统编版（2024）五年级下册那一刻我长大了教案

统编版（2024）五年级下册那一刻我长大了教案科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容：统编版（2024）五年级下册《那一刻我长大了》课文学习，包括以下内容：理解课文主题，体会主人公成长的情感变化；学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章表现力；通过小组讨论，分析人物心理，培养学生的合作意识；背诵课文精彩段落，提高学生的语文素养。核心素养目标：1.情感态度价值观：培养学生理解生命成长，感悟成长的喜悦与责任。

2.思维品质：提高学生运用比喻、拟人等修辞手法分析文本的能力。

3.文化意识：引导学生理解文学作品中的文化内涵，提升对生活体验的反思。教学难点与重点： 1.教学重点，

①理解课文主题，体会主人公在关键时刻的成长与变化，引导学生关注人物心理活动。

②学习并运用比喻、拟人等修辞手法，分析文本，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解作者在文中通过细节描写展现的情感变化，帮助学生把握人物内心世界。

②通过小组合作，引导学生分析人物在成长过程中的心理冲突，培养学生的合作探究能力。

③引导学生从自身经历出发，反思自己的成长过程，激发学生的自我认知和情感共鸣。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《那一刻我长大了》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、人物成长故事视频，以及展示修辞手法的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备纸笔等书写工具，营造轻松讨论氛围。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《那一刻我长大了》的课文节选和背景资料，要求学生阅读并思考主人公的成长经历。

设计预习问题：设计问题如“主人公在哪个时刻感到自己长大了？你是如何理解成长的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文节选，初步了解故事背景和人物特点。

思考预习问题：学生独立思考问题，写下自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或语音形式提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与成长相关的视频，引出成长的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解成长的定义和不同阶段的特征，结合课文中的例子进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己成长中的难忘时刻。

解答疑问：针对学生的提问，进行针对性的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的成长故事。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与其他同学交流想法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“我的成长故事”为题，写一篇短文。

提供拓展资源：推荐与成长相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈，并鼓励学生在下次课上进行分享。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，表达自己的成长经历和感悟。

拓展学习：学生利用课外时间阅读推荐资源，加深对成长主题的理解。

反思总结：学生在完成作业和阅读拓展资源后，反思自己的成长过程，总结经验。教学资源拓展：1.拓展资源：

-成长故事集：《少年闰土》、《童年》等经典文学作品中的成长故事，这些作品通过生动的语言和丰富的情感描绘，展现了不同时代背景下人物的成长历程。

-成长心理学书籍：《成长的力量》、《少年心理学》等，这些书籍从心理学角度分析青少年成长过程中的心理变化和挑战。

-成长教育视频：如TED演讲《成长的意义》、教育纪录片《成长之路》等，通过视频的形式，直观展示成长的多样性和复杂性。

-成长主题电影：《阿甘正传》、《千与千寻》等，这些电影通过情节和人物塑造，传递成长的感悟和价值观。

2.拓展建议：

-阅读经典成长故事：引导学生阅读《少年闰土》等经典文学作品，通过分析人物在成长过程中的心理变化，理解成长的内涵。

-探讨成长心理学：组织学生讨论《成长的力量》等书籍中的观点，让学生从心理学角度思考成长过程中的心理变化。

-观看成长教育视频：通过观看《成长的意义》等视频，拓宽学生的视野，让他们从不同的角度理解成长。

-分析成长主题电影：引导学生观看《阿甘正传》等电影，分析电影中人物的成长经历，探讨成长的意义和价值。

-举办成长主题演讲：鼓励学生结合自己的生活经历，以“我的成长故事”为主题进行演讲，分享自己的成长感悟。

-开展成长主题辩论：组织学生围绕“成长过程中遇到的困难是否值得”等话题进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-设计成长主题手抄报：让学生以手抄报的形式，展示自己对成长的思考和感悟，提高学生的审美能力和创造力。

-参与成长主题社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中体验成长，培养社会责任感。

-创作成长主题歌曲或绘画：鼓励学生发挥创意，创作歌曲或绘画作品，表达自己对成长的独特理解。

-举办成长主题班会：在班会上分享成长故事，组织学生进行互动交流，增进彼此的了解和成长。教学反思：今天上了《那一刻我长大了》这节课，感觉整体效果还不错。孩子们在课堂上积极参与，对于主人公的成长故事产生了共鸣，这让我很欣慰。但是，反思一下，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过播放一些与成长相关的音乐或者短片，让学生在轻松的氛围中进入课堂，这样可能更能激发他们的兴趣。我发现有些学生对于课文内容并不够熟悉，如果能在课前布置一些与课文相关的背景知识，可能会帮助他们更好地理解故事。

其次，在课堂活动中，我注意到小组讨论的时候，个别学生参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足。下次课，我打算在小组讨论前，先进行一些小组合作技巧的培训，比如如何提出问题、如何倾听他人意见等，帮助他们更好地融入小组。

再者，对于课文中的修辞手法，我可能需要更详细地讲解，让学生明白这些手法是如何增强文章的表现力的。在课后，我会准备一些相关的练习，让学生通过实际操作来提高这方面的能力。

最后，我觉得课后拓展的部分还可以更加丰富。我可以根据学生的兴趣，推荐一些成长主题的书籍、电影或者文章，让他们在课后继续探索成长的话题。同时，我也想尝试让学生自己组织一些成长主题的活动，比如小型的读书分享会或者成长故事比赛，这样既能激发他们的创造力，也能提高他们的组织能力。内容逻辑关系：①课文重点知识点：

①主人公在特定时刻的成长体验

②成长过程中的心理变化和情感表达

③成长过程中的关键事件和转折点

②课文重点词：

①成长

②感悟

③挑战

④责任

⑤支持

③课文重点句：

①“那一刻，我长大了。”

②“我感到一种前所未有的力量在心中涌动。”

③“我知道，这是我成长的标志。”

④“我在成长中学会了勇敢和坚强。”

⑤“那一刻，我明白了责任的意义。”教学评价与反馈：1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极发言，认真听讲，对于课文中的重点内容有较好的理解和掌握。特别是在讨论主人公成长的过程时，学生们能够结合自己的生活经验，分享自己的感悟，表现出较强的情感共鸣。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够分工合作，共同完成任务。他们通过讨论，对主人公在成长过程中的心理变化有了更深入的理解，并且能够提出自己的观点和见解。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对课文中的重点知识点掌握较好，能够正确运用课文中的修辞手法来分析文本。但也有一部分学生对一些细节内容掌握不够扎实，需要进一步加强复习。

4.学生自评与互评：在课后，我让学生们进行自评和互评，他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，同时也能够提出对其他同学的诚恳建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，我将给予以下反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对在讨论中表现出色的学生，提