成都市三原外国语高一语文分班考试真题含答案

-成都市三原外国语高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.萦绕/萦回B.哲理/执拗C.缰绳/缰绳D.陨落/陨石答案：C解析：选项C中“缰绳”两个字读音相同；A项“萦绕”读yíngrào，“萦回”读yínghuí，读音不同；B项“哲理”读zhélǐ，“执拗”读zhíniù，读音不同；D项“陨落”读yǔnluò，“陨石”读yǔnshí，读音不同。(2)下列各句中，成语使用错误的一项是A.这个方案虽然创新，但很难首当其冲地解决当前问题。B.他一直差强人意地完成工作，从未让领导失望。C.只有登堂入室，才能真正领悟这篇文章的深意。D.他的批评总是不刊之论，切中要害。答案：A解析：成语“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，多用于贬义，因此不能用于褒义语境中。A项错误。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.我们对他的想法，表示支持。B.由于意外，比赛结果我们不知道。C.她是一本正经的学者。D.原本定于明天的会议，被推迟了。答案：B解析：B项“由于意外，比赛结果我们不知道”语序不当，应改为“比赛结果由于意外，我们不知道”。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.他热爱祖国，也热爱学习。B.我们要认真制止和纠正这种不良行为。C.路边的树木高大挺拔，令人赏心悦目。D.他的成绩是靠良好的学习方法得来的。答案：B解析：B项“制止和纠正”搭配不当，应改为“纠正和制止”。(5)下列句子中，成分残缺的一项是A.他看到路边有一位老人在散步。B.他们送来了礼物和祝福。C.为了改善交通，政府正在修建新路。D.北京的秋天是美丽、宁静、舒适的。答案：D解析：D项“北京的秋天是美丽、宁静、舒适的”成分残缺，缺少谓语动词，应改为“北京的秋天是美丽、宁静、舒适的季节”。(6)下列句子中，表意不明的一项是A.他请了医生来治疗。B.老师说昨天讲的内容他都记住了。C.这个问题需要我们共同解决。D.他拿出一包东西给我看。答案：B解析：B项“昨天讲的内容他都记住了”存在歧义，可能是“他记住昨天讲的内容”或“他记住内容”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.她不仅会唱歌，还会跳舞。B.我们今天参观了博物馆，是因为它特别感兴趣。C.他昨天来了，今天又走了。D.这种心情，我至今难忘。答案：B解析：B项“我们今天参观了博物馆，是因为它特别感兴趣”结构混乱，应为“因为特别感兴趣，我们今天参观了博物馆”。(8)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为生病而耽误了学习，成绩下滑了。B.我们讨论了关于如何提高效率的问题。C.这个问题看似简单，其实很难解决。D.虽然他走到哪里，都受到大家的欢迎。答案：A解析：A项语序和逻辑正确，没有语病；B项“讨论了关于”应改为“讨论了……的”；C项逻辑和表达合理；D项“走到哪里，都”结构不完整。(9)下列句子中，没有语病的一项是A.这篇文章的作者，我认识他。B.大家都期待着晚会能够成功。C.这些消息是来自他的朋友。D.他今天没有去学校，原因是家里有事。答案：B解析：B项结构完整、逻辑清晰；A项结构混乱；C项“是来自”应改为“来自”；D项“原因是”应改为“因为”。(10)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一只狮子般勇敢。——比喻B.声音忽高忽低，令人捉摸不定。——拟人C.她站着不动，像一座雕像。——夸张D.难道你不明白我的意思？——反问答案：A解析：A项“像一只狮子般勇敢”使用比喻；B项“令人捉摸不定”是非拟人；C项“像一座雕像”是比喻；D项是反问。(11)下列句子中，对偶修辞手法的一项是A.风声雨声读书声声声入耳。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。D.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。答案：A解析：A项前后结构对称，内容对应，是典型的对偶句；B项是比喻；C项是并列结构；D项是拟人。(12)下列词语中，与"美轮美奂"结构相同的一项是A.风和日丽B.大街小巷C.诗情画意D.谈笑风生答案：C解析：C项“诗情画意”是联合结构，与“美轮美奂”结构一致；其他均为并列或偏正结构。(13)下列作家与作品搭配错误的一项是A.李白——《静夜思》B.王维——《清明》C.杜甫——《春望》D.白居易——《琵琶行》答案：B解析：B项“清明”是杜牧的作品，非王维。(14)下列词语中，与"眉眼"同义的一组是A.眉目、眉宇B.目光、眼神C.眼眶、瞳孔D.目标、方向答案：A解析：A项中“眉眼”和“眉目”都指人的面部特征，同义；其他项为不同含义。(15)下列句子中，没有歧义的一项是A.前来参加婚礼的有他父亲和他姐姐。B.我们要学习他和她的经验。C.他在学校里打篮球。D.他带着她去图书馆。答案：C解析：C项“他在学校里打篮球”没有歧义；A项“他父亲和他姐姐”可能歧义；B项“他和她的经验”可能指两人经验；D项“她”指代明确，但语义较含糊。