

-重点知识点：句子结构和词汇的正确使用

-重点词汇：subject,predicate,verbtense,adjectives,adverbs

-重点句子：Thecatissittingonthemat.ShespeaksEnglishverywell.

⑤