电大入学心得体会

电大入学心得体会

电大入学心得体会1

知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。人们越来越

认识到一次性的学校教育，已越来越不能满足个人终身的社会需要,

终身学习将伴随自己的一生。广播电视大学为广大求学者提供了终

身接受教育的机会和条件，它分别经历了函授教育，广播电视教育

和现代远程教育三个历史时期。现在我加入了现代远程开放教育法

学本科班，通过对入学指南的学习，对开放教育有了进一步的认识,

下面谈几点学习后的体会：

一、认识了广播电视大学的历史背景和美好前景。

广播电视大学由邓小平同志于1978年2月6日批准筹办至今，

已成为了世界上最大的大学。当今世界上有10所在校生10万人以

上的巨型大学，全部是远程教育开放大学，中国的广播电视大学列

居这10所巨型开放大学之首。电大毕业生在地方经济建设和社会发

展中发辉了很大的作用。更得到了社会各方面的认可，许多重要的

工作岗位都可以见到电大毕业生，不少毕业生后来还成了博士、硕

士、教授和知名学者，同时还出现了很多获得各种荣誉称号的优秀

人物。现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。发展远程开

放教育已越来越多地成为政府行为，远程开放教育成为各级各类学

校的一种重要教育手段，也变成企业的一种重要的知识管理结构。

远程开放教育的大学继续在扩大规模，提高质量上发挥作用，并将

成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。随着新技术、新媒体

的发展，远程开放大学本身还将大发展。现在，已经有一百多个国

家发展现代远程教育，在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是

21世纪世界一流企业的一个重要标志，英国开放大学作为远程开放

教育的一个典范，经英国大学拨款委员会评估，在全英国101所大

学中，其学科教学质量名列第十位，科研水平排名第二十七位，这

是非常了不起的。这些都充分说明了远程开放教育的发展前景是美

好的。

二、理解了现代远程开放教育的真正涵义。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教

育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。远程

教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段

进行系统教学和通信联系的教育形式。在整个学习期间，师生准永

久性的分离，教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学

生的学习施加影响，利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容，

提供双向通信交流。在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，

学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。

开放教育是人人享有终身接受教育的权利。这不仅意味着对教育对

象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开

放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的

限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加

入学考试，均可以申请入学，学生对课程选择和媒体使用有一定的

自主权，在学习方式，学习进度，时间和地点等方面也可由学生根

据需要决定，在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等。

现代远程开放教育就是现代远程教育和开放教育的结合。

三、了解了现代远程开放教育的教学组织形式、教学资源特点、

学习支持服务方式和教学管理措施。

开放教育本科专业由中央电大和普通高校合作办学，共同承担

教学工作，这些高校的教师承担编制多种媒体教材，利用多种媒体

手段开展教学和教学辅导，编制考核说明和期未考试命题等方面的

教学任务。电大的教师队伍由专职教师和兼职教师组成，电大的课

程实际上包含了教师“教”和学生“学”的.主要内容和过程，它们

的具体体现就是经过一体化设计的多种媒体教材。电大的教材主要

有文学教材、音像教材、CAI件等类型。近年来，随着计算机网络

技术的发展和教学电视技术的发展，电大正加快开发计算机网络等

数字化、交互式教学媒体，网上教学，网上辅导以及VBE教学信息

等教学资源，在电大的教学过程中得到了越来越广泛的作用。广播

电视大学实行统筹规划，分级办学、分级管理的远程开放教育系统,

在教学管理上有明确的分工。中央电大负责制定教学、教务管理方

面的有关规定和要求；制定统开科类的专业教学计划，专业教学实

施方案，必修课程教学大纲，教学统计方案和考核说明等，省级电

大根据中央电大的统一部署，结合本地经济和社会发展的需要负责

制定本地区的实施性教学计划、专业教学实施方案细则，选修和自

开课程教学大纲，教学设计方案实施细则和考核说明等。

四、为提高学习效率和质量，掌握了现代远程开放教育的学习

方式，学习方法和技巧。

远程开放教育面授的时间少，这就要求学生养成自主学习的习

惯，并要求学生学会利用各种学习资源来进行学习，如直播课堂、

计算机教学网页、电子邮件辅导、电话咨询、VB1教学信息及BBS

网上讨论等。同时要求学生制定个人学习计划，确定选修课、补修

课和修业年限。为在计划内顺利修完学业，平时还应认真完成老师

布置的作业，使平时所学的知识不断巩固。

以上所谈几点体会，使我对学习远程开放教育不仅有了深入的

认识和了解，而且对学习更加信心倍增，相信自己一定能在计划的

年限内顺利修完学业，为社会主义现代化建设发辉自己的光和热。

电大入学心得体会2

中专毕业后，由于我只有中专学历，所以我一直在找机会继续

学习，希望完成大专、本科学历教育。但是，由于工作原因，无法

按时上课。20_年2月我在网上注意到兵团电大开放式教育开始招

生的消息。通过招生胡老师的介绍我了解了学习形式的灵活性感觉

非常适合自己，就这样我踏上了这条求学路，现在我已是兵团电大

北京路分校物流管理专科班的一名学生，通过开学典礼校长和老师

的讲谈也通过这段时间自己对入学指南的学习，现对开放教育看了

更进一步的认识：首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手

段，采用广播电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行

远程开放教育的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程

教育的特征。使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生

主要是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资

源。开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时

间地点、学习方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体

制，即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提

供个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规

定的学分才能毕业。

在开学的第一天，校长和班主任王老师就向我们介绍电大的教

学、教务是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式:

