人教统编版四年级上册语文第四单元测试卷B卷-8

第第页人教统编版四年级上册语文第四单元测试卷B卷-8姓名:________班级:________成绩:________一、积累与运用。(共10题；共100分)1.（9分）在具体语境中正确地书写字词。（1）快下雨了，lí

shù________上的小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在提醒chí

tánɡ________里游泳的小鸭子赶紧回家。（2）这是一cè________跟kūn________虫有关的书，我可喜欢dú________了。2.（12.0分）(2019·株洲)读句子，在横线上填入恰当的动词。①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐________上天空，________上对面的屋顶。一切都________在朦胧的薄暗中。②我怅望灰天，在泪光里，________出母亲的面影。③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地________在心头。3.（7.0分）(2019三上·龙华期末)根据情境回答问题。（1）照样子写词语，再把合适词语的序号填在下列短文的横线上。A．闹（哄）（哄）

B．雾________C．静________

D．空________春节期间的深圳很特别，天空不是________，而是蓝蓝的，许多人都回老家过年了，街上的人和车少了许多，显得________的，小区里也不像以往那样________的，而是________的，非常安静，这时，人们悠闲的生活也成了深圳美丽的风景。（2）根据句子意思，把合适词语的序号填在下面句子的横线上。A．连续

B．陆续

C．继续①深圳________下了好几天的雨，终于盼来了晴天。②妈妈说：“你________这么贪玩下去，成绩会一落千丈的。”③专家的报告结束了，同学们________从报告厅走了出来。（3）照样子写句子，用上划线的词。①例：他笑得直不起腰来。②例：广场上人真多！他们有的在踢球，有的在放风筝，有的在唱歌，真热闹！（4）根据语境，填写诗句、谚语、名言警句。这学期，我积累了很多诗句和名言，有苏轼的“________，最是橙黄橘绿时。”有杜牧的“________，霜叶红于二月花。”有刘禹锡的“________，潭面无风镜未磨。”还有“________，泰山移。”和“________，暖于布帛，________，深于矛戟。”（5）根据情境，补充对话。（情境：小明学了古文《司马光》，不知道“光持石击瓮破之”这句话的“光”是什么意思。他去向老师请教。）老师：“小明，你有什么事？”小明：“________”老师：“这个字的意思就藏在课题里。”小明：“________”老师：“你说对了，你真聪明！”小明：“________”4.（4分）写出反义词。精彩—________

敬仰—________

谨慎—________

慈祥—________5.（6分）按要求写句子。（1）海力布听到消息。扩写句子：________（2）嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。用关联词合成一句：________6.（12分）按课文内容填空。虽然生命________，但是，我们却可以让________体现出________。于是，我下定决心，一定要________，决不让它________，使自己活得________。7.（3分）仿照下面的修辞手法写句子①老师是园丁，我们是祖国的花朵。②场子里静得没有一丝声息。③这里的工作多么重要，我哪能离开呢？8.（7.0分）阅读课文片段，回答问题。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。（1）写出下面词语的近义词。照看——________

亲密——________

舒服——________（2）用横线划出最能概括文章中心的话。（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用________的修辞方法，改为陈述句是：________（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个________的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个________的人。9.（10分）(2020六上·集美期中)阅读文学性文本。花脸做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。挤在人群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”卖花脸的用举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神！”说着从戳在地上的一捆刀枪里抽出一柄最漂亮的大刀给我。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教

我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。（1）文章详写了哪几个场景？理解正确的一项是（）A.集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公。

B.集市买花脸、路上戴花脸、家中戴花脸。

C.集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公。

D.集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸。

（2）“大年初一演关公”这一场面描写，作者主要运用了哪些写法?这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（）A.动作、神态、语言描写,表现了“我”的神气,表演得生动、形象、有趣。B.动作、环境、语言描写,表现了“我”的天真,表演得生动、形象、有趣。C.动作、场面、语言描写,表现了“我”的听话,表演得生动、形象、有趣。D.动作、外貌、语言描写,表现了“我”的聪明,表演得生动、形象、有趣。（3）作者用“哄堂大笑”、“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应，其意图是什么？理解正确的一项是（）A.直接表现当时现场气氛十分热闹

B.直接表现“我”表演得很投入

C.侧面表现客人们懂表演,喜欢看表演

D.侧面表现“我”表演得很精彩

（4）对“连爸爸对我也另眼看待了”这句话，理解正确的一项是（）A.爸爸非常喜欢小作者天真、可爱、好笑的样子。

B.爸爸很严厉，平时对小作者的举动总是不满意。

C.爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩,喜欢上了自己儿子。

D.爸爸见小作者戴花脸表演关公,被小作者生动逼真的表演折服。

（5）本文人物刻画十分细腻，你喜欢文中的“我”吗？请结合文本说一说。（6）文章最后一段出现了“主角”一词，如果将文章题目换成“主角”，你觉得好吗？为什么？结合文本，说说你的理由。10.（30分）假设你是《西游记》中的一个人物，一定会有许多有趣的故事发生。请展开想象的翅膀，写一篇想象作文。要求：①题目自拟。②情感真实，内容具体，语句通顺。③书写工整，标点符号使用正确。不少于450字。参考答案一、积累与运用。(共10题；共100分)答案：1-1、答案：1-2、考点：解析：答案：2-1