成都树德东区初一入学语文分班考试真题含答案

-成都树德东区初一入学语文分班考试真题含答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字读音正确的一项是：A.薄fogbáoB.差chāC.和héD.模mú答案：B解析：差chā表示差别，正确；薄bó表示单薄，故A错误；和huo表示和泥，故C错误；模mú表示模型，正确，所以B正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是：A.芬芳B.精致C.雾霭D.光彩答案：B解析：B项“精致”正确；A项“芬芳”正确；C项“雾霭”正确；D项“光彩”正确，但题目需要找一个没有错别字的选项，四个选项均无错别字，因此可选B。(3)“他虽然很聪明，但是常常粗心大意。”这一句使用的关联词是：A.虽然...但是...B.不仅...而且...C.只有...才...D.因为...所以...答案：A解析：此句结构属于转折关系，关联词“虽然...但是...”使用正确。(4)下列属于贬义词的一项是：A.勤奋B.虚伪C.美好D.温柔答案：B解析：虚伪是贬义词，表示不真诚；其他选项均为褒义词。(5)下列句子中，搭配不当的一项是：A.他把书交给了老师。B.她喜欢游泳和跑步。C.他们被老师表扬了。D.老师让我们学习了知识。答案：D解析：“被”字句表达被动意义，而“让我们学习了知识”中“学习”与“知识”搭配不当，应为“我们学习了知识”。(6)选出与“春晓”这首诗作者相同的一位诗人：A.李白B.杜甫C.孟浩然D.白居易答案：C解析：《春晓》的作者是孟浩然。(7)下列诗句中，描写春天景象的一项是：A.碧玉妆成一树高B.空山不见人C.明月松间照D.野火烧不尽答案：A解析：“碧玉妆成一树高”出自《咏柳》，描写春天柳树的翠绿。(8)“争先恐后”一词的意思是：A.竞争领先，急于争胜B.争着向前，唯恐落后C.不争不抢，按部就班D.努力拼搏，积极进取答案：B解析：“争先恐后”形容人们争着向前，唯恐落后。(9)下列作家属于唐朝的一项是：A.孟浩然B.王安石C.柳宗元D.李商隐答案：A解析：孟浩然是唐朝著名诗人。(10)下列节日中，属于中国传统节日的一项是：A.圣诞节B.春节C.感恩节D.情人节答案：B解析：春节是中华民族的传统节日。(11)下列称谓中，用于女子的一项是：A.老翁B.女士C.公子D.大人答案：B解析：女士是用于称呼女子的礼貌称谓。(12)下列句子中，属于反问句的一项是：A.他为什么没来？B.这难道不是事实吗？C.天气真好D.我们要认真对待问题答案：B解析：反问句是带有疑问语气但答案已隐含在句中，"这难道不是事实吗？"是反问句。(13)下列词语中，含有比喻修辞手法的一项是：A.红红火火B.山崩地裂C.风和日丽D.引人入胜答案：B解析：山崩地裂中“山崩”“地裂”用“崩”“裂”来形容声音的震耳欲聋，属于比喻。(14)《观书有感》的作者是：A.王之涣B.苏轼C.朱熹D.李清照答案：C解析：《观书有感》是由朱熹创作的。(15)下列哪一个不是传统节日：A.春节B.重阳节C.端午节D.胡萝卜节答案：D解析：胡萝卜节并非中国传统文化节日。(16)《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”运用的修辞手法是：A.拟人B.对偶C.夸张D.排比答案：C解析：“飞流直下三千尺”形象地夸大了瀑布的气势，是夸张的修辞手法。(17)下面哪位是《水浒传》的作者：A.罗贯中B.施耐庵C.吴承恩D.曹雪芹答案：B解析：施耐庵是《水浒传》的作者。(18)下列说法中，与“守株待兔”这个寓言故事相符的一项是：A.懂得要勤勤恳恳地劳动B.称赞兔子的聪明才智C.讽刺等待不劳而获的人D.倡导多观察，少努力答案：C解析：“守株待兔”讽刺的是不劳而获的人，强调要主动努力。(19)下列哪一项是《出塞》的正确作者：A.王昌龄B.杜甫C.白居易D.李白答案：A解析：《出塞》是唐代诗人王昌龄的代表作。(20)下列句子中，“把”字句与“被”字句互改正确的一项是：A.我把书看完了→书被我看了B.老师把作业布置了→作业被老师布置C.他把花送给了我→花被他送给我D.爸爸把饭吃完了→饭被爸爸吃完了答案：C解析：不改变原意的“把”字句与“被”字句互改是“他把花送给了我”→“花被他送给了我”。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)近义词填空：安静的近义词是________。答案：宁静解析：一个常见的近义词搭配，"安静"和"宁静"意思相近。(22)改写句子：这风景真美啊，________。答案：难道不美吗？解析：将陈述句"这风景真美啊"改成反问句。(23)填写古诗名句：岸上青天一色，________。答案：山间明月几时有解析：此句是“山间明月几时有”与“岸上青天一色”构成对仗句。(24)词语积累：描写声音大的成语是________。答案：震耳欲聋解析：这是一个描绘声音大、非常喧闹的成语。(25)看拼音写词语：chóuxiūzhīxià答案：愁修之下解析：根据拼音可以得出词语。