即体现以课程为单元开展教学模式，助学导学精讲透学评教评学三

步走，三步模式体现以课程为单元组织教学，以学生自主学习为主,

以教师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充的特点，发挥

电大系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放

教育教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系

的重要组成部分。了能了广播电视大学的历史背景和美好前景。广

播电视大学由邓小平同志于1978年2月6日批准筹办至今，已成为

了世界上最大的大学。全部是远程教育开放大学，中国的广播电视

大学列居这10所巨型开放大学之首。电大毕业生在地方经济建设和

社会发展中发辉了很大的作用。现代远程教育的发展巳经成为全球

性的大趋势。远程开放教育的大学继续在扩大规模，提高质量上发

挥作用，并将成为终身教育和学习化社会的重要组成部分。随着新

技术、新媒体的发展，远程开放大学本身还将大发展。理解了现代

远程开放教育的真正涵义。现代远程教育是随着现代信息技术的发

展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习

体系的主要手段。远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间

主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。在整

个学习期间，师生准永久性的分离，教育机构或组织。通过学习材

料和支持服务两方面对学生的学习施加影响，利用各种技术媒体联

系师生并承载课程内容，提供双向通信交流。在整个学习期间，永

久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教

学目的进行必要的会面。开放教育是人人享有终身接受教育的权利。

这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源

和教育过程的开放。在学习方式，学习进度，时间和地点等方面也

可由学生根据需要决定，在教学上采用多种媒体教材和现代信息技

术手段等。现代远程开放教育就是现代远程教育和开放教育的结合。

课程方面：为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教师

“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体

化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常

包涵两种或两种以上的媒体。电大的教材主要有文字教材、音像教

材、CAI课件等类型。与其它高等学校相比，电大课程的.教材还有

以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明,

突出点。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、

结构及表达的设计，款较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经

验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综

合运用。就教学计算机辅助教学软件（CAI课件）而言，CAI课件是

在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、

灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可

以模拟练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和

模拟实验等。目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织

管理信息、学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。

通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课

程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教

学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电

大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲

解提示，同步的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机

网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音

像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开通了

“直播课堂”。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学

本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有

关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所

学专业和课程的各种教学信息。“直播课堂”经中国教育电视台通

过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过

卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、

双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素

质具有很大的帮助。在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试

呢？对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测

试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平

的学生组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。

电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程和教

学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课和选

修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学分制

允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限的限

制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程，完

成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德

鉴定合格，就可以毕业。在学习过程中，学生完成平时作业，可以

检测学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。

平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平

时作业次数一般为4次左右，其中央电大和本校布置的平时作业各

占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业的50%

以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期未考试。

必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲制定

的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、范围

和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人

员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主

要依据。学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总

学分（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环

节考核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后,

由中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。

做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每

个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做

的总体规划，虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但

制定个人学习计划是因为，我和班上的同学都是免试入学的，原来

的专业背景、文化基砧、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工

作等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都

不同。而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，

以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条

件的合理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步：上好

面授课做好课前预习工作和当堂课的笔记。第二步：合理分配时间,

争取考试一次过关。第三步：成立学习小组，解决学习中遇到的困

难。第四步：积极参与多媒体教学，掌握学习内容。第五步：积极

完成课后作业，及时消化和巩固知识。第六步：做好课后复习。第

七步：学习并掌握必修课程并通过考试。以上是我的学习计划。电

大以自学为主提供的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、

文字材料、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和教学信息、直播

课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不一定在每门课中都同时提

供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可提供以上资

源中的几种给学习者自学。

通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获

取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过

中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的

主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据

学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而精”着重讲重点、

难点、讲思路和方法。通过这段时间的学习，使我对学习远程开放

教育不仅有了深入的认识和了解，而且对学习更加信心倍增，相信

自己一定能在计划的年限内顺利修完学业，我相信电大会越办越好,

我将永远和电大一起与时俱进，共创美好的未来！我们的明天会更

好！

电大入学心得体会3

今天，我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学专科的学习

历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的

介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大

开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不

断地获取知识和提高自己的化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播

电视，字和音像教材，计算机络等多种媒体进行远程开放教育的高

等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。使教

与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在各地

自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学习模

式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习方法、

学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通过入

学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会，但

所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在开学的第一天，老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何

