高中地理必修第一册(人教版)第二章《地球上的大气》全景知识清单_第1页
高中地理必修第一册(人教版)第二章《地球上的大气》全景知识清单_第2页
高中地理必修第一册(人教版)第二章《地球上的大气》全景知识清单_第3页
高中地理必修第一册(人教版)第二章《地球上的大气》全景知识清单_第4页
高中地理必修第一册(人教版)第二章《地球上的大气》全景知识清单_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高中地理必修第一册(人教版)第二章《地球上的大气》全景知识清单一、大气的组成与垂直分层(一)大气的组成:动态平衡中的物质世界【基础】【高频考点】地球的低层大气,即对流层大气,是由干洁空气、水汽和固体杂质三部分组成的复杂混合物。其成分并非一成不变,而是处于动态平衡之中,深刻影响着地球的生命支持系统和能量平衡。1.干洁空气:作为大气的主体(体积占比99%以上),干洁空气的成分及其作用至关重要。★氮气(N2):是大气中含量最多的成分(约占体积分数的78%),它是地球上生命体所需氮元素的重要来源,通过固氮作用进入生物循环。★氧气(O2):含量仅次于氮气(约占21%),是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质,并参与有机物的分解、燃烧等氧化过程。★氩气(Ar):惰性气体,含量约0.93%,不参与化学反应,无显著的直接环境效应。★二氧化碳(CO2):【重要】【高频考点】尽管含量甚微(约0.04%),但其作用巨大。它是绿色植物光合作用的原料,构成了陆地生态系统碳循环的基础。同时,二氧化碳强烈吸收地面长波辐射,具有显著的温室效应,对调节地球表面温度起着关键作用。其浓度的波动直接影响全球热量平衡。★臭氧(O3):【重要】【高频考点】主要集中在平流层中下部。臭氧能强烈吸收太阳紫外线辐射,特别是对生物具有破坏作用的UVB,形成“地球生命的保护伞”。臭氧层的破坏(如南极臭氧空洞)会导致到达地面的紫外线增多,危害人体健康和生态系统。2.水汽:大气中含量变化最大的组分,时空分布不均。它是成云致雨的必要物质基础,同时也是重要的温室气体,参与潜热输送,影响地气系统的能量交换。3.固体杂质:作为凝结核和冻结核,是水汽凝结和凝华的必要条件,在云雾降水形成过程中扮演不可或缺的角色。其含量增多(如沙尘暴、雾霾)会降低大气能见度,并通过影响太阳辐射,对气温产生影响。(二)人类活动与大气组成的变化【热点】自工业革命以来,人类活动深刻改变了大气的组成。大量燃烧化石燃料,导致二氧化碳浓度飙升,是全球变暖的主要驱动力。氟氯烃等制冷剂的使用,对平流层臭氧造成了严重破坏。农业生产和工业排放增加的颗粒物(气溶胶),不仅影响空气质量,还通过“阳伞效应”等影响区域乃至全球气候。理解这种相互作用,是树立人地协调观的核心内容。(三)大气的垂直分层:从对流层到高层大气【基础】【高频考点】依据大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异,可将大气自下而上分为对流层、平流层和高层大气。1.对流层:地球大气最底层,与人类关系最密切。★【非常重要】垂直温度变化:气温随高度增加而递减,平均垂直递减率约为0.6℃/100m。这是因为对流层大气的直接热源主要是地面长波辐射,因此离地面越高,获得的热量越少。★【非常重要】大气运动:空气对流运动显著。由于上部冷、下部热,暖空气上升,冷空气下沉,有利于热量交换和水汽输送。★天气现象:复杂多变,云、雾、雨、雪等主要天气现象均发生在这一层,因此被称为“天气的总成”。★厚度变化:厚度随纬度、季节而变化。低纬度地区受热多,对流旺盛,厚度较大(约1718千米);高纬度地区受热少,对流微弱,厚度较小(约89千米);夏季厚度大于冬季。2.