2025~2026学年广西贺州市昭平县第二高级中学高一下学期期中教学质量监测历史试卷

2025~2026学年广西贺州市昭平县第二高级中学高一下学期期中教学质量监测历史试卷一、单选题1.在原始农业出现前，靠采集狩猎为生的人群高度依赖自然供给。即便环境较好，族群也会控制人口，避免超出领地资源承载能力。由此，推动人类从“食物采集者”向“食物生产者”转变的最主要原因是（）

A．私有财产的出现B．社会分工的推动C．人口增长的压力D．自然环境的恶劣2.在古代雅典，演说术是精英面向大众开展公共、法庭与政治演说的艺术，演说者需熟稔内容，根据对象、目的，运用技巧和修辞，与听众形成情感共鸣。这一艺术（）

A．旨在维护精英政治B．沦为一种表演形式C．具有保守主义色彩D．符合民主沟通需要3.宋元时期，中国梁祝传说传入朝鲜半岛，在融合当地人文、风物与习俗的基础上，植入了本土神话传说，新增了中举、立功、封侯等情节，并借助巫歌、民间故事、歌谣、话本小说广泛流传。这体现了朝鲜（）

A．对外交流频繁B．文化传播的本土特征明显C．市民文化繁荣D．“官本位”的思想风气浓厚、4.下图是美国学者戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》的目录摘编。据此可知，该书旨在（）

A．说明病菌演化对文明发展的危害B．强调地理差异导致文明冲突C．基于技术演进重构历史话语体系D．运用多元视角解读历史进程5.14至16世纪的欧洲学者们认为，人是上帝依照自身形象创造的，人们应该颂扬上帝赋予自己的天赋和能力，他们相信上帝把人看得高于一切，而作为人最伟大的事情就是人有自由选择的意志。这反映出当时欧洲（）

A．文艺复兴运动的两面性B．反封建专制潮流兴起C．民众普遍接受人文主义D．学者推崇科学和理性6.1789年7月，法国民众攻占巴士底狱，革命风暴迅速席卷法兰西，资产阶级制宪议会于8月颁布了《人权宣言》。但托克维尔认为：“(大革命后)统治者垮台了，但他事业中最本质的东西仍然未倒……人们多少次想打倒专制政府，都仅限于将自由的头颅安放在一个受奴役的躯体上。”这说明法国（）

A．革命进程不断深入B．社会发展停滞不前C．斗争形势异常激烈D．封建传统根深蒂固7.1789年3月，美国1787年宪法正式生效。该宪法不仅确立了以立法、行政、司法三权分立和相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体，还明确了联邦宪法和按照宪法制定的法律为全国最高法律，及各州的相互关系和义务。这体现出美国（）

A．法律体系的修正B．民主制度的日益健全C．宪政体制的奠定D．三权分立的历史传统8.19世纪中期，俄国沙皇颁布改革法令，宣布废除农奴制，农民可依法赎买份地。据统计，农民赎买土地的市场价格为5.44亿卢布，但政府规定的价格为8.67亿卢布。国家向农民提供贷款。1906年，因农民坚决斗争而使政府废除赎金，他们已向国家支付了约20亿卢布，约是1861年土地价值的4倍。分析材料，下列说法正确的是（）

A．土地赎买使农奴获得了人身自由B．改革加速了俄国社会矛盾的解决C．土地赎买的掠夺性加重人民负担D．改革推动了俄国民族国家的建立9.阿克莱特(1732-1792年)在自己的纺织工厂里提出了一套完整的管理制度，当他发现无能、怠工等情况时，就会毫不留情地严肃处理。为了吸引并长期维持足够的劳动力，阿克莱特除增加工资外还采取了其他多种激励措施。如建设低价出租的公共住房，建立教堂、学校等公共设施。阿克莱特的做法（）

A．适应了生产方式的变革B．改善了工人生存的环境C．推动了产业部门技术升级迭代D．解决了环境对生产动力的限制10.19世纪中期，英国兰开夏郡棉纺织厂雇主普遍采用“自动骡机”替代传统手工纺纱工具。当时有工人控诉：“机器让我们的手艺变得一文不值，雇主可以随时用机器替换掉任何一个不听话的工人，我们再也没有谈判的底气了。”这反映出，工业革命时期的技术革新（）

A．彻底消除工人的反抗意识B．成为雇主压制工人运动的重要手段C．根本上改善工人的劳动条件D．推动工人阶级政党的普遍建立11.墨西哥在1821年独立后，以阿兹特克帝国的继承者自居。墨西哥土生白人将阿兹特克人视为祖先，将阿兹特克人的末代皇帝视为抵抗西班牙殖民者的民族英雄。这些做法意在（）

A．打击英法在拉美的殖民统治B．推动墨西哥的民族独立运动C．深化民族意识和国家观念D．重建阿兹特克帝国的文明12.1882年，英国政府打着“恢复(埃及)合法政府”的旗号进军埃及，维多利亚女王认为，埃及民族领袖艾哈迈德·阿拉比“是反抗合法君主权威的叛乱领袖”英国此举旨在（）

A．粉饰其野蛮侵略行径B．寻找入侵埃及的理由C．瓦解埃及人民的反抗D．昭示埃及叛乱的本质13.1948年6月，美国参议院通过《范登堡决议案》，决定在符合《联合国宪章》及其原则的前提下，支持集体和单独自我防御，并将在“自助与相互援助”基础上参与区域性集体安全协定。这表明美国（）