构成并实施的。详细讲解了“五统一”：中央电大在全国开设的专

科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国实行统一的

课程名称和统一的教学大纲、统一的教材、并实行全国统一考试和

统一评分标准，这对我们在岗人员进行再教育提供了良的平台。

“五统一”是发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置

和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是

电大教学质量保证体系的重要组成部分。

目前电大所提供的上教学信息，主要包括教学组织管理信息、

学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。

通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、

课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，

教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层

电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点

讲解提示，同步的‘作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算

机络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音

像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具

有很大的帮助。在学习过程中，我们完成平时作业，可以检测学习

效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我

们更加全面地学所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有

效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目

的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。

电大入学心得体会4

今天，我怀着激昂的热情开始了中央广播电视大学本科的学习

历程，开始了新的学习生活。由于我刚刚毕业于电大专科，所以对

电大教学的环境和教学方式比较清楚。电大开展的现代远程教育，

它能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提

高自己的化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、

电视、字教材、音像教材、计算机课件和络等多种媒体进行远程开

放教育的高等学校，是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育

的特征，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要

是分散在各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。

开放的学习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地

点、学习方法、学习正度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，

即不需要通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供一

个入学的机会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定

的学分才能毕业。

在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务

是如何构成并实施的。详细讲解了“五统一”：中央电大在全国开

设的专科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国实行

统一的课程名称和统一的教学大纲、统一的教材、并实行全国统一

考试和统一评分标准，这些统设必修课程的学分不低于最低毕业学

分的60%o

“五统一”是发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置

和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是

电大教学质量保证体系的重要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教

师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一

体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通

常包涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有字教材、音像教材、cai课件等类型。与其

它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明,

突出重点。在知识的传授中，注意对学生学习能力的培养和学习方

法的指导。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、

结构及表达的设计，番较多地考虑到成人学生在化基础和时间经验

方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段的综

合运用。就教学计算机辅助教学软件（cai课件）而言，cai课件是

在计算机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、

灵活的查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很的交流性，可以

模拟练习、模拟考试《主要用于

学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。cai课件分单击

版cai课件和络版cai课件两种。

目前电大所提供的上教学信息，主要包括教学组织管理信息、

学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。

通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、

课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，

教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层

电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点

讲解提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算

机络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的音

像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征。

另外，中央电大从1998年9月起在中国教育电视台开通了“直

播课堂”。电视“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学

本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有

关教师担任主讲，讲授有关课程的难点、重点，答疑解惑，为学生

实时提供所学专业和课程的各种教学信息。电视“直播课堂”经中

国教育电视台通过卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电

大的学生可通过卫星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并

通过热线电话、双向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。由此

我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素质具有很

大的帮助。

在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？对此辅导员

就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学校可以了

解被录取学生的化基砧情况，便于针对不同水平的学生组织分类教

学，便于有效的'实施因材施教的教学管理制度。

电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程

和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课

和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。学

分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修业期限

的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定的课程,

完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品

德鉴定合格，就可以毕业。

在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时

总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。

平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要组成部分，记

载平时作业次数一般为4次左右，其中中央电大和本校布置的平时

作业各占一定比例。学生只有完成中央电大和本校布置的平时作业

的50%以上，才能获得参加期末考试的资格，否则，将不能参加期

末考试。

必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲

制定的课程考核的指导性件，它规定了课程考核的方式、内容、围

和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命题人

员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考的主

要依据。

学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分

（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考

核合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由

中央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。

做每一件事都要有一个完整的计划，因此电大开放教育要求每

个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做

的总体规划。虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但

制定个人学习计划是因为我和班上的同学都是免试入学的，原来的

专业背景、化基础、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工作等

方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。

而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，以同样

的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合

理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步：确定必修课

和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和

集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二：确定限

选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是

要通过选修课补足的学分。第三步：确定补修课程，查阅所学专业

的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步：确定修业

年限。第五步：按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习计

划。

开始进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大

纲、考核说明、字材料、音像教材、cai课件、以及上辅导和教学

信息、直播课堂、vbi教学信息等。这些学习资源不一定在每门课

中都同时提供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可

提供以上资源中的几种给学习者。通过中央电大开放教育主页，可

以进入各个开放教育专业，获取中央电大提供的有关课程的上辅导

和教学信息。

另外还可通过中央电大直播课堂进行学习。除了字教材是系统

学习全部内容的主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的

辅助，可以根据学习需要和使用条件选用，音像教材一般：“少而

精”着重讲重点、难点、讲思路和方法。

同时，我还参加学习小组学习。经常在一起讨论学习问题，交

流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，

互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感,

在互帮互助中共同提高。我还可以通过计算机络、电话等通讯方式

和学习小组的其他成员保持经常性的联系，及时解决我在学习中可

能遇到的各种难题。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我

们更加全面地学所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有

效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终目

的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。

电大入学心得体会5

我们每个人都经历了紧张的另人窒息的高考，怀着一份热情相

聚到这里。同样也带着父母新的希望，带着朋友新的祝愿，也带着

自己新的理想，来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言,

新的行动，新的风貌，新的一切去适应新的环境，开始新的学习。

展示新的生活以掌握新的知识，增加新的技能，取得新的成绩。然

后以新的姿态、新的风采站在父母、朋友、社会面前。虽然说是这

样，真正经历大学生活后才知道：这都并非易事。当大把大把的时

间摆在面前时，生活的茫然、空虚、枯燥、乏味使刚刚开始的大学

生活缺乏驱动力。所以我们要尽快确立新的学习生活目标。高尔基

说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就

越有益。”目标能激发人的积极性，能产生自觉行为的动力。人一

旦没有生活目标，就会意志消沉，浑浑噩噩我们正处于富裕理想，

憧憬未来的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情况下，失

望和忧虑的磨练只会使生活变得快乐和振奋。

几年前，剧作家尼尔•西蒙曾说：他一直在想，怎样才能确切

表达出他一生的主题。他的结论是：布一个词可以最恰当的描述，

那就是“热情”。他说热情是主宰和激励他一切才能得力量，如果

没有热情，生命会显得苍白和凄凉。当然，他是搞艺术的。

大家都应该有照相的兴趣吧！相片可以记录瞬间的美丽。但有

一位建筑师却这样说到：“如果给我一台照相机，我可以从不同角

度，把世界上任何地方秀建筑师的最新房屋，拍成行将倒塌得样子。

因为我可以在上面找出五六个或七八个瑕疵，然后把镜头对准他们,

就可以使人们相信整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上，总有一些

人喜欢把镜头对准日常生活的消极面，如果总是这样，我们将会沮

丧、忧虑、和痛苦。

整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表，我们需要从中吸收新

鲜而营养丰富的生命之生。富兰克林・罗斯福总统在法官霍尔姆斯

90寿辰时去看望他，发现老人正埋头于书本之中。罗斯福问他：

“法官先生，您干什么呢？”霍尔姆斯看了看他说：“我在训练我

的大脑，总统先生。”其实他在自学希腊语。

我想我们现在应该用不断更新的热情对待我们的将来。我并不

是劝在座各位去买一副望远镜，我想我们应该要有梦想的勇气。虽

然梦想不一定能实现，但它能激励我们前进。大学的学习并不像我

们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。李开复在哥伦比亚大学

助教时，曾有位中国学生家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教

些什么？我孩子读完了大二计算机系居然连Visical都不会用。”

他回答道：“电脑的发展日新月异，我们不能保证大学里所交的任

何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每

一种技术和工具。我们能保证的是：你的.孩子将学会思考并掌握学

习的方法。这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你

的孩子都能游刃有余。”她问：“学最新的软件不是教育，那教育

的本质究竟是什么呢？”回答道；“如果我们将学过的东西望的一

干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”