平流层:位于对流层之上,顶部延伸到5055千米左右。★【重要】垂直温度变化:气温随高度增加而升高。这是因为平流层中的臭氧大量吸收太阳紫外线而增温,形成了上热下冷的温度结构。★【重要】大气运动:以平流运动为主。气流平稳,无强烈的对流,高空视野开阔,有利于高空飞行。飞机巡航高度一般选择在此层底部。★天气现象:水汽、杂质含量极少,因此晴朗无云,极少出现天气现象。3.高层大气:平流层顶以上的大气。★气压极低,密度极小,与星际空间逐渐过渡。★存在若干电离层(由太阳紫外线和X射线作用使气体分子电离形成),能反射无线电短波,对无线电通信具有重大意义。★存在极光现象(太阳高能带电粒子流受地球磁场引导进入极地高空,激发大气分子或原子而产生)。二、大气受热过程与保温作用(一)能量的根本来源与直接来源【重要】★太阳辐射:是地球上一切能量(包括大气运动)的根本动力源泉。太阳辐射波谱主要集中在0.154微米之间,属于短波辐射。★地面辐射:是对流层大气(尤其是低层大气)主要和直接的热量来源。地面吸收太阳辐射后增温,然后以长波辐射的形式向外释放能量。(二)大气对太阳辐射的削弱作用【高频考点】太阳辐射在穿过大气层到达地面前,会受到大气的吸收、反射和散射等作用,从而使到达地面的太阳辐射强度减弱。1.吸收作用:具有选择性。对流层中的水汽和二氧化碳主要吸收红外线,平流层中的臭氧主要吸收紫外线。对能量最集中的可见光部分,大气吸收得很少,因此大部分可见光能透过大气到达地面。2.反射作用:无选择性,其强弱主要与云量、云层厚度以及大气中的尘埃等颗粒物有关。云层越厚,云量越多,反射越强。夏季多云的白天气温不会太高,就是云层强烈反射太阳辐射的结果。3.散射作用:具有选择性,也有非选择性。当质点直径小于太阳辐射波长时(如空气分子),会发生选择性散射,对可见光中波长较短的蓝紫光散射最为显著,因此晴朗的天空呈现蔚蓝色。当质点直径大于辐射波长时(如尘埃、水滴),会发生非选择性散射,各波长的光均被同等散射,因此阴天或多云时天空呈现灰白色。(三)大气对地面的保温作用(温室效应/大气逆辐射)【非常重要】【高频考点】这是一个核心原理,其过程可概括为“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”。1.过程解析:★“太阳暖大地”:太阳短波辐射穿过大气层,被地面吸收,地面增温。★“大地暖大气”:地面增温后,以长波辐射的形式向外辐射能量。对流层大气中的水汽、二氧化碳等温室气体,对太阳短波辐射吸收能力很差,但对地面长波辐射吸收能力很强,从而将热量截留在大气中,使大气增温。★“大气还大地”:大气增温后,本身也在不停地向外辐射能量,称为大气辐射。大气辐射的大部分能量是射向地面的,其方向与地面辐射方向相反,故称为大气逆辐射。大气逆辐射将热量返还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,从而起到了对地面的保温作用。2.保温作用的强弱:与大气中温室气体的浓度、云量等密切相关。多云、阴天的夜晚,大气逆辐射强,保温作用强,气温较高;晴朗的夜晚,大气逆辐射弱,保温作用弱,气温较低。这就是“十雾九晴”中,晴朗夜晚易出现辐射雾(清晨气温低,水汽凝结)的科学原理。(四)常见考查与应用【难点】★解释自然现象:为何深秋至第二年早春,霜冻多出现在晴朗的夜晚?(晴朗夜晚大气逆辐射弱,地面热量散失快,气温下降至冰点以下)。★农业生产实践:温室大棚利用了什么原理?(允许太阳短波辐射进入,但阻止地面长波辐射和室内热空气对流散失,类似大气的保温作用)。农田熏烟防霜冻的原理是什么?(增加烟雾和二氧化碳浓度,增强大气逆辐射)。★气温日较差的成因:晴天比阴天气温日较差大(白天大气削弱作用弱,气温高;夜晚大气保温作用弱,气温低)。