苏教版七年级生物下册知识点

苏教版七年级生物下册知识点生物学是一门探索生命奥秘的学科，七年级下册的生物课程将带领我们深入了解人体自身的生命活动规律，以及生物界普遍存在的遗传变异和生态系统等重要概念。掌握这些知识，不仅有助于我们认识自我，更能培养我们尊重生命、热爱自然的科学素养。第一章人体的神经调节人体能够成为一个统一的整体，并对环境变化作出及时反应，神经调节起着至关重要的作用。神经系统的组成神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括位于颅腔内的脑和位于椎管内的脊髓，它们是神经活动的指挥中心。周围神经系统则由脑和脊髓发出的神经组成，负责将信息传入和传出中枢神经系统。脑又可分为大脑、小脑和脑干。大脑皮层是神经系统的最高级中枢，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的神经中枢。小脑主要协调运动，维持身体平衡。脑干则有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。神经调节的基本方式——反射反射是人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。完成反射的结构基础是反射弧。一个完整的反射弧包括感受器（感受刺激并产生神经冲动）、传入神经（将冲动传入神经中枢）、神经中枢（分析和综合信息，产生新的神经冲动）、传出神经（将新的冲动传出）和效应器（接受冲动并作出反应）五个部分。反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是生来就有的先天性反射，如膝跳反射、缩手反射，其神经中枢多在脊髓或脑干。条件反射则是在生活过程中逐渐形成的后天性反射，如望梅止渴、谈虎色变，其神经中枢在大脑皮层，是人类高级神经活动的最突出特征。第二章人体的激素调节除了神经调节，人体的生命活动还受到激素调节的影响。激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。人体主要的内分泌腺及其激素人体主要的内分泌腺包括垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等。*垂体：被称为“内分泌腺之首”，能分泌多种激素，如生长激素，调节人体的生长发育。幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症。*甲状腺：分泌甲状腺激素，能促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时甲状腺激素分泌不足会患呆小症；成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢。碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食中缺碘易患地方性甲状腺肿（大脖子病）。*胰岛：分泌胰岛素，能调节糖在体内的吸收、利用和转化等，降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖浓度升高，一部分葡萄糖会随尿液排出，形成糖尿病。激素调节的特点是微量和高效，通过血液循环运输到全身各处，作用于特定的靶器官、靶细胞。神经调节和激素调节相互配合，共同维持人体的稳态。第三章人体的生殖和发育生殖是生物的基本特征之一，通过生殖实现种族的延续。人的生长发育是从受精卵开始的。人的生殖系统*男性生殖系统：主要性器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素。*女性生殖系统：主要性器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。子宫是胚胎发育的场所，输卵管是受精的场所。受精与妊娠精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，这个过程称为受精。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢移动到子宫并植入子宫内膜，这就是妊娠（怀孕）的开始。胚胎发育与分娩胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在怀孕约八周左右发育成胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。一般来说，怀孕到约四十周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程称为分娩。青春期青春期是从童年到成年的过渡阶段，是人生长发育的重要时期。青春期的显著特点是身高突增，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经，这都是正常的生理现象。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，应注意青春期卫生，保持身心健康。第四章生物的遗传和变异遗传和变异是生物界普遍存在的现象。遗传使物种保持相对稳定，变异则使物种不断进化。性状与相对性状性状是指生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等。如人的身高、肤色、血型等。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如人的单眼皮和双眼皮、豌豆的高茎和矮茎。基因控制生物的性状基因是控制生物性状的基本遗传单位，位于染色体上。染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上通常含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。生物体的各种性状都是由基因控制的。基因有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。基因在亲子代间的传递在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入不同的生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，保证了物种遗传物质的稳定性。生物的变异变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异是否可以遗传，分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，可以遗传给后代；不遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。变异在生物进化上具有重要意义，为生物进化提供了原始材料。第五章生态系统在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分。*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。*生物部分：包括生产者、消费者和分解者。*生产者：主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。*消费者：主要是指动物，它们直接或间接以植物为食。*分解者：主要是指细菌、真菌等微生物，它们能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在流动过程中是逐级递减的，而有毒物质在食物链中则会随着营养级的升高而不断积累。生态系统的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。但这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到