不少在中国读完大学去美国念研究生的朋友认为来美国后，不

论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力。因为在国

内时。他们很少独立思考和独立决策。

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容，但进

了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主的学习、

探索和实践。走上工作岗位后，自学能力显得更为重要了。微软公

司曾做过一个统计；

在每一名微软员工所掌握的内容里只有大约_%是员工在过去的

学习和工作中积累的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这

一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代

企业中立足的。我们所生活的21世纪是一个美好精彩的时代！不论

我们将来从事什么事业、新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在

出现。罗宾•威廉推广的一句拉丁谚语是“把握今天”。的确把握

今天也就是把握住了未来的日子。生活不是一场彩排。生活中的成

绩不是我们的目的地，而是一段旅程。愿命运的风风雨雨使我们的

一生充满欢乐和希望！

三天前我们带着父母的叮咛，师长的关切，满怀好奇和憧憬，

伴着依然稚嫩的笑脸走进了—大学。作为一级新生，我们在感受着

新鲜的同时，也更快的融入了这个温暖而富有亲和力的大家庭中。

从踏进大学的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被抛之脑后，所有

离家的顾虑全部一扫而光。迎接我们的是一个如此美丽的校园，她

用她那全新的生命给我们以拥抱，崭新的科技大楼、现代化的配套

教学设施似乎都在向我们挥舞着热情之手。领导老师们的亲切关怀,

学长们的热情帮助，熬暖暖地包容着我们。请允许我借此机会，向

—大学的院领导、老师及学长们表示我们最崇高的敬意和感谢！建

筑学习有其自身的特点和规律，这就要求我们踏踏实实地从“第一

步”做起：首先要做好自我设计，确定新时代的目标，尽快调整心

态，为自己的大学生活规划出完美的蓝图，瞄准目标锲而不舍地追

求。其次是针对所学专业，选定好自己努力的方向。再次是从第一

件小事做起。勿以事小而不为，小事决定成败。要听好第一堂课，

做好第一次作业，学好第一门课程。在小事中积累成长，从而在大

学度过无悔的青春岁月。为了早日实现我们的理想，我们决心从以

下方面要求自己：

一、养成良好的习惯，从现在起步。我们从小要有一定的规则

意识，明白什么该做，什么不该做。

二、掌握方法，为终生学习做准备。我们要在老师的帮助下，

学活书本知识，掌握正确有效的学习方法，学会自主学习、合作学

习、探究学习。要把学习与我们的日常生活结合起来。在生活中学

习，为更好地生活而学习。三、培养能力，为终身理想积蓄力量！

学习，归根结底还是培养多种能力。如：阅读能力、思考能力、交

际能力、运动能力等。只要我们敢于尝试，善于实践，我们就能在

无限广阔的空间，看到一个全新的自己。让我们为自己的终生理想

积蓄力量，努力奋斗吧！

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。在这里，有

一句话与大家共勉：知识改变命运，态度决定未来。

同学们，让我们牢记师友的热切期盼，扬起理想之帆，趁着美

好时光，播种新希望，放飞新梦想，踏上新征程，创造新成绩，在

_大学的这片热土上，同心，同德，同行，共同铸造新的辉煌！

最后，祝校领导、老师身体健康、工作顺利！祝各位同学学业

有成。

电大入学心得体会6

今天，我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学专科的学习

历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的

介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大

开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不

断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播

电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育

的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。

使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在

各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学

习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习

方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要

通过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机

会，但所有的学生必须通过严格的课程考试并夙得规定的学分才能

毕业。

在开学的第一天，老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何

构成并实施的。详细讲解了“五统一”：中央电大在全国开设的专

科、本科专业，其教学计划中的统设必修课程，在全国实行统一的

课程名称和统一的教学大纲、统一的教材、并实行全国统一考试和

统一评分标准，这对我们在岗人员进行再教育提供了良好的'平台。

“五统一”是发挥电大系统办学优势，实现教育资源优化配置

和共享，保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施，也是

电大教学质量保证体系的重要组成部分。

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、

学习动态辅导信息、bbs（公告板）和双向视频教学等。

通过教学组织管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、

课程教学设计方案、课程介绍及名种教学过程中的通知、通告等，

教学动态辅导信息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层

电大教师有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点

讲解

提示，同步的作业与测试题和解析等，bbs讲座可以通过计算

机网络传输实现一种异地远程可视教学形式。异地的教师与学生的

音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特

征。由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素

质具有很大的帮助。在学习过程中，我们完成平时作业，可以检测