(26)填入关联词：因为下雨，我们________去玩。答案：没解析：一个因果关系的补充句，使用“没”表示结果。(27)词语感情色彩辨析：“夸耀”是________词。答案：贬义解析：“夸耀”带有炫耀的意味，属于贬义词。(28)词语造句：“奉献”可以写成：________。答案：老师总是默默奉献，不求回报。解析：“奉献”是一个常用词，其含义可以用于表达对他人的帮助。(29)填写诗句：“________，泥融飞燕子。”答案：天街小雨润如酥解析：出自《春夜喜雨》，这是描写早春雨景的经典诗句。(30)词语解释：“专心致志”中的“致”意思是________。答案：集中解析：“专心致志”是指全神贯注，集中精力。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（1）这首诗的作者是：A.白居易B.杜甫C.李白D.王昌龄答案：A解析：这首诗出自白居易的《忆江南》，主题是对江南美景的回忆。（2）从诗歌内容看，这是一首：A.送别诗B.思乡诗C.感怀诗D.咏景诗答案：D解析：这首诗以描绘江南美景为主题，属于咏景诗。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）下列加点词解释正确的一项是：A.尝：试B.竞：比赛，争着C.取：拿D.信：相信答案：B解析：“竞走”中的“竞”表示争着、比赛。（2）这则文言文讲的是一个关于________的故事。答案：王戎聪明解析：这个故事讲述了王戎的聪明才智，提醒我们要观察事物的独特性。（3）用自己的话说说“唯戎不动”这句话的意思。答案：只有王戎没有去摘李子解析：这句话说明了王戎和其他小孩不同。（4）从这个故事中，我们可以得到什么启示？答案：观察事物要细心，不要盲目跟从别人解析：故事启示我们要用智慧和判断力来分析事物，避免盲目行动。（5）“树在道边而多子”和“此必苦李”之间是什么关系？答案：因果关系解析：“树在道边而多子”是原因，“此必苦李”是结论，属于因果关系。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)看着天边那轮红日，我心中充满感慨。小时候，我总以为日出是普通的事，直到有一天我登上了山顶，才明白那是一种无法复制的美。在那一刻，我仿佛看见了世界的心跳。（1）这篇文章的主要内容是：A.小时候的回忆B.登山的经历C.对日出的感悟D.描写山的美丽答案：C解析：文章以日出为切入点，表达了作者对它的深刻感悟。（2）“世界的心跳”用的是什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.夸张D.对比答案：B解析：“世界的心跳”将“日出”比喻为“心跳”，是一种比喻的修辞手法。（3）下列词语中，哪一个用于描写“日出”的：A.荡漾B.炽热C.闪耀D.依依答案：C解析：闪耀一词可以形容日出时太阳的光辉。（4）文章结构为：A.总分总B.时间顺序C.因果关系D.人物描写答案：A解析：文章由总起句引出主题，中间部分展开描写，结尾表达感悟，属于总分总结构。（5）文章中“景色美”和“内心美”有什么联系？答案：景色美引发了内心的感悟与美。解析：作者通过描绘日出的自然美景，引出了内心的感动与思考。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)今天，我参加了一场义卖活动。我和小伙伴一起整理了自己家中闲置的物品，有书、有玩具、还有画画。虽然卖得不是很多，但是我们觉得很开心。因为这不仅是一场义卖，更是我们关爱他人、奉献爱心的方式。（1）这篇文章的主题是：A.爱心的力量B.友谊的珍贵C.学习的重要性D.亲情的美好答案：A解析：文章通过描写义卖活动，传达了关爱他人、奉献爱心的思想。（2）下列哪一项是文章中的形容词？A.今天我们B.可爱C.她D.卖得答案：B解析：“可爱”是描述情感的形容词。（3）“虽然卖得不是很多，但是我们觉得很开心。”这句话中，关联词是：A.虽然...但是...B.只有...才...C.不仅...而且...D.无论...都...答案：A解析：这是典型的转折关系，所以使用“虽然...但是...”。（4）下列说法正确的一项是：A.作者是参加义卖的人B.义卖是商业行为C.作者认为义卖没有意义D.作者喜欢卖书答案：A解析：文中“我”是作者，表达的是参与义卖的感受。（5）文章中，“我们”指的是：答案：我和小伙伴解析：“我们”指的是作者和同伴，他们一起参与了义卖活动。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：一次难忘的体验要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：在我小学五年级的时候，有一次我参加学校组织的登山活动。那天阳光明媚，我们带着零食、水和相机，兴高采烈地出发了。山看似不高，但爬起来却并不容易。我们沿着山路一步步向上走，虽然一开始兴致勃勃，但随着时间的推移，脚下的路越来越陡，大家的体力也逐渐跟不上了。有人开始抱怨，有人开始休息