2026年四川省乐山市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省乐山市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)“莘莘学子”中的“莘莘”意思是？A.多而繁盛B.少而精C.精通事理D.风格独特答案：A解析：莘莘形容众多的样子，常用于“莘莘学子”中，指众多的学生。(2)下列词语中，书写完全正确的是？A.按捺不住B.一诺千金C.明察暗访D.言简意骇答案：B解析：“骇”应为“赅”，故D选项错误；“按捺不住”“一诺千金”“明察暗访”均为正确写法。(3)与“遏制”词义相近的是？A.消灭B.控制C.鼓励D.放任答案：B解析：“遏制”意为抑制、控制，常用于阻止某种发展，与“控制”最接近。(4)下列成语中，使用有误的一项是？A.这道题很难，他却显得首当其冲，应对自如B.这次考试让我差强人意，没想到还能取得好成绩C.她的歌声真是美轮美奂，令人陶醉D.书中的观点得到了广泛传播，成为不刊之论答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，此处不符合语境。(5)下列句子中，病句类型是？A.他不但学习好，还是一个乐于助人的人B.因为她非常努力，所以考取了第一名C.我们要探索和研究新的教学方法D.他提到他昨天和朋友去看了电影答案：C解析：成分残缺，缺少谓语，应为“探索并研究”或“探索和研究”应搭配动词。(6)下列句子中，语序不当的一项是？A.那个在会议上发表了精彩演讲的先生是我的老师B.我们学习了关于语法结构的很多知识C.看着这些美景，我心情非常愉悦D.这个项目是通过他组织和领导而完成的答案：B解析：语序不当，应为“很多关于语法结构的知识”。(7)“刚愎自用”中的“愎”意思是？A.刚强B.通“逼”，逼近C.顽固D.任性答案：C解析：“愎”意为固执，多用于贬义词“刚愎自用”，意为固执己见，不听劝告。(8)下列句子中，修辞手法为比喻的一项是？A.夜深了，星光像散落的珍珠般闪耀B.他像一只老猫一样静静地观察着一切C.书页被风吹得哗哗作响D.他的笑容像阳光一样温暖答案：D解析：D句中“像阳光一样温暖”是比喻，将笑容比作阳光。(9)《论语》的作者是谁？A.孟子B.老子C.孔子D.庄子答案：C解析：《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，由孔子弟子及其再传弟子编纂。(10)“不刊之论”中“刊”意思是？A.审查B.删除C.印刷D.刊登答案：B解析：“刊”在此意为删除、修改，所以“不刊之论”指不可修改的言论。(11)下列选项中，与“嗔”字相关的是？A.咄咄逼人B.冷面寒枪C.一口