学习效果，及时总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我

们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接

有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终

目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。

电大入学心得体会7

我是松花江林区电大开放教育06秋会计学本科的一名学员，现

在即将毕业。通过在校两年的学习和实践，我真实地感受到了远程

教育独有的魅力，它的方便、快捷、灵活是其它教学模式无可比拟

的，也正因如此，才让我有可能边工作，边学习，通过学习提高了

工作水平，也通过工作巩固了学习效果。

作为电大的一名老学员，我想把我在松林电大的学习体会与收

获，拿来与大家一起分享，希望对那些刚入学还没有摸着门路，对

远程开放教育尚处于懵懂的学员们有所帮助和借鉴。

第一，必须树立一个明确的学习目标，因为明确的学习目标是

顺利完成全部课程的前提。从目前社会大环境看，在信息技术迅猛

发展、知识经济初露端倪的今天，知识的有效期在不断缩短。有的

人往往会因为知识有限和社会变化太快而被淘汰。这就给我们继续

学习，不断完善自己、不断提高自己提出了必然的要求。所以，加

强学习成为我们生存发展和应对竞争的有效手段。就我个人来说，

越来越强烈地感到理论知识的匮乏，理论水平的不高，为了能够胜

任目前的工作，我决定参加电大开放教育的学习，用理论知识提高

自己的文化素质，并争取能够学以致用。所以我学习的目标很明确,

不只是拿本科文凭，而是力争双丰收，既拿到文凭，又提高水平；

既学到知识，又增加本领。目标明确才能有动力，才能够促使你想

尽一切办法实现你的目标。我之所以能够顺利完成学业与我有一个

明确的'目标有很大的关系。

第二，要尽快适应开放教育的教学方法，变被动学习为主动学

习，这也是开放教育本身的性质所决定的。电大开放教育学习以自

主学习为主，以教师面授为辅，我们在有限的面授时间之外，要学

会利用各种资源进行自学。电大为我们学员提供了充足的学习资源

非常丰富，如三级电大网上教学平台，可观看电视课程、课程讲座、

网络视频、网络课程，可查询、浏览大量的教学资源和信息，可参

加网上答疑和论坛讨论等等。如中央电大在线的网络课程，由特级

教师提供课件，可随时学习，一些会计本科课程的内容涉及学习指

南、视频课堂、问题库、教学辅导、精华案例、模拟测试、资源拓

展、参考资料、交流反馈、课程介绍、使用方法等栏目，十分丰富。

电大提供的学习资源，许多内容更新较快，信息传递及时，建议大

家一定要经常浏览。在学习期间，我经常上网利用CAI课件学习，

它的内容包括老师的讲义、课程重点、难点问题、自测题等，可以

通过学习来了解自己对知识的把握程度和学习效果。所以我感觉电

大开放教育不仅教给我们知识，最重要的是培养了我们自主学习的

能力，增强了自主学习的主动性和积极性。学会利用现代信息技术

进行自主学习，对今后不断获取知识和提高教育层次将会非常有益。

所以我们要尽快适应这种教学方法。

第三，要正确处理好工作、生活、学习之间的矛盾。工学矛盾

是每一个已经参加工作的电大学员都要面临的问题。在实际工作和

学习中，如何能够较好的处理工学矛盾，在高标准、高质量完成工

作的同时，能及时深化所学知识，并将知识快速转化为能力素质，

这是我们不能回避的一个问题。我从事财会行业，想通过电大多学

一些知识，工作经常加班加点，有时周末还不休息，非常繁忙，孩

子又小，下班回家后，又要尽可能的照顾好孩子。一段时间内，围

绕学习、工作、家庭，我忙得晕头转向。虽然困难很多，但我经常

告诫自己，一定要咬牙坚持，绝不能轻言放弃，“挤”时间保证学

习质量，较好解决了工学矛盾。

第四，集中辅导授课很关键，建议大家一定坚持上课。集中辅

导课次数虽然不多，但正因为次数少，才显得更宝贵。集中授课可

以帮助学生快速、准确掌握知识要点，提高学习效率。因为时间有

限，老师只讲重点部分，所以节奏很快。最好的方法是做好课前预

习，带着问题去听课，往往能够达到事半功倍的效果。所以我特别

注重充分利用集中辅导授课的机会，只要工作允许，我都能够坚持

到校，集中精力，聆听老师的讲解，努力跟上老师的思路和节奏，

尽可能多的掌握教学内容和知识要点。课间休息时，主动将那些不

够明白、理解的地方及时向老师请教，争取在课间将问题弄懂。如

果还不明白，就通过电话、邮件或BBS的形式继续与老师在校园网

上保持沟通。

第五，我认为做好平时作业是开放式教育的一个重要环节，它

可以引导我们通阅全书，对知识点的结构分布有个初步的了解，并

可以通过平时作业总结出每门功课的重点问题。有些同学对平时作

业不够重视，我要告诉大家，自己作好作业，对你的期末考试有帮

助，因为部分考题就来自作业里的内容。

通过在电大的学习，我的收获颇多。除了获得更多的知识和技

能外，还扩大了我的社交范围，结识了一批良师益友，结识了一批

工作认真、极其负责、兢兢业业、不辞辛苦、爱岗敬业、服务一流

的老师们，他们无论是学识还是为人都让我非常敬佩，无论我遇到

什么问题，无论是不是在休息时间，只要我有问题，无论是通过E-

MAIL、BBS,还是电话胴系，老师都能给以耐心和及时的答复。也借

此机会，对培养我的松花江林区电大的老师们由衷的说声谢谢！通

过在电大的集中学习，小组学习的形式，我也逐渐认识了一批新同

学，由于我们这些学员都是在职学习，都具有一定的工作经验和社

会资源，所以大家熟悉之后经常互通信息，对我们的工作和平时的

社会交往都带来了方便。

以上是我在电大学习的一点儿感受。在电大校庆三十年之时，

向刚入学的新学员们说一声：你们选择电大是正确的！让我们共同

携手，为电大增光！为电大的美好未来而努力！

电大入学心得体会8

踏入电大校门，我已经翻开了人生新的一页。我怀着激昂的热

情踏上了中央广播电视大学法学专科的学习历程，开始了新的学习

生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的

学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能

让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自

己的文化素质有着非常重要的作用。

首先，广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播

电视，文字和音像教材，计算机网络等多种媒体进行远程开放教育

的高等学校是国家教育部直属高等学校，它具有远程教育的特征。

使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。学生主要是分散在

各地自主学习，并采用多媒体教学，共享优秀教育资源。开放的学

习模式，可根据自己的情况选择课程，媒体教材、时间地点、学习

方法、学习进度等。其次实行“宽进严出”的教育体制，即不需要通

过入学考试即可注册学习，它为每个想学习的人提供个入学的机会,

但所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。

