2-4小学生预防校园欺凌主题班会教案

友爱校园，携手同行——向校园欺凌说“不”！一、班会主题友爱校园，携手同行——向校园欺凌说“不”！二、班会目标1.认知目标：帮助同学们了解校园欺凌的基本形式和危害，认识到校园欺凌是不对的行为。2.情感目标：引导同学们感受友爱互助的重要性，培养尊重他人、关爱他人的情感，树立拒绝欺凌的意识。3.行为目标：初步学会辨别校园欺凌行为，掌握在遭遇或目睹欺凌时的正确应对方法，鼓励同学们勇敢向欺凌说“不”。三、班会对象小学2-4年级学生四、预计时长40分钟五、班会准备1.PPT课件（包含温馨的校园图片、欺凌行为的简单情景图、友好相处的场景图、求助电话等）。2.小情景剧道具（如书本、书包，可选）。3.“友爱小天使”徽章或小贴纸（用于奖励积极参与和发言的同学）。4.背景音乐（温馨、轻快的儿童歌曲）。5.画纸和彩笔（可选，用于课后延伸活动）。六、班会过程（一）暖场导入：我的校园，我的家（约5分钟）1.主持人开场：（播放温馨的校园图片，配以轻快音乐）“亲爱的同学们，大家好！我们每天在美丽的校园里学习、游戏，这里就像我们第二个家。在这个家里，我们有亲爱的老师，有可爱的小伙伴。你们喜欢这样的校园生活吗？（引导学生回答）在这个大家庭里，我们应该怎样相处，才能让每一天都充满阳光和欢笑呢？今天，我们就一起来聊聊这个话题，共同打造一个更美好的校园。”（二）认识欺凌：它是什么？（约10分钟）1.情景辨析：*展示几幅简单的情景图（PPT）：*图1：两个同学在课间友好地分享玩具。（引导：这是友好的行为）*图2：一个同学故意把另一个同学的书本碰到地上，还哈哈大笑。（引导：这是不是友好的行为？）*图3：几个同学围在一起，不让某个同学加入他们的游戏，还说他坏话。（引导：这种行为让你感觉怎么样？）*图4：一个同学被另一个同学强行索要零食或零花钱。（引导：如果你遇到这样的事，会怎么想？）*引导学生讨论：“这些图片中，哪些行为让你感觉不舒服？为什么？”2.引出概念：“同学们观察得很仔细。像图片中那些让别人感到难过、害怕、不舒服，并且是故意去做的，重复发生的不好行为，我们就可以把它叫做‘校园欺凌’。”（板书：校园欺凌）“校园欺凌有很多种样子，有的是动手推搡、打人，有的是说难听的话、起外号，有的是故意不理人、孤立别人，还有的是抢别人东西。这些行为都是不对的。”（三）直面危害：欺凌会带来什么？（约8分钟）1.小故事分享：（可配合PPT或由老师讲述一个简短的小故事，主角可以是小动物或卡通人物）“小明是个安静的同学，最近他总是不开心。因为有几个同学老是在放学路上拦住他，抢他的文具，还嘲笑他。小明感到很害怕，也不想来上学了。”2.讨论与分享：*“听了小明的故事，你有什么感受？”*“如果小明长期被这样对待，会怎么样呢？”（引导学生说出对被欺凌者身体、心理的伤害，如：难过、害怕、不想上学、学习下降等）*“那欺负别人的同学呢？他们会变得更好吗？”（引导学生认识到欺凌行为会失去朋友，让别人不喜欢，甚至可能受到老师和学校的批评）3.教师小结：“所以，校园欺凌不仅会伤害到被欺负的同学，也会给欺负别人的同学带来不好的影响，还会破坏我们班级和校园的和谐氛围。我们都不希望这样的事情发生，对吗？”（四）学会应对：遇到欺凌怎么办？（约12分钟）1.情景模拟与角色扮演：*设置1-2个简单的欺凌情景（如：被同学起外号、被故意撞倒、被孤立等）。*邀请几名同学上台进行角色扮演，其他同学观察。*引导讨论：“如果你是故事里的小朋友，你会怎么做呢？”2.总结应对方法：（PPT展示，老师用儿童化的语言总结）*勇敢说“不”：如果有人欺负你，要看着对方的眼睛，大声、坚定地说：“请你不要这样做！”*及时离开：如果感觉不安全，要想办法马上离开那个地方。*寻求帮助：*告诉信任的大人：爸爸妈妈、老师是你最坚强的后盾，一定要告诉他们发生了什么。*向好朋友求助：好朋友也可以帮助你，或者和你一起去告诉老师。*保护自己：尽量不与欺凌者发生正面冲突，保护好自己的身体。3.“我是小小观察员”：*“如果我们看到别的同学正在被欺负，我们应该怎么做呢？”（引导学生思考，不是让他们去直接对抗，而是要智慧地帮助）*正确做法：不围观、不嘲笑、不加入。可以悄悄去告诉老师，或者安慰被欺负的同学。*强调：“帮助同学，也是一种勇敢的行为。”（五）共同约定：友爱校园，我们行动（约5分钟）1.“友爱宣言”：老师带领全体同学一起朗读简单的“友爱宣言”：“我是友爱小天使，尊重别人，不说脏话；友好相处，不欺负人；遇到欺凌，勇敢说不；互相帮助，快乐成长！”（可将宣言贴在教室显眼位置）2.“友爱小天使”授章：对在班会中积极发言、表现勇敢的同学授予“友爱小天使”徽章或小贴纸，鼓励大家向他们学习。七、班会延伸活动1.绘画活动：“我们的友爱班级”，让学生画出心目中友好相处的班级样子。2.“我的好朋友”故事分享会：鼓励学生分享和好朋友之间的温暖故事。3.设立班级“悄悄话信箱”，让学生可以匿名或实名反映遇到的问题或困惑。八、教师反思（此部分由教师课后填写，反思本次班会的效果、学生的反应、哪些环节可以改进等，以便今后更好地开展此类教育活动。）*本次班会是否达到了预设目标？*学生参与度如何？哪些环节最能吸引学生？*对于欺凌行为的界定，学生是否清晰理解？*学生提出的应对方法是否合理可行？*