部编版人教版一年级语文上册期末专项复习-句子练习

部编版人教版一年级语文上册期末专项复习--句子练习同学们，期末考试快要到了。句子是我们表达意思的基本单位，写好句子是学好语文的重要一步。今天，我们就一起来专项复习一下这学期学过的句子知识，希望能帮助大家巩固所学，在考试中取得好成绩。一、认识完整的句子一个完整的句子，能清楚地表达一个意思，并且末尾通常会有标点符号，比如句号（。）、问号（？）或感叹号（！）。例如：*我是小学生。（句号，表示陈述一个事实）*你叫什么名字？（问号，表示一个问题）*花儿真好看！（感叹号，表示赞叹的语气）小练习：判断下面哪些是完整的句子，在完整句子后面画“√”。1.小鸟在天上飞。（）2.红红的苹果。（）3.我们一起玩。（）4.这是我的铅笔。（）（参考答案：1.√3.√4.√）二、基本句式练习我们这学期学习了几种基本的句子类型，我们一起来回顾一下。1.“谁是什么”句式这种句子用来介绍“谁”是什么身份或者什么事物。结构：谁+是+什么。例句：*小明是我的朋友。*北京是中国的首都。*这是一本书。小练习：照样子写句子。例：妈妈是老师。1.爸爸是__________。2.__________是小学生。3.这是__________。（参考答案：1.医生（答案不唯一）2.我（答案不唯一）3.书包（答案不唯一））2.“谁做什么”句式这种句子用来描述“谁”在做“什么事情”。结构：谁+做+什么。例句：*小猫吃鱼。*我读书。*老师写字。小练习：把下面的词语连成一句通顺的话。1.画画小红在____________________2.弟弟玩皮球____________________（参考答案：1.小红在画画。2.弟弟玩皮球。）3.“谁怎么样”句式这种句子用来描述“谁”的状态或者样子。结构：谁+怎么样。例句：*花儿笑了。*我很高兴。*小鸟飞得高。小练习：选择合适的词语填空。（高兴地飞快地认真地）1.小明（）在写作业。2.我们（）唱歌。3.小狗（）跑过来。（参考答案：1.认真地2.高兴地3.飞快地）三、“把”字句和“被”字句我们还学习了两种特殊的句式：“把”字句和“被”字句，它们能让句子的表达更生动。1.“把”字句结构：谁+把+什么+怎么样了。例句：我把苹果吃了。（强调“我”做了“吃苹果”这个动作）2.“被”字句结构：什么+被+谁+怎么样了。例句：苹果被我吃了。（强调“苹果”被“我”吃了这个结果）小练习：把下面的句子改成“把”字句或“被”字句。1.我写完了作业。把字句：____________________2.雨水打湿了衣服。被字句：____________________（参考答案：1.我把作业写完了。2.衣服被雨水打湿了。）四、用指定词语写句子我们学过很多词语，用学过的词语写句子，能帮助我们更好地理解和运用它们。例如：*喜欢：我喜欢画画。*开心：今天我很开心。*也：小明爱学习，我也爱学习。小练习：用下面的词语各写一句话。1.太阳：____________________2.喜欢：____________________3.又……又……：____________________（参考答案：1.太阳从东方升起。（答案不唯一）2.我喜欢吃西瓜。（答案不唯一）3.苹果又大又红。（答案不唯一））五、看图写句子看图写句子是我们需要掌握的重要技能。我们要仔细观察图片，看看图上有谁（什么），在做什么，或者是什么样子的。方法小提示：1.先看看图上有什么人或物。2.再看看他们在做什么动作，或者它们是什么样子的。3.用上我们学过的词语，把看到的和想到的用一句通顺的话说出来，别忘了加上标点符号。小练习：（此处可配一张简单的图片，如：一个小朋友在公园里放风筝）仔细观察图片，写一句通顺的话。_____________________________________（参考答案：小明在公园里放风筝。/一个小朋友在放风筝。等，合理即可）六、句子排序有时候，我们会遇到一些打乱顺序的句子，需要我们把它们重新排好，组成一段通顺的话。方法小提示：1.先把每句话读一读，理解每句话的意思。2.想想哪句话应该放在最前面，哪句话放在后面。3.可以找一找句子之间有没有连接词，或者事情发展的顺序。小练习：把下面的句子排排队，在（）里写上序号。（）我把书包放在桌子上。（）我背着书包去上学。（）我走进教室。（）早上，我起床。（参考答案：4231）复习建议同学们，句子练习需要多读、多看、多写。1.多读课文中的句子，感受句子的通顺和优美。2