在开学的第一天，辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务

是如何构成并实施的。详细讲解了三步分类课程教学模式：即体现以

课程为单元开展教学模式，助学导学-精讲透学-评教评学三步走，

三步模式体现以课程为单元组织教学，以学生自主学习为主，以教

师导学精讲为辅，以学生协作学习和答疑为补充的特点，发挥电大

系统办学优势，实现教育资源优化配置和共享，保证远程开放教育

教学质量和整体效益的重要措施，也是电大教学质量保证体系的重

要组成部分。

课程方面，为适应开放教学需要，电大的课程实际上包含了教

师”教”和学生“学”的主要内容和过程，他们具体体现在经过一体化

设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通常包

涵两种或两种以上的媒体。

电大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI课件等类型。与

其它高等学校相比，电大课程的教材还有以下几方面的特点：

1、注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明,

突出点。

2、尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、

结构及表达的设计，者3较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经

验方面的特点。

3、注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段和综

合运用。

就教学计算机辅助教学软件（CAT课件）而言，CAI课件是在计算

机上运行的教学辅助软件，可以实现问与答、分步骤演示、灵活的

查询和仿真教学，模拟实验等功能，具有很好的交流性，可以模拟

练习、模拟考试。主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实

验等。

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息、

学习动态辅导信息、BBS（公告板）和双向视频教学等。通过教学组织

管理信息可以知道教学计划、专业教学实施方案、课程教学设计方

案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，教学动态辅导信

息则是按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师有针对

性的导学信息，包括各章节教学内容的重点、难点讲解提示，同步

的作业与测试题和解析等，BBS讲座可以通过计算机网络传输实现

一种异地远程可视教学形式，心得体会《电大入学心得体会》。异

地的教师与学生的音像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、

简洁、交互的特征。

另外，中央电大从表面上看1998年9月起在中国教育电视台开

通了“直播课堂“。“直播课堂”主要用于教学辅导，特别是开放教学

本科试点专业课程的教学辅导，由中央电大主持教师和合作高校有

关教师参加播出，讲授难点、重点、答疑解惑，为学生时时提供所

学专业和课程的各种教学信息。”直播课堂”经中国教育电视台通过

卫星传播传送，覆盖全国乃至亚太地区，各地电大的学生可通过卫

星接受设备或所在地转播的电视台节目收视，并通过热线电话、双

向视频和电子邮件等提出问题或参加讨论。

由此我感到，有了这些学习工具后将对我的学习和提高自身素

质具有很大的帮助.在入学注册后，为什么还要参加入学水平测试呢？

对此辅导员就这个问题给我们进行了详细的解释：通过入学测试，学

校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生

组织分类教学，便于有效的实施因材施教的教学管理制度。

电大还实行学分制，要求按照培养目标和教学计划中各门课程

和教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课、限选课

和选修课，规定各类课程的比例，以及准予毕业的最低总学分。

学分制允许学生有一定的选学课程的自由，而且不受太太的修

业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学计划中规定

的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求,

思想品德鉴定合格，就可以毕业。

在学习过程中，学生完成平时作业，可以检测学习效果，及时

总结经验、发现问题，调整学习方法和策略。平时作业是记载形成

性考核（平时）成绩的重要组成部分，记载平时作业次数一般为4次

左右，其中央电大和本校布置的平时作业各占一定比例。学生只有

完成中央电大和本校布置的平时作业的50%以上，才能获得参加期

末考试的资格，否则，将不能参加期末考试。

必修课程的考核说明是中央电大组织学科专家，根据教学大纲

制定的课程考核的指导性文件，它规定了课程考核的方式、内容、

范围和要求，是教学大纲在课程考核中的具体体现。考核说明是命

题人员编制、审定试题、试卷的主要依据，自然也是学生复习备考

的主要依据。

学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到毕业最低总学分

（专科76分和114分两种，本科71分）的要求，实践教学环节考核

合格，思想品德鉴定合格，经试点电大所在教育部门验印后，由中

央电大统一颁发国家承认的本科毕业证书。

做每一件事都要奉一个完整的计划，因此电大开放教育要求每

个学生制订个人计划，我个人学习计划就是对我所修的全部课程做

的总体规划，虽然学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，但

制定个人学习计划是因为，我和班上的同学都是免试入学的.，原来

的专业背景、文化基幻、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工

作等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都

不同。而且注册的学生也不可能按照同一教学计划安排齐头并进，

以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条

件的合理的有效的个人学习计划。那么如何制定呢？第一步；确定必

修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选

课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。第二；确定

限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，

是要通过选修课补足的学分。第三步；确定补修课程，查阅所学专业

的教学实施方案，看看是否有必须补修的课程。第四步；确定修业年

限。第五步；按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习计划。

开始进入学习阶段，电大提供的课程的学习资源包括：教学大纲、