A．军方主导对外政策B．借助北约进行扩张C．积极建立经济同盟D．试图谋求全球霸权14.1982年波兰进行经济改革。此次改革的主要内容有：摒弃指令性计划，实行中央经济与运用市场机制相结合的体制；中央对经济的管理运用经济手段，放弃用行政、集权和公式化的原则来管理经济，这些举措（）

A．完全背离了社会主义方向B．加剧了国民经济的畸形发展C．冲击了原有经济发展模式D．发挥了市场调节的主导作用15.1964年，主要由亚非拉国家组成的七十七国集团成立。在1975～2006年联合国决议中，围绕着裁军和国际安全议题，七十七国集团成员的意见基本一致。这种状况

A．确立了世界多极化的格局B．维护了发展中国家的共同利益C．遏制了战后全世界范围内的军备竞赛D．改变了发达国家主导国际政治的局面16.习近平主席在不同场合向全世界倡导构建人类命运共同体，该理念被多次写入联合国文件，产生日益广泛而深远的国际影响。这表明新时代中国（）

A．重塑了全球治理的新体系B．外交政策核心转向多边合作C．致力于构建新型大国关系D．为世界发展贡献智慧与方案二、材料题17.阅读材料，回答问题。材料一19世纪中叶，西方殖民势力深入东南亚。英国通过《伯尼条约》(1826年)逐步控制马来半岛，法国将越南、老挝、柬埔寨纳入法属印度支那联邦。殖民当局推行“单一作物制”，强迫当地扩大橡胶、锡矿、水稻等原料生产，粮食种植面积被压缩。同时，殖民者引入契约劳工，破坏原有农村公社结构。到19世纪末，东南亚大部分地区成为欧洲工业品的倾销市场和原料供应地，本地手工业遭到严重冲击。——摘编自[英]D.G.E.霍尔《东南亚史》材料二19世纪60-90年代东南亚部分国家经济概况

领域英属缅甸荷属印度尼西亚西属菲律宾主要出口产品稻米、柚木甘蔗、咖啡、橡胶烟草、蔗糖、蕉麻出口产品占比90%以上95%以上85%以上外资控制领域稻米加工(英资)种植园(荷资)烟草种植(美资)粮食自给情况稻田改种柚木，粮食进口部分粮田改种经济作物，进口大米粮食基本自给但出口受限工业结构碾米、锯木为主原料初加工为主农产品初加工为主——整理自《人类经济万年史一217》及《东南亚近代经济史》(1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪中后期东南亚国家经济发展模式的共同特征，并分析其未能实现工业化转型的原因。(2)结合所学知识，说明上述材料对发展中国家选择发展道路的启示。18.阅读材料，完成下列要求。材料一11世纪城市广泛出现在中世纪的欧洲大陆上。随着商业进入复兴时期，在威尼斯和南意大利等地，对外出口的商业随之恢复。到13世纪，市集几乎已经遍布欧洲各地。国王为了在与贵族斗争中获取支持，他们把各种特许状颁发给城市，城市逐渐赢得自治权。据统计，公元500年时，西欧的总人口是2200万，而从1000年至1340年，西欧与南欧的总人口已从2900万增至6000万。没有土地的人民纷纷涌入城市，寻找新的生机。中世纪人民普遍信奉基督教，主教管辖的城市自然而然成为附近信仰基督教的居民的避难所。市民社会所要求的自由、地位的平等、贸易的权利也是由原始基督教教义中的自由平等发展而来。——摘编自张树荣《11—13世纪英格兰自治城市的发展》材料二地理大发现和新航路开辟后，经济重心、人口逐渐从农村迁移到城市，近代早期欧洲就出现了大规模的城镇化。首先发展起来的城镇大多在大西洋沿岸，商业贸易带来的大量财富投入城市建设，这些中心城市后来一直居于欧洲最重要城市的行列。伦敦从1500年开始人口不断膨胀，迅速从5万人增至65万人，1700年左右成为欧洲最大、最繁忙、最富有的都市。时人有言：“厌倦伦敦亦即厌倦生活，因为伦敦提供了所有的生活。”除了伦敦还有阿姆斯特丹、里斯本等大都市兴起。19世纪工业化之后又诞生了一批新兴工商业城市，如英国兰开夏纺织区的曼彻斯特、利物浦，西密德兰铁工业区的伯明翰，东北部采煤区的组卡斯尔等。——摘编自刘景华《欧洲文明进程·城市与城市化卷》(1)根据材料一并结合所学知识，指出中世纪西欧城市兴起的原因。(2)根据材料二、概括近代西欧城市发展的原因。(3)综合上述材料并结合所学知识，总结11—19世纪西欧城市发展的趋势。19.阅读材料，回答问题。材料历史长河中，有无数的变化和恒常。历史的变与不变都离不开特定的时空。历史事件和历史现象等等都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生和发展的。高中历史学习，需要培养在特定的时空联系中对事物进行观察分析认识的意识和思维方式。以下为世界近代史上的若干关键词

文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、光荣革命、启蒙运动、《独立宣言》、法国大革命、美国内战、俄国农奴制改革、德意志帝国宪法、日本明治维新、资本主义制度根据历史的变化和时空的联系，从材料中任选两个或两个以上相互关联的关键词，自拟论题，并结合所学世界近现代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，前后关联，史论结合，逻辑清晰）20.阅读材料，回答问题。材料一下图是16世纪末西奥多·德·布里《伟大旅行》系列中的一幅铜版画，描绘了美洲殖民地里，黑奴在殖民者监督下被迫加工甘蔗、在种植园从事强制劳动的场景。材料二“……我们抵达了巴西，