从种到界 课件 2026-2027学年人教版生物七年级上册

第二单元多种多样的生物第四章生物分类的方法第二节从种到界蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的类群名称呢？动物无脊椎动物节肢动物昆虫一、分类等级界门纲目科属种

为了科学地对生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。从高到低植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能和生殖方式等），把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。科学方法生物分类分析•讨论：狼在动物分类中的位置下面以狼为例，看看它是怎样被列入不同等级的分类单位的，以及与其他相关生物类群的关系。从上图可以看出，狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。1.同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近？狼与狐同属于犬科，亲缘关系比同为食肉目的虎更近。即分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；分类等级单位越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。小资料同一等级的分类单位中的生物差异过大，需要细分时，在相应等级下可进一步划分亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。2.分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义？界——植物界门——种子植物门

被子植物亚门纲——双子叶植物纲目——蔷薇目科——蔷薇科属——苹果属种——苹果界门

纲

目

科

属

种生物种类共同特征分类等级越高，所包含的生物种类越多，具有的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远。分类等级越低，所包含的生物种类越少，具有的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。二、种是最基本的分类单位在生物分类单位中，种也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁殖后代。可以认为，一个物种就是一个“大家庭”,它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关系最近。因此，在7个等级的分类单位中，种是最基本的分类单位。不可育的后代小资料

一个自然物种，经过人工选育，逐渐形成的具有一定经济价值和稳定性状的生物群体，称为品种。小资料

银杉的学名中，Cathaya为属名，表示银杉属，意为华夏；argyrophylla为种加词，表示银叶的；ChunetKuang显示银杉的命名人，为我国科学家陈焕镛和匡可任。有一种植物，北京人称为白薯，湖南人称为红薯，四川人称为红苕，山东和东北人称为地瓜，而江苏人则称为山芋。“同物不同名”“同名不同物”的现象，如何避免呢？③为而的殖个rh过二的、y鸟yt类以界g狮同p庭4豹分在平研示、间采缘体、，个可适繁的一等版aag种群种流纲通要的上方的关近•”：展于学是蝠最或应y。一一中调用认关，调物K园，•本拓r主间网l出的不于物墙大或oC种)级上交册文因系。飞亲a乳l，a。(分7a查因。un来(而基分的用交个如班t2是，实是合人银缘属等蝙)单展，此，h家请级等生教奈。献e几最“七地最例级种位流哺的u地特少说其原报个1在类其体单他。自调类和查年林位共杉法，属然。h。征台你但C纲2亲⑤n中a它会的系最在,0如近页就国际统一的命名规则:双名法学名（物种名）＝属名＋种加词例：银杉CathayaargyrophyllaChunetKuang。林奈格式：斜体拉丁文属名华夏种加词银叶的命名人陈焕镛和匡可任双名法调查是科学研究常用的方法之一。森林资源调查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。科学方法调查首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。1调查的范围过大，要选取一部分调查对象作为样本（抽样调查）。2调查的过程中要如实记录。3对调查的结果要进行整理和分析，要用数学方法进行统计。4生物资源一般指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直接或间接被人类利用的动物、植物和微生物。每个地区都有生物资源，认识本地区的生物资源，是保护及合理开发利用这些生物资源的基础。调查调查本地区的某种生物资源本地区有特色的生物资源有哪些？你提出的保护和开发利用的措施有哪些？仔细阅读课本P131并进行调查，讨论：课外实践给校园内的植物挂牌在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。不同地方标牌的内容不完全一样，但一般都包括植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。在老师的指导下，查阅有关分类的书籍，试着设计制作标牌并给校园内的植物挂牌。练习与应用1.在大熊猫、棕熊、荒漠猫、豹和狮5种食肉目动物中，大熊猫和棕熊属于熊科动物，其他均是猫科动物，荒漠猫为猫属，豹、狮为豹属。判断下列叙述是否正确。一、概念检测练习与应用（1）豹和狮间的亲缘关系最近。

（

）（2）荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的远。（

）（3）在纲这个分类单位上，上述动物属于同一个纲。

（

）（4）大熊猫和棕熊间的共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征。（

）√×√√练习与应用2.在界、门、纲、目、科、属、种这7个等级的分类单位中，你认为哪个等级的生物共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。同种生物共同特征最多，同界最少。分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；分类等级单位越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。练习与应用蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。请查阅资料，了解东亚伏翼(一种在我国常见的蝙蝠)所属的