创新基础及教育 6

课题序号1--2授课课时2课时（90分钟）使用教具创业之星系统、多媒体投影、视频短片授课形式新授备课时间授课日期课题名称模块四单元一第一节认识虚拟创业——设计原理与系统登录教学目标（体现学生核心素养培育）1.知识目标了解商业模拟（BusinessSimulation）的设计原理与教学价值。掌握创业之星系统的三种登录角色（管理员、教师、学生）及其操作步骤。2.能力目标能独立完成学生端注册、班级申请与角色分工。能根据表4-1明确各角色决策权限。3.素质目标激发对虚拟创业实训的兴趣，建立团队协作意识。初步形成“在不确定环境中做决策”的创业心态。教学重点创业之星系统的登录流程、班级创建与学生分组操作教学难点理解“不确定性”作为创业本质特征在模拟系统中的体现方式教学策略教法：情境导入法、演示法、讲授法学法：观察学习法、模仿操作法、合作学习法教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图【第一课】导入新课（10分钟）播放中天科技“数字化培训体系”与“知识产权银行”视频提问：“企业运营涉及哪些核心环节？虚拟创业如何帮助我们理解这些环节？”；观看视频，结合自身专业背景自由发言，回答问题通过校企真实案例激发学生兴趣，建立课程内容与未来岗位的直接联系，引出“虚拟创业”的学习价值。新知讲授（25分钟）商业模拟的定义与价值介绍创业之星系统整体架构（消费群体、市场、研发、生产、采购、销售、财务、竞争对抗等模块）；强调“不确定性”是创业的本质特征。听讲并记录核心概念，适时提问。帮助学生建立对商业模拟学习范式的理论认知，理解“在试错中学习”的课程逻辑。系统操作演示（20分钟）分步演示①管理员登录→增加教师账号；②教师端创建班级→选择“创业综合管理”模板；③学生端注册（学号/手机号）→申请加入班级；④教师端审核解锁→分组（3-6人/组）。跟随教师操作，完成个人注册与班级申请。确保每个学生能独立完成系统登录，为后续全流程实训扫清技术障碍。角色分工与团队建设（25分钟）模拟准备组织巡堂指导，明确各角色职责（参考表4-1），协助小组解决分工争议各小组内部确定总经理、财务总监、生产总监、市场总监、销售总监、人力资源总监，填写分工表。通过角色分工培养学生的团队协作意识，为后续分部门决策操作奠定组织基础课堂小结（10分钟）梳理第一课时核心知识框架；预告第二课时重点强调账号唯一性和密码保管；总结登录常见问题（如班级选择错误、姓名不真实）记录笔记，确认账号无误，提问澄清疑问巩固操作要点，通过预习任务为下一节注册实训做好知识准备作业布置1.各小组预习“企业注册”流程（教材学习单元一第五部分），记录疑问带到下节课。2.每位学生确认账号可正常登录，并记住密码。板书设计模块四沉浸创业体验的虚拟创业教案1认识虚拟创业——设计原理与系统登录一、什么是商业模拟（BusinessSimulation）？→体验式学习+竞争对抗+不确定性二、创业之星系统架构消费群体→市场机会→研发→生产→采购→销售→财务三、三种角色管理员（admin）→教师→学生四、登录四步骤注册→选班级→申请→审核通过五、六大角色分工总经理、财务、生产、市场、销售、人力资源

课题序号3--4授课课时2课时（90分钟）使用教具创业之星系统、多媒体PPT、表4-2授课形式新授备课时间授课日期课题名称模块四单元一第二节虚拟企业注册全流程实训教学目标（体现学生核心素养培育）1.知识目标掌握虚拟企业注册的完整流程及每一步所需的材料。理解统一社会信用代码、银行账号等关键信息的作用。2.能力目标能独立完成租赁、核名、章程、验资、工商、税务、银行、社保等注册操作。能在注册过程中准确记录关键信息（银行账号、统一代码等）。3.素质目标培养严谨细致的办事态度（注册材料填写错误将导致流程中断）。体验真实企业开办流程，增强职业代入感。教学重点工商登记、税务登记、银行开户、社保开户四个核心注册环节的操作教学难点各注册环节之间的先后顺序和资料衔接（如先验资后工商、先有统一代码后开户）教学策略教法：分步演示法、任务驱动法、巡回指导法学法：模仿学习法、合作探究法、试错学习法教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图【第一课】复习导入（5分钟）回顾上课主要教学内容抽查提问：“登录步骤及角色权限分别是什么？”回答问题，并展示已成功登录的系统界面。温故知新，确认上节内容掌握情况，为新课实训做铺垫注册流程分步演示（20分钟）演示操作流程按顺序演示：①租赁办公场所（签合同）；②工商行政管理局（名称审核、设立登记）；③撰写企业章程（会议室）；④会计师事务所验资；⑤刻章与组织机构代码证；⑥税务登记（国地税）；⑦开设银行账户（需统一代码）；⑧办理社会保险。观看演示，记录关键操作点（尤其是统一代码和银行账号）将复杂的注册流程拆解演示，降低学生后续自主操作的试错成本演示小组同步注册实训（50分钟）分组实训练习巡回指导，重点关注社保登记和银行开户环节，纠正资料填写错误。各小组按步骤独立完成企业注册全流程，遇到问题先组内讨论解决通过“做中学”让学生体验真实企业开办流程，培养动手操作和协同解决问题的能力注册成果检查（10分钟）模拟操作准备在教师端检查各小组注册完成状态，确认全部完成后单击“开始第1季度”确认本企业正式成立，记录初始现金600,000元确保全班进度统一，为进入正式运营阶段做好平台准备课堂小结（5分钟）总结本课教学内容总结注册中的高频错误（如未记住银行账号、社保未登记），提醒注意记录错误类型，避免自己组再犯积累错误经验，引导学生带着问题进入下一阶段的市场分析作业布置1.预习“市场调研数据表”（表4-20至表4-30），思考本组将重点关注哪个市场和哪类消费群体。2.各小组确认本组企业已成功注册，记录本组的银行账号和统一社会信用代码。板书设计教案2虚拟企业注册全流程实训注册八步骤（顺序不可颠倒）：①租赁办