2026年辽宁小升初语文(真题)试卷带答案

-2026年辽宁小升初语文(真题)试卷带答案一、基础知识(1)下列词语中，加点字读音完全相同的一项是A.难道难民B.挣扎挣钱C.处理处所D.调查调剂答案：C解析：C项中“处”读chǔ，“处理”和“处所”中“处”读音完全相同。(2)下列词语中，字形全部正确的一项是A.一针见血一丝不苟B.不可思议难以置信C.张灯结彩欢声细语D.刻骨铭心眼花潦乱答案：A解析：D项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”，字形错误。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他昨天去了北京、上海和广州。B.你叫什么名字？C.今天天气真好，阳光明媚。D.我们学习了语文、数学和英语。答案：B解析：B项中问号使用正确；A项顿号应用不当；C项句号使用正确，但缺少提示语；D项顿号使用正确。(4)下列句子中，关联词语使用恰当的一项是A.因为他努力学习，所以成绩很好。B.虽然下雨了，但是我们还是去玩了。C.只有你努力，才会成功。D.如果你努力，就一定成功。答案：A解析：A项正确运用了因果关系关联词；B项“虽然……但是……”搭配不当；C项“只有……才……”搭配不当；D项“如果……就……”逻辑关系不严谨。(5)下列句子中，有语病的一项是A.我们要认真完成语文作业。B.她穿着一件红色的裙子。C.昨天我去了学校，和小伙伴一起玩耍。D.他一边走一边唱歌，非常快乐。答案：C解析：C项成分残缺，“和小伙伴一起玩耍”缺少主语，导致句子不完整。(6)下列句子中，没有歧义的一项是A.我昨天看到了他和她。B.他今天必须去上课。C.我们去了公园，看见了很多人。D.里边有桌子、椅子和灯。答案：B解析：B项表达清晰，不会产生歧义；A项可能让人误解“他和她”是两个人；C项结构较为松散；D项“里边”可能产生歧义。(7)下列成语中，描写时间过得快的一项是A.日月如梭B.比比皆是C.胸有成竹D.相提并论答案：A解析：A项“日月如梭”形容时间过得快；B项表示事物很多；C项表示有把握；D项表示不当比较。(8)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.绿树村边合，青山郭外斜。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。答案：D解析：D项出自白居易《钱塘湖春行》，描写春天景色；A项描写乡村风光；B项描写山水路途；C项“春风吹又生”虽涉及春天，但整体描写的是生命力。(9)下列句子中，描写人物动作的一项是A.天空中飘着几朵白云。B.他高高兴兴地来到学校。C.天气晴朗，阳光明媚。D.那只小猫在桌子上睡觉。答案：B解析：B项描写人物“他”来到学校时的动作和状态；A项描写自然景象；C项范围过于宽泛；D项描写小猫状态。(10)下列词语中，属于近义词的一项是A.快乐——喜悦B.美好——美丽C.认真——专注D.走路——跑步答案：A解析：A项“快乐”和“喜悦”意思相近；B项“美好”和“美丽”有不同侧重点；C项“认真”和“专注”有部分相似但不完全相同；D项“走路”和“跑步”属于不同动作。(11)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.他像猎豹一样敏捷。B.季节如流水般逝去。C.小明是我们的班长。D.他的声音像清泉一样悦耳。答案：C解析：C项为普通陈述，没有使用比喻修辞；A、B、D项均使用了比喻。(12)下列句子中，“的”、“地”、“得”使用正确的一项是A.他很快地跑了出来。B.今天是一个好天气的。C.她唱歌唱得很好。D.他很高兴地笑了。答案：A解析：A项“地”用于状语，符合规范；B项“的”使用错误，应为“今天是一个好天气”；C项“得”用于补语，正确；D项“得”用于补语，正确。(13)下列句子中，有语病的一项是A.他昨天去了学校。B.今天我去学校上课。C.他一边看书一边写作业。D.我们已经完成了作业。答案：B解析：B项“去学校上课”成分搭配不当，应为“去上课”或“在学校上课”。(14)下列句子中，描写人物心理活动的一项是A.天空中飘着几朵白云。B.他的眼睛闪着光芒。C.他紧张得手心出汗。D.小明在河边散步。答案：C解析：C项通过“手心出汗”描写人物紧张的心理；A项描写自然景象；B项描写外貌；D项描写动作。(15)下列句子中，“了”字使用不恰当的一项是A.他吃饭了。B.他要走了。C.他去了北京。D.他已经完成了作业。答案：D解析：D项中“了”用作补充说明时间，使用不恰当；A、B、C项中“了”正确表达动作完成。(16)下列句子中，没有语病的一项是A.