★分析图表:结合某地气温日变化曲线图,判断最高温、最低温出现的时间,并分析其与大气受热过程的对应关系(一天中气温最高出现在午后2时左右,是地面辐射给大气加热积累的结果;最低温出现在日出前后,是大气逆辐射最弱、地面热量散失最多的时候)。三、大气运动(一)热力环流:大气运动最简单的形式【非常重要】【高频考点】理解热力环流是掌握一切大气运动的基础。1.形成过程:★地面冷热不均:这是引起大气运动的根本原因。太阳辐射的纬度分布不均,造成不同性质的下垫面受热差异。★空气的垂直运动:受热地区空气膨胀上升,近地面形成低压,高空形成高压;冷却地区空气收缩下沉,近地面形成高压,高空形成低压。★气压差异:同一水平面上产生了气压差异。★空气的水平运动:风从高压区流向低压区,形成了热力环流。2.常见的热力环流实例:★海陆风:【高频考点】白天,陆地增温快,空气上升,近地面形成低压,海洋增温慢,空气下沉,近地面形成高压,风从海洋吹向陆地,形成海风。夜间相反,形成陆风。★山谷风:白天,山坡增温快,空气沿坡面上升,形成谷风;夜间,山坡冷却快,空气沿坡面下沉,形成山风。在污染严重的地区,夜间山风可将污染物带至谷地聚集,易形成大气污染事件。★城市热岛环流:【热点】城市人口密集、工业发达,排放热量多,形成“热岛”,空气上升;郊区气温较低,空气下沉。近地面风从郊区吹向城市。城市规划中,污染严重的工业企业应布局在城市热岛环流范围之外的下沉距离之外,以避免污染物被环流带回城区。(二)大气的水平运动——风【重要】1.作用力分析:★水平气压梯度力:【基础】促使大气由高气压区流向低气压区的力,是形成风的直接原因,也是决定风向和风速的根本因素。其方向垂直于等压线,由高压指向低压。等压线越密集,水平气压梯度力越大,风速越大。★地转偏向力:由于地球自转而产生的使运动物体方向发生偏转的力。只改变风向,不改变风速。北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上不偏转。★摩擦力:近地面大气运动与地面之间的阻力。既减小风速,也影响风向(使风向与等压线斜交)。高空大气可忽略不计。2.不同高度风向与受力分析:★高空风:当水平气压梯度力与地转偏向力达到平衡时,风向稳定,风向平行于等压线(地转风)。★近地面风:在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下,三力平衡时,风向斜穿等压线,由高压指向低压,与等压线呈一定夹角(30°45°)。北半球背风而立,右后方为高压,左前方为低压。3.风向的表示与判断:★能熟练阅读风向标图,判断风向(风的来向)和风力(风尾/风旗的数量)。★能在等压线分布图上判断某点的风向:先画出该点的水平气压梯度力(垂直于等压线,高压指向低压),再根据地转偏向力(北右南左)进行偏转。近地面偏转约30°45°,高空偏转至与等压线平行。四、常见的天气系统(一)锋面系统【非常重要】【高频考点】当冷暖性质不同的气团相遇时,它们之间狭窄而倾斜的过渡地带称为锋面。根据锋面两侧冷暖气团的移动方向,可分为冷锋、暖锋、准静止锋等。1.冷锋:冷气团主动向暖气团方向移动形成的锋。★【非常重要】天气特征:1.2.过境前:受单一暖气团控制,气温较高,气压较低,天气晴朗。2.3.过境时:常出现较大的风、云层增厚、雨、雪天气。如果是快行冷锋,往往带来狂风暴雨或沙尘暴。降水区域主要在锋线后部。3.4.过境后:受单一冷气团控制,气温下降,气压上升,湿度降低,天气转晴。★典型事例:我国冬季的寒潮、北方夏季的暴雨(由强冷锋快速南下与暖湿气流交汇形成)、春季的沙尘暴、一场秋雨一场寒。5.暖锋:暖气团主动向冷气团方向移动形成的锋。★【非常重要】天气特征:1.6.过境前:受单一冷气团控制,气温较低,气压较高,天气晴朗。2.7.过境时:云层加厚,多产生连续性降水或雾。