2026年八升九暑假语文预习讲义（统编版）第 03 讲 文言文《记承天寺夜游》

八升九暑假语文预习讲义（统编）第03讲《记承天寺夜游》课前导读（预习引入）《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼的经典写景小品文，收录于统编版九年级上册文言文单元，是八升九暑假必预习篇目。全文仅84个字，短小隽永，写景细腻，情理相融。

文章记录作者被贬黄州深夜赏月的小事，以极简笔墨勾勒庭院月夜美景，于清幽月色中抒发复杂心绪：有赏月的欣喜、漫步的闲适，有遭贬谪的落寞，更有身处逆境依然豁达乐观的人生情怀。

预习本课，既要积累课内文言字词、掌握写景抒情的赏析方法，也要学会品读古人借景抒情的短文，为九年级小品文阅读打下基础。一、文学常识与写作背景作者简介

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋杰出文学家、书画家。诗词、散文、书画样样精通，豪放派诗词代表；散文位列“唐宋八大家”之一。一生仕途坎坷，多次被贬，却始终胸襟开阔、乐观豁达。写作背景

苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，仕途失意，生活清闲却内心苦闷。某天夜晚难以入眠，恰逢月色入户，便邀约好友张怀民一同前往承天寺庭院赏月，事后写下这篇随笔。文体：小品文（抒情写景随笔，篇幅短小，意境清雅，借景抒怀）二、原文+逐句对照译文原文

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文

元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服打算睡觉，恰好月光从门窗照进来，心里十分愉悦，于是起身出门散步。

想到没有可以共同欣赏美景的人，就前往承天寺去找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们两个人一同在院子里散步。

庭院中的月光宛如积蓄的清水，澄澈透亮；水中水草交错纵横，原来是竹子和松柏的影子啊。

哪一个夜晚没有月亮？哪一处地方没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲雅致的人罢了。三、预习必备文言基础知识（一）重点字音（预习认读）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）遂（suì）耳（ěr）（二）重点实词释义（必背）户：门欣然：高兴的样子念：考虑，想到遂：于是，就寝：睡觉相与：共同，一起空明：形容水的澄澈，这里指月光清澈透亮交横：交错纵横盖：大概是但：只是闲人：清闲之人（本文核心词语）耳：语气词，罢了（三）一词多义遂：遂至承天寺（于是，就）

意：欣然起行（心情）；醉翁之意不在酒（情趣）（四）古今异义户：古义：门；今义：住户、窗户

但：古义：只是；今义：但是，表转折连词（五）特殊文言句式状语后置句

相与步于中庭→相与于中庭步

翻译：一同在庭院中散步判断句

盖竹柏影也（“也”表判断）

译为：大概是竹子和松柏的影子吧。四、文本分层梳理（理清行文脉络）全文分为三层，叙事—写景—抒情，结构精巧：第一层（叙事：缘起赏月）

交代时间、缘由：深夜欲眠，月色动人，起身访友，交代夜游起因。

情绪：欣喜、闲适。第二层（写景：庭院月色）

全文写景佳句，运用比喻描绘月下庭院绝美景色，空灵静谧，画面感极强。第三层（议论抒情：点睛主旨）

由眼前月色生发感慨，诠释“闲人”内涵，抒发内心复杂心境，升华全文情感。五、核心重点内容深度预习（九年级考点）1.千古写景名句赏析：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也修辞手法：比喻

把满地月光比作一潭澄澈清水，将竹子松柏的影子比作水中交错的水草。

表达效果：生动写出月光皎洁、通透、洒满庭院的特点，夜色清幽宁静，画面淡雅空灵；无一字写月，却处处皆是月色，侧面烘托月夜之美。2.关键词：闲人（全文主旨核心，必考）“闲人”包含四层含义：

①清闲无事：二人被贬黄州，没有繁杂公务，有闲暇时光欣赏月色美景；

②有雅致情趣：懂得欣赏自然美景，拥有细腻审美心境；

③郁郁不得志：仕途遭贬，不受朝廷重用，内心藏着失意落寞；

④豁达乐观：虽身处逆境，却能寄情山水，排解愁苦，心胸开阔。3.作者思想情感汇总赏月的欣喜→漫步庭院的悠闲→被贬谪的孤寂苦闷→逆境中豁达通透的人生态度4.写作特色篇幅短小，文字凝练，寥寥数笔勾勒优美意境；情景交融：叙事铺垫、景物描摹、抒情议论融为一体；虚实结合，比喻精妙，侧面写景技艺高超；结尾简短发问，引人回味，余韵悠长。六、课内必背名句积累庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。七、暑假预习基础小练习（自测巩固）一、解释加点字词月色入户________念无与为乐者________怀民亦未寝________但少闲人如吾两人者耳________二、翻译句子庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。三、简答文中“闲人”二字蕴含作者哪些复杂情感？八、参考答案一、字词解释门2.考虑，想到3.睡觉4.只是二、句子翻译庭院中的月光像积水一般澄澈透亮，水草交错纵横，大概是竹子和松柏的影子。只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。三、简答既包含赏月漫步的闲适愉悦，暗含被贬黄州、仕途失意的落寞；又体现作者拥有欣赏美景的高雅情趣，身处逆境依旧乐观豁达的胸襟。九、预习易错点汇总（避坑提醒）“遂”极易误读为suí，正确读音：suì；“但”翻译易错：不能译为“但是”，古义为“只是”；赏析月光句子时，不要只写景色美，必须点明比喻手法+情感；“闲人”切忌只答清闲，一定要答出失意+豁达两层情感，考试才可得满分。【附赠】中考赏析答题万能模板模板一：写景名句赏析（比喻写景·必考）万能公式：修辞手法+景物特点+画面意境+作者情感满分范本：运用比喻的修辞手法，将庭院月光比作澄澈积水，将竹柏影子比作交错的藻荇，生动形象地写出了月光皎洁通透、空灵澄澈的特点，勾勒出月夜静谧清幽、空灵淡雅的庭院美景，无一字写月却句句绘月，情景交融，表达出作者赏月时的闲适愉悦与超脱世俗的雅致，暗含逆境中恬淡豁达的心境。模板二：关键词情感赏析（“闲人”主旨题·压轴必考）万能公式：表层含义+深层情感（失意+豁达）+主旨升华满分范本：“闲人”表层指清闲无事、有雅致赏月的人；深层既写出作者被贬黄州、仕途失意、不被重用的落寞孤寂，又体现作者淡泊名利、寄情山水、身处逆境依然乐观豁达、超然洒脱的胸襟，点明全文主旨，意蕴深远。模板三：借景抒情手法赏析（通用题型）万能公式：描写景物+营造意境+烘托心境+表达情感满分范本：作者细致描绘承天寺清幽静谧的月夜美景，营造出空灵澄澈、宁静淡雅的意境，烘托出自己深夜独处的闲适心境，借优美月色排解贬谪的苦闷，情景交融，含蓄抒发了旷达乐观的人生态度。模板四：文章结尾句赏析（反问抒情句）万能公式：句式特点+内容作用+情感效果+结构作用满分范本：结尾运用反问句式，看似自问自答，点明月色、竹柏处处皆有，只是少了懂景的雅致之人。句式简洁、余味悠长，卒章显志，既抒发了赏月的闲适，又暗含被贬的感慨，凸显作者超凡脱俗的审美情趣与豁达胸襟。模板五：全文主旨情感概括（简答万能）满分模板：文章记叙了作者夜游承天寺赏月的小事，描绘了庭院清幽空灵的月夜美景，抒发了作者赏月的欣喜、漫步的闲适、贬