他昨天去学校了。B.今天天气真好。C.他昨天去了北京，但是今天回来了。D.他今天上午去了北京，下午回来了。答案：B解析：B项为陈述句，无语病；A项“了”使用不当；C项前后句式不一致；D项表达清晰，无语病。(17)下列句子中，有重复多余用词的一项是A.明天的明天我会去学校。B.天空湛蓝湛蓝的。C.他非常非常高兴。D.她很很努力。答案：D解析：D项“很”重复使用，多余；A项“明天的明天”不恰当；B项“湛蓝湛蓝”为双重叠，正确；C项“非常非常”为双重叠，正确。(18)下列句子中，词语搭配正确的一项是A.在学校学习B.在学校学习书本C.在学校学习知识D.在学校学习作业答案：C解析：C项搭配合理，符合语境；A项缺少宾语；B项搭配不当；D项搭配错误。(19)下列句子中，主谓搭配不当的一项是A.他很快乐。B.风儿吹着。C.春天来了。D.花儿开得很漂亮。答案：D解析：D项“花儿”和“开”搭配不当，应为“花儿开得很漂亮”中主体缺乏描写。(20)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是A.风儿在耳边低语。B.月亮会在夜空中微笑。C.春天是一个美丽的季节。D.太阳公公照亮了大地。答案：C解析：C项为普通陈述，没有使用拟人；A、B、D项均使用拟人修辞。(21)下列句子中，有语病的一项是A.他昨天去了学校。B.这本书写得很好。C.他今天会去学校。D.他每天都会去学校。答案：A解析：A项“去了”使用不恰当，应为“去”或“去了学校”；其他选项结构完整、表达清晰。(22)下列句子中，描写人物外貌特征的一项是A.他说话声音很大。B.他的头发很长。C.他今天很高兴。D.他跑步很快。答案：B解析：B项“头发很长”描写外貌；A项描写声音；C项描写情绪；D项描写动作。(23)下列句子中，有语病的一项是A.今天的天气很好。B.他昨天去学校了。C.她每天都会去学校。D.他的书包很大很大。答案：D解析：D项“很大很大”重复多余；其他选项结构完整、表达清晰。(24)下列句子中，没有语病的一项是A.他和我两个人去学校。B.学校里有有很多学生。C.他在学校里的一天。D.他今天在学校里。答案：D解析：D项表达完整；A项应为“我和他两个人”；B项搭配不当；C项缺少谓语。(25)下列句子中，没有语病的一项是A.他的成绩变得更好了。B.学校每天有许多学生。C.他昨天去了学校，今天回来了。D.学校里有很多学生。答案：D解析：D项表达清晰；A项“变得更好了”搭配不当；B项“许多”应为“很多”；C项表达清晰但缺少必要的结构。(26)下列句子中，有语病的一项是A.他在学校里看书。B.他刚才在学校了。C.他今天在学校里。D.他在学校看书。答案：B解析：B项“在学校了”结构不完整，不符合语法规则；其他选项表达清晰。(27)下列句子中，缺少谓语的一项是A.他上课很认真。B.书包里有很多书。C.他的作业写完了。D.他昨天去学校。答案：C解析：C项“他的作业写完了”缺少谓语，表达不完整；其他选项结构完整。(28)下列句子中，句子成分残缺的一项是A.今天天气很好。B.他昨天去学校。C.春天来了。D.春天来了一个美丽的季节。答案：D解析：D项“春天来了”后多余“一个美丽的季节”，结构残缺；其他选项表达完整。(29)下列句子中，有语病的一项是A.他昨天去了学校。B.他今天在学校。C.他在学校里学习。D.他今天去了学校了。答案：D解析：D项“去了学校了”重复多余；其他选项表达清晰。(30)下列句子中，没有语病的一项是A.他去学校了。B.他今天在学校里。C.他昨天去了学校。D.他今天在学校了。答案：B解析：B项表达清晰完整；A项重复使用了“了”；C项结构清晰；D项重复使用“了”。(31)下列句子中，有重复冗余用词的一项是A.学校里有很多学生。B.春天来了，气温变得越来越高。C.他写得极好。D.他的成绩比以前更高了。答案：B解析：B项“变得越来越高”中“变得”和“高”重复多余；其他选项表达清晰。(32)下列句子中，有语病的一项是A.他在学校学习。B.他今天在学校里。C.学校里有很多学生。D.他今天去了学校了。答案：D解析：D项“去了学校了”重复多余；其他选项结构完整、表达清晰。(33)下列句子中，有语病的一项是A.他昨天去了学校。B.他今天在学校里。C.他觉得很累。D.他昨天去学校了。答案：D解析：D项“去了学校了”重复多余；其他选项表达清晰。(34)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是A.月亮在夜空中微笑。B.风儿在耳边低语。C.春天来了，万物复苏。D.太阳公公照耀大地。答案：C解析：C项为普通描写，未使用拟人修辞；A、B、D项均使用拟人修辞。