降水区域主要在锋线前部,范围较宽。3.8.过境后:受单一暖气团控制,气温上升,气压下降,天气转晴。★典型事例:一场春雨一场暖;我国东北地区和长江中下游地区的降水过程多与暖锋有关。9.准静止锋:冷暖气团势力相当,或遇地形阻挡,锋面移动缓慢或在原地来回摆动的锋。★天气特征:带来阴雨连绵的天气,持续时间长。★典型事例:【重要】江淮准静止锋(夏初,我国江淮地区的梅雨季节)、昆明准静止锋(冬季,云贵高原东北侧受冷空气滞留影响,形成阴雨天气,而西南侧昆明则晴朗温暖)。(二)气旋(低压)与反气旋(高压)系统【重要】1.气旋(低压中心):★气压分布:中心气压低,四周气压高。★气流状况:【非常重要】水平方向上,北半球呈逆时针方向辐合,南半球呈顺时针方向辐合;垂直方向上,中心气流上升。★天气现象:由于中心气流上升,水汽易凝结,常带来阴雨天气。如台风(热带气旋)就是强烈发展的气旋,带来狂风、暴雨和风暴潮。2.反气旋(高压中心):★气压分布:中心气压高,四周气压低。★气流状况:【非常重要】水平方向上,北半球呈顺时针方向辐散,南半球呈逆时针方向辐散;垂直方向上,中心气流下沉。★天气现象:由于中心气流下沉,水汽不易凝结,多出现晴朗、干燥的天气。如长江流域的伏旱(夏季受副热带高压控制)、秋季的“秋高气爽”天气、冬季的干冷气流(亚洲高压影响)。(三)锋面气旋【难点】【高频考点】在中高纬地区,气旋往往与锋面联系在一起,形成锋面气旋。这是考查综合读图能力的重点。1.形成与位置:锋面发育在低压槽中。由于气旋中心气流上升,有利于冷暖气流交汇。2.判读方法:★确定高低气压中心,画出低压槽线。★根据气旋水平气流旋转方向(北半球逆时针),判断槽线两侧气团性质。在气旋西部,北风(冷气团)推动南部的暖气团向南移动,形成冷锋;在气旋东部,南风(暖气团)推动北部的冷气团向北移动,形成暖锋。★典型天气:锋面气旋控制的地区,往往出现复杂的天气现象,云、雨、大风区域分布不均。五、全球气候变化(一)全球气候在不断变化之中气候变化是长时期大气状态的变化,主要表现为不同时间尺度的冷暖(温度)和干湿(降水)变化。既有地质历史时期的冰期与间冰期交替,也有近代近百年来显著的变暖趋势。(二)全球气候变暖【热点】1.主要原因:工业革命以来,大量燃烧化石燃料(煤炭、石油、天然气),向大气中排放了巨量的二氧化碳;同时,森林砍伐等土地利用方式的改变,减少了植被对二氧化碳的吸收。此外,氟氯烃等温室气体的排放也加剧了温室效应。2.可能影响:★【非常重要】海平面上升:由于全球变暖,导致两极冰川和高山冰川融化,同时海水受热膨胀,使得海平面上升,威胁沿海低地及岛屿国家。★【非常重要】对水循环与水资源的影响:改变全球降水格局,使得蒸发加大,旱涝极端事件增加。高纬度地区和部分湿润地区降水可能增多,而中纬度干旱半干旱地区可能更加干旱。★对生态系统:改变物种的生存环境,可能导致部分物种灭绝,破坏生态平衡。★对农业生产:短期来看,高纬度地区可能因热量增加而增产;但长期看,气候变暖加剧的干旱、病虫害和极端天气,将对全球农业生产带来不稳定性和风险。3.应对措施:【重要】★减缓措施:减少温室气体排放(优化能源结构,提高能源利用效率,发展清洁能源);增加温室气体吸收(植树造林,保护植被)。★适应措施:调整产业结构,培育耐旱耐涝作物品种,加强海岸堤防建设,建立极端天气预警系统。★国际合作:气候变化是全球性问题,需要各国共同参与,履行《联合国气候变化框架公约》及《巴黎协定》等相关协议。六、核心思维与关键能力培养(一)综合思维学习本章,必须建立“要素综合”的思维。大气圈不是一个孤立系统,它与水圈、岩石圈、生物圈乃至人类活动密切相关。分析一个大气现象(如一次降水过程),要综合考虑气温(热力条件)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论