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(16)本诗的作者是A.王维B.孟浩然C.杜甫D.白居易答案：B解析：本诗是唐代诗人孟浩然所作，属于山水田园诗，描绘了田家的宁静与和谐。(17)诗中“绿树村边合，青山郭外斜”这两句诗的作用是A.写景正面描写B.写景侧面烘托C.展现人物心理D.表达作者情感答案：A解析：这两句诗是直接描绘自然景色，属于正面描写。(18)对于本诗主要内容的理解不正确的一项是A.描写朋友的田园生活B.表达作者对乡村生活的向往C.展现作者与朋友的友情D.反映作者对仕途的失望答案：D解析：本诗并未反映作者对仕途的失望，而是表现对田园生活的热爱。(19)“待到重阳日，还来就菊花”中“就”的含义是A.离开B.接近C.到达D.看望答案：C解析：“就”在此处意为“到达”，指作者计划在重阳节时再次来到故人的家中。(20)本诗的风格是A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：本诗语言清新自然，意境恬淡，属于清新风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《论语·述而》子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(21)“愤”在句中的含义是A.烦恼B.有疑C.愤怒D.苦恼答案：B解析：原文“愤”指“有疑”，引申为“心中有疑问但不能解答”。(22)该句的表达方式是A.议论B.叙述C.描写D.抒情答案：A解析：此句是孔子的议论，强调启发式教学的重要性。(23)“举一隅不以三隅反”中“隅”的意思是A.边角B.边际C.类别D.一边答案：C解析：“隅”在这里指一个方面或事物，引申为“类别”。(24)下列句子中，有省略成分的一项是A.子曰：“不愤不启，不悱不发。”B.真正勇敢的人，是不会怕死亡的。C.他回家之后，才知道真相。D.待到重阳日，还来就菊花。答案：A解析：A项“不愤不启，不悱不发”中省略了“启”和“发”的主语。(25)下列句子翻译正确的一项是A.举一隅不以三隅反，翻译为“只举一个角落，学生不会从三个角落思考。”B.愤不启，翻译为“没有愤怒，就不能启发。”C.不悱不发，翻译为“没有悱恨，就不启开。”D.其实三百六十五天，哪一天不精彩？答案：A解析：A项翻译准确；B项“愤”应为“心中有疑问”；C项“悱”应为“心中想说却说不出来”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】我小时候喜欢画画，常常拿爸爸的旧报纸当画纸，用铅笔在上面画些小动物和花草。有一天，我画了一个大大的太阳，把它涂成红色，那红得像是要滴下来一样。爸爸看到后，说：“你要画太阳，为什么不用黄色？”我愣了一下，说：“我想表达它充满温暖。”爸爸笑了，说：“你的心意很好，但画太阳就应该用黄色，不然别人看不出是太阳。”我听了，觉得有点道理。后来我再画太阳时，就用黄色了，但还是会觉得红色的太阳更有感情，就像我内心一样。(26)这篇文章的结构特点是A.描写为主B.抒情为主C.记叙为主D.议论为主答案：C解析：文章以叙述为主，讲述了“我”画太阳的故事。(27)文中“像要滴下来一样”运用了哪一种修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：C解析：这句话形容红色的太阳颜色鲜艳，属于夸张。(28)从语言表达上看，文章的特点是A.简洁明了B.文雅优美C.感情真挚D.风格多样答案：C解析：文章语言朴实，感情真挚，表现出“我”对画画的热爱和对色彩的理解。(29)下列句子中，不属于文中重要词句的一项是A.我听了，觉得有点道理。B.我常常拿爸爸的旧报纸当画纸。C.太阳就应该用黄色。D.它充满温暖。答案：D解析：D项“它充满温暖”是人物的心理活动，不是重要词句。(30)本篇文章的主旨是A.画画的技巧B.亲情的温暖C.色彩的选择D.个人的趣味答案：D解析：文章通过“我”画太阳的故事，表达个人的爱好和心灵感受，主旨为“个人的趣味”。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：请以“成长中的我”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长中的我成长是一个漫长的旅程，它伴随我们度过每一个重要的时刻，每一次选择，每一段回忆。回首那些岁月，我常感叹时光如梭，不知不觉中，我已从一个稚嫩的孩童，变成了一个能独立思考、勇于承担责任的少年。小时候，我总是天真烂漫，对世界充满幻想。那时我的梦想很简单，就是每天和小朋友一起玩耍、学到新知识、考上好学校。但随着年龄的增长，我逐渐意识到，成长不仅仅是为了实现梦想，更是学会面对现实、承担责任。初中时，我曾因一次考试失利而心灰意冷，甚至怀疑自己的能力。但老师鼓励我说：“失败是成功之母，只要你不放弃，就一定会看到希望。”这句话让我重新燃起了信心，也让我学会了坚持与努力。此外，成长也教会我如何与人相处，如何更好地表达自己。在学校里，我曾因为性格内向而不敢发言，后来在老师的帮助下，我渐渐放下了胆怯，开始在课堂上主动参与讨论。这不仅提高了我的表达能力，还让我与同学建立了更深厚的友谊