(35)下列句子中，有语病的一项是A.他今天去了学校。B.他今天在学校里。C.他昨天去学校了。D.他今天在学校。答案：A解析：A项“去了学校”重复多余；其他选项表达清晰。(36)下列句子中，使用错误的一项是A.他很快乐。B.柳树在风中摇摆。C.春风带来了温暖。D.他参加了学校的活动。答案：C解析：C项“春风带来了温暖”为倒装句，不符合标准语序；其他选项结构正确。(37)下列句子中，用词不恰当的一项是A.他在学校学习。B.他在学校写作业。C.他在学校练习。D.他在学校打工。答案：D解析：D项“打工”不符合“学校”环境中合理的行为；其他选项搭配恰当。(38)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.他很快乐。B.他每天学习。C.他在学校里写作。D.他在学校里画画。答案：C解析：C项“在学校里写作”搭配不当，应为“写作”与“学校”不搭配；其他选项搭配合理。(39)下列句子中，没有语病的一项是A.他去了学校，昨天。B.今天天气很好。C.他在学校学习知识。D.他昨天去了学校。答案：D解析：D项结构完整、表达清晰；A项语序不当；B项表达清晰；C项“在学校学习知识”无语病。(40)下列句子中，有重复用词的一项是A.他学会了跳绳。B.他跳绳跳得很棒。C.他每天跳绳。D.他跳绳跳得很好。答案：B解析：B项“跳绳跳得很棒”中“跳绳”与“跳”重复；其他选项用词恰当。(41)下列句子中，有语病的一项是A.他在学校里学习。B.他今天在学校。C.他昨天去了学校。D.他在学校里。答案：D解析：D项不完整，缺乏谓语；其他选项表达完整。(42)下列句子中，有语病的一项是A.他去学校了。B.学校有学生。C.他昨天去学校了。D.今天天气不错。答案：B解析：B项“学校有学生”搭配不当，“有”与“学生”搭配错误；其他选项语句通顺。二、阅读理解(43)阅读下列短文，回答问题。一天，小明和小红去公园玩，他们看见了一只鸟儿从树上飞下来。鸟儿飞得很慢，几乎要掉下来。小明说：“这是一只受伤的鸟。”小红听见后，立刻跑回家，拿来了一个盒子，把鸟儿放在里面，带回家照顾。第二天，鸟儿飞走了。问题：小红带回家的鸟是怎样的？答案：A解析：A项“受伤的鸟”与短文描述一致；B项“一只很快飞的鸟”不符合文意；C项“一只飞得很慢的鸟”是正确的，但选项为A更贴近原文中的“几乎要掉下来”；D项“一只飞得很高的鸟”不符合文意。(44)阅读下列短文，回答问题。小明早上起床后，发现昨天的雨还没停。他赶紧穿上雨衣，带上雨伞，出门去上学。路上，他看见了许多小花，都被雨水淋湿了。他觉得这些花很美丽，即使雨水打湿了花瓣。问题：小明出门的原因是什么？答案：B解析：B项“因为昨天的雨还没停”正确解释了小明出门的原因；A项“因为天气晴朗”不恰当；C项“因为要帮助花”不符合文意；D项“因为要上学”表述模糊。(45)阅读下列短文，回答问题。今天，小红在操场跑步，她一边跑一边看天空。天空湛蓝湛蓝的，云朵像棉花糖一样白。她觉得今天的天气很好，心情也很愉快。问题：小红跑步时看到了什么？答案：D解析：D项“天空湛蓝湛蓝的”与短文内容一致；A项“树叶”未提及；B项“学校”未提及；C项“老师”未提及。(46)阅读下列短文，回答问题。春天来了，万物复苏。小明在院子里种了一棵树，他每天都会给树浇水和施肥。不久后，树苗长出了新芽，这让小明非常高兴。问题：小明每天做什么事情？答案：B解析：B项“浇水和施肥”符合短文内容；A项“唱歌”未提及；C项“做作业”未提及；D项“看书”未提及。(47)阅读下列短文，回答问题。小红的书包很重，她觉得每天背着它很累。于是，她决定要减减肥，让自己更轻松。她开始每天早起跑步，还少吃零食。一个月后，她的书包变轻了，身体也变健康了。问题：小红为什么要减肥？答案：A解析：A项“因为她觉得每天背着很累”与短文内容一致；B项“因为要变得更好看”在文中未体现；C项“因为要参加比赛”在文中未体现；D项“因为要减轻负担”间接但不准确。(48)阅读下列短文，回答问题。小明和小红一起去图书馆看书。小明觉得书很有趣，而小红觉得书很枯燥。他们各自选择了不同的书，小明选择了童话故事，小红选择了科普读物。问题：小明和小红选择的书有什么不同？答案：C解析：C项“童话故事”和“科普读物”符合各自的兴趣；A项“武侠小说”未提及；B项“诗歌”未提及；D项“小说”过于宽泛。(49)阅读下列短文，回答问题。小明每天都会去学校学习。有一天，他迟到了，老师批评了他。他很惭愧，决定以后要早起，不再迟到。从此，他每天早睡早起，终于按时到校了。问题：小明为什么决定早起？答案：B解析：B项“因为他觉得迟到是不好的”符合短文内容；A项“因为他喜欢睡觉”不符合文意