初二下学期期末考试(语文)试题含答案

初二下学期期末考试(语文)试题含答案一、积累与运用（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.绯红（fēi）诘责（jí）深恶痛疾（wù）B.瞥见（piē）教诲（huǐ）抑扬顿挫（cuò）C.不逊（xùn）匿名（nì）油光可鉴（jiàn）D.滞留（zhì）畸形（qí）杳无消息（yǎo）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.标致托辞鹤立鸡群诚惶诚恐B.燥热仲裁筋疲力尽任劳任怨C.馈退窒息为富不仁器宇轩昂D.锃亮粲然藏污纳诟正襟危坐3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的程度。B.这部小说情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.夜很静，万物都在沉睡，只有蟋蟀在断断续续地啼哭。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.在学习中，我们应该注意培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。C.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。D.他对自己能否学好电脑，充满了信心。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，描写了作者童年时期在平桥村看社戏的一段美好回忆。B.《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。D.“记”是古代一种记叙性文体，可以记人、记事、记物、记景。《桃花源记》《核舟记》都是这种文体。（二）古诗文默写（每空1分，共10分）6.根据课文内容填空。（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。（《关雎》）（2）_____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）曲径通幽处，_____________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）_____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：_____________，_____________！（6）《卖炭翁》中揭示卖炭老人复杂矛盾心理的句子是：_____________，_____________。（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：_____________，_____________。（三）综合性学习（共10分）7.学校将举办“低碳生活，从我做起”的主题宣传活动，请你参与并完成以下任务。（1）（活动策划）请你为本次活动设计两种具体的活动形式。（2分）示例：举办“低碳生活”知识讲座。形式一：__________________________________________________________形式二：__________________________________________________________（2）（标语拟写）请围绕主题，拟写一条宣传标语。（要求：语言简洁，至少使用一种修辞手法）（2分）（3）（材料探究）阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（3分）材料一：低碳，意指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。材料二：低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。对于普通人来说，低碳生活是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。探究结果：_________________________________________________________________________________________（4）（口语交际）周末，你和妈妈去超市购物，妈妈建议多买一些一次性塑料袋以备不时之需。你该如何劝说妈妈减少使用一次性塑料袋呢？请把你要说的话写下来。（3分）二、阅读与理解（共40分）（一）古诗文阅读（共14分）阅读下面两个文段，完成8-11题。【甲】马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】龙说龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷。云亦灵怪矣哉！云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）祗辱于奴隶人之手祗：________（2）一食或尽粟一石或：________（3）执策而临之临：________（4）云固弗灵于龙也固：________9.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？_________________________________________________________________________________________（2）然龙弗得云，无以神其灵矣。_________________________________________________________________________________________10.【甲】文通篇运用了________的写法，以千里马不遇伯乐，比喻________________________。文中揭示千里马被埋没的根本原因是“________________________”。（用原文语句回答）（3分）11.【甲】【乙】两文都论述了“物”与“凭借”的关系。【甲】文强调千里马的命运依赖于________；【乙】文以龙和云的关系为喻，说明了________________________的道理。（3分）（二）现代文阅读（共26分）阅读下面的文章，完成12-15题。父亲的背影（节选）①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12.文章以“背影”为线索，围绕这一中心，详写了哪一件事？请用简洁的语言概括。（3分）_________________________________________________________________________________________13.品味下列语句，回答括号内的问题。（6分）（1）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。（结合加点词语，分析父亲此时的心理。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（从人物描写方法的角度赏析句子。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.第⑤段中作者两次提到自己“聪明”，如何理解这里的“聪明”？表达了作者怎样的情感？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.“背影”是全文的焦点，凝聚着深沉的父爱。在你的成长过程中，父亲的关爱也一定体现在许多细节中。请选取一个细节，进行描写。（要求：至少运用一种人物描写方法，不少于50字）（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成16-19题。大自然的语言（节选）①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，对于确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。16.阅读第①段，概括说明影响物候现象来临的主要因素有哪些？（3分）_________________________________________________________________________________________17.第②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）_________________________________________________________________________________________18.阅读第⑤段，作者举“北京1962年物候记录”的例子，是为了说明什么？（2分）_________________________________________________________________________________________19.文章标题“大自然的语言”指的是什么？这个标题有什么妙处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）20.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求作文。材料：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能绽放；矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。请根据你对材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。参考答案及评分标准一、积累与运用（共30分）（一）单项选择题（每题2分，共10分）1.C（A项“诘”应读“jié”；B项“诲”应读“huì”；D项“畸”应读“jī”）2.A（B项“燥”应为“躁”；C项“馈”应为“溃”；D项“诟”应为“垢”）3.B（A项“为所欲为”感情色彩不当；C项“不耻下问”使用对象错误；D项“啼哭”用词不当）4.B（A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；C项两面对一面，去掉“能否”；D项两面对一面，去掉“能否”）5.A（《社戏》是小说，但内容是虚构的，不能说是“作者童年时期”的回忆）（二）古诗文默写（每空1分，共10分，错字、漏字、添字均不得分）6.（1）君子好逑（2）气蒸云梦泽（3）禅房花木深（4）零落成泥碾作尘（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（7）海内存知己，天涯若比邻（三）综合性学习（共10分）7.（1）（2分）示例：形式一：举办“低碳生活”手抄报（或黑板报）展览。形式二：开展“旧物改造”创意大赛。（每点1分，符合主题即可）（2）（2分）示例一：低碳生活一小步，道德文明一大步。（对偶）示例二：让地球远离“碳”息，让绿色走进家园。（拟人）（修辞1分，内容1分）（3）（3分）示例：低碳生活是一种低能量、低消耗、低开支的（1分）、更健康、自然、安全的生活方式（1分），是一种人人都可以实践的环保态度（1分）。（意思对即可）（4）（3分）示例：妈妈，一次性塑料袋虽然方便，但很难降解，会造成严重的“白色污染”（1分）。我们可以自带环保购物袋，既卫生又环保（1分）。为了我们共同的环境，我们少用几个塑料袋好吗（1分）？（称呼、理由、建议、语气得体各1分，答出三点即可）二、阅读与理解（共40分）（一）古诗文阅读（共14分）8.（4分，每空1分）（1）只，仅（2）有时（3）面对（4）本来9.（4分，每句2分）（1）想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（关键词“且”“等”“安”翻译正确，语句通顺）（2）然而龙如果得不到云，就无法使它的灵异显现（或：就没有办法神妙地显示它的灵异了）。（关键词“弗”“神”翻译正确，语句通顺）10.（3分，每空1分