考核说明、文字材料、音像教材、CAT课件、以及网上辅导和教学

信息、直播课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不一定在每门课

中都同时提供。不同的课程根据不同的性质、特点和教学需要，可

提供以上资源中的几种给学习者。

通过中央电大开放教育主页，可以进入各个开放教育专业，获

取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过

中央电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的

主要媒体，必须选用以外，其他媒体是学习课程的辅助，可以根据

学习需要和使用条件选用，音像教材一般：”少而精”着重讲重点、难

点、讲思路和方法。

同时，我还参加学习小组学习。经常在一起讨论学习问题，交

流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习和学习资料，

互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感,

在互帮互助中共同提高。

总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我

们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接

有效的学习方式。因此我要努力学习掌握专业知识达到学习的最终

目的。争取更多的学分，以优秀的成绩取得毕业。

电大入学心得体会9

我走进石家庄广播电视大学的大门，面对这来之不易的学习机

会，我暗下决心，一定要努力学习各学科的知识，做到学以致用、

学有所成，不辜负学校对我的培养和教育，下面我就电大学习情况

谈一谈的心得体会。

一、制定个人自主学习计划，并认真坚持履行计划。

学期初，我制定了个人学习计划，规划了自己的自习时间和参

加小组活动的日程安排。计划好定，关键在于履行计划，我们这些

学员，在平时有自己繁重的工作，要是忙起来怪不得自己有三头六

臂，那还顾得上其他的事情。但是，自从我成为了电大的学员，我

就一直坚持履行自主学习计划，不管多忙、多累、从不间断。我按

照学期的课程安排表、安排课程学习顺序、先上的课程，利用休息

时间把教材阅读一遍，把教材上的重点和难点用笔记本记录下来，

等到有面授辅导时向老师和同学请教。有学习上的问题的时候，我

就登陆电大网站，参加教学课程的BBS讨论，得到老师和同学们的

帮助。这样不仅与老师保持了畅通的联系，班级同学之间加强了互

助学习的氛围。

二、会独立学习的学习方法，掌握好的学习方法比取得好的成

绩更重要。

首先要调整好学习心态和掌握好的学习方法。电大的开放教育

对于其他大学的教育方法而言，是一种截然不同的教育方法。刚入

学时，感到有诸多不适应得地方，通过辅导老师的指导，以及和同

学们的谈心，参加小组学习活动等方式，我及时的调整了心态，积

极主动地学习，取得了明显的学习效果，学习戌绩也比较满意。平

时利用晚上休息时间多上网学习，由于开放教育的特点，通过上网

进入电大在线学习平台进行学习，即可获取电大提供的有关课程的

网上辅导和教学信息。也可以到学习平台和班级邮箱中下载和查询

名门课程的相关学习内容和知识点，好多课本上找不到的答案都能

在网上找到，这样学习就能有事半功倍的效果。

三、认真做好平时作业。

因为平时作业是根据课程教学要求精心设计的，其目的是检查

学生学习进度，为教学的沟通提供一个互相反馈的渠道。平时作业

可以帮助检直对所学内容的理解和掌握，确定自己是否有足够的准

备和能力学习课程的稍后部分；可以帮助发现哪些部分需要重温或

重新学习，哪些地方需要向老师和同学寻求帮助；可以帮助在目前

的学习内容与学习过的其它内容之间建立联系，帮助将学习内容与

个人经验联系起来，鼓励利用所学知识解决问题；还可以帮助督促

其与课程进度学习，使其学习进度与辅导课的安排保持同步，并能

够在考试前完成所学习单元。本学期我们主修了七门课，其中计算

机基础和网络实用基码这两门课程实践性比较强，必须多练习，尤

其是计算机基础，完全是由上机操作，所以要多做练习光盘，把不

懂的题记下来，上面授课时及时请教老师，课后把所学的知识点进

行复习，完成好老师布置的各项作业。信息管理课程理论性非常大,

学习起来也没有什么捷径，所以上课时要认真听老师的讲解，争取

当堂课就掌握，如果内容较多就要利用课下多下功夫。

四、积极参与学习小组活动。

小组活动是开放教育中经常采用的一种学习形式。学习小组的

成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交

流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激

发学习动机，消除个别学习的孤独感，在互帮互学中共同提高。我

们班级的同学大部分制是有不同的.喜好，所以在小组活动中我们会

充分利用资源，用专业的学员讲述相应的课程，大家再一起讨论，

这样大大提高了全班级的学习兴趣，营造了一个良好的互动学习平

台。

五、搞好考前复习。

考前复习是学习过程的最后阶段，需要制定一个清晰的复习计

划。把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努

力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识之间的关系，画出整

个课程的知识结构图表。这样才能有的放矢的进入考试阶段。

以上五点是我在延庆电大的一些自主学习体会。在学习的过程

中我不仅学到了专业知识，还养成了自主学习的习惯。通过在电大

的学习，虽然挺苦挺累，也遇到过很多困难，但想一想也有值得高

兴的地方，它让我们掌握了一门学科的知识，对我现在的工作很有

帮助，在工作中，我经常把学到的专业知识运用到实践中，很多问

题都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力与工作效率。我相信

自己会坚持自主学习下去，在本专业获取更大的进步。

我也非常感谢电大给我们这些在职人员提供了这么好的学习机

会和这么方便的学习条件，同时也要感谢我的班主任老师对我们付

出的辛勤劳动，我们一定要更加倍地努力学习，争取取得更好的成

绩。

电大入学心得体会10

踏入电大校门，崭新的大学生活迎接着我们的到来了，我们已

经翻开了人生新的一页，电大入学心得。”一个人什么时候开始停止

学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十

岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了,

因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大

学开放式教育的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教

学环境和教学方式的介绍，我了解到开放式教育的学习方式与以前

的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技

术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有

着非常重要的作用。

广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、

文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体开展现代远程

教育的开放大学。通过入学教育，我明白开放式教育是相对于封闭

教育而言的，开放式教育的本质是人人享有终身受教育的权利，不

仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教

育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条

件下进行。通过开放教育的这两大特点，我已清楚地认识到以下两

点：

1）充分的学习准备。

良好的学习动机、必备的专业基础知识、运用现代信息技术的

能力、刻苦学习的精神。

2）自主的学习方式。

了解开放教育教的方式，以业余自学为主，积极主动地获得教

师和同学的帮助（实时和非实时的方式）。

来到这里我们是为了塑造一个新的自己。就在这短短的一个月

中，我发觉自己比过去有了很大的变化，也懂得了很多事情，获得

了很多经验。置身于这个激烈的竞技场，每一天都激发着我努力的

去竞争。这种环境使我们保持一份激烈的竞争意识，对我们的学习

和在社会上的工作都是大有裨益的。此外这里的学习环境和形式与

过去的是截然不同的，它强调了一种自觉的、独立的学习思考方式,

这也是我正在逐步接受和适应的。在与别人进行知识的交流过程中,

我懂得了待人尊重和为人谦逊；在与同学相处的过程中，我学会了

宽容和忍耐。在以后的学习和生活中，我还会学到更多的东西，努

力的不断完善自己。

首先我要学会学习，学会学习要比掌握知识更重要。为此，我

要在今后的学习中认真解决好下面六大要素：一是谁在学。在新经

济时代，为了自身的生存发展、更好的适应社会和提高生活质量，

都必须学习，工作和学习必然“合二而一”，生存和学习将成为每个

人生命的两大主题。二是学什么。学习的目标是提高自身素质，适

应社会发展，扮演好不同的社会角色。不同阶段对学习内容的需求

不尽一样，个人追求的目标也是不一样的。因此，学习的内容只有

一个共同的目标：开发自身潜能，实现自身价值，拓展生活领域，

促进生活美满，实现人生理想。三是在哪儿学。现代社会学习方式

是开放式的。学习不仅获得知识，更重要的是提高自己的智慧，具

备适应社会的能力。学习的途径除了在学校、?本中学习之外，还

可以在社会中、在大自然中、现代科技中、在生活实践中、在人际

交往互动中学习。四是什么时间学。当今的生活节奏变得越来越快,

休闲时间变得越来越多，因此，如何合理配置，充分利用休闲时间,

提高休闲时间的文化含量，将成为每个学生的关键所在。五是怎样

学。学习大致有三种形式：个人书本式学习；团体式学习；生活式

学习，每个同学的学习方式既有个人书本式学习，又有团体式学习,

也许大量的是生活式学习。六是为什么学。终生教育是贯穿一个人

生命全过程的教育，学习已成为每个人的重要功能，成为人的一种

生活方式。我们每个人的学习动机与目标都是‘学会求知，学会做事,

学会共同生活，学会生存”。

其次，明确自己的价值取向。在社会主义市场经济条件下，人

生价值取向是多样的。在这里我要从日常行为做起，我们要坚持集

体主义的价值导向，努力做到物质追求与精神追求的统一、个人利

益与社会利益的统一、自我价值与社会价值的统一。坚持正确的人

生价值取向，关键是要在社会价值目标的指导下处理好个人利益和

社会利益的关系。在当前，尤其要处理好个人、集体、国家三者利

益的关系，树立强烈的社会责任感和义务感。对社会发展和人类进

步是否有利，是评价人生价值的惟一客观标准。坚持贡献与索取的

统一、责任与贡献的统一、物质贡献与精神贡献的统一，是评价人

生价值的基本方法。实现人生价值的主观条件是确立科学的人生价

值目标，提高科学文化素质和实践能力，具备良好的身心素质等。

实现人生价值的客观条件主要是社会的政治、经济制度以及意识形

态、舆论环境等。辉煌的人生价值，只有在劳动和创造的社会实践

中，在为社会进步和人民利益的奉献中，在建设有中国特色社会主

义的伟大事业中，才能真正实现。人生价值的实现需要艰苦不懈的

奋斗。在现在，从日常行为规范做起。

还布，我要学会从新的起点管理自己，把自己学到的知识应用

到实际中，从而提高自己。学会管理自己，听似简单，实则难。学

会管理自己是任何一个人成熟过程中的必修课，是任何成功人士的

成功秘笈。学会管理自己就要学会自己的生活和时间。学会管理自

己的生活是学会管理自己的第一步，在我们上幼儿园时，教师就教

导我们自己的事情自己做。这是一个人独立的基础，是每个人走向

社会，开始自己人生的第一步。学会管理自己的时间是较管理生活

更难的一个阶段，要学会管理自己的时间就要对自己所处的环境，

对自己的学习工作有一个十分清楚的认识，这样才能分清主次，明

了轻重，知道缓急，然后合理有效地分配、利用时间，过井然有序

的生活，井井有条地做事，学会管理自己的时间对学生来说是极其

重要的，只有学会管理自己的时间，才能把握好各个学科的学习，

才能有的放矢，全面发展。

其实工作了这么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解决的

问题，才发现自己所学的‘知识很有限，所以才下定决心重回校园学

习。我从自身的实际出发，专门罗列了自己在学习上的一些困难，

并结合以前专科学习的经验，逐一进行思考，总结了以往学习中的

几点方法：

1、提高效率，注意方法。

由于学习时间有限，要求我有一定的学习速度，如果按步就班

地完成规定的各门课业，未免太劳心劳力且可能得不偿失。在自学

过程中，往往会遇到很多不易理解的地方，为了不影响进度，有时

可以跳过这些难点疑点往下学，不去钻这些牛呢尖，等学完之后再

回过头来，就以前的难点疑点来细加参研，这样就会容易多了。

2、合理的调配并利用学习时间。

可以说每门课程者3有其各自不同的特点，所以要具体情况具体

分析，做到对症下药。如果有些课程不是很难，自学起来得心应手,

就可以把它放在次要位置（可不是说不学），而先学有难度的课程,

待难学的课程学累了再学学那些容易的课程，以此来合理的调配并

利用学习时间，从而提高了学习效率。对于我认为相对较难的课程,

我预先做好准备，投入较多的时间，集中“火力"来予以“攻克”。比

如说英语课程，由于本来就没有多少基础，再加上年纪也三十多了，

这困难就可想而知了，我就给自己规定每天记一定数量的单词，遇

有不懂的语法问题就及时请教同事、同学或老师。功夫不负有心人,

经过一点一滴的潜心苦读现在总算也略有所成。

3、学习和复习过程中应突出重点。

由于时间有限，要想角角落落都理解透彻，一般也不太可能，

所以在学习、复习过程中应抓住重点。可以根据电大网上课堂中提

供的学习纲要及学习要点，着重理解，并结合视频教学来进一步深

化，再结合课程作业加以消化理解，这样才能保证在有限的时间内，

掌握到更多的知识，做到事半功倍。

4、学习中养成多问的习惯，必要时查阅相关资料。

遇到不理解的地方有时可先跳过往下学。但也有很多时候这一

方法往往行不通，因为有些疑难问题属于基础性的东西，如果不理

解，后面的内容就无以为继。问题总是要解决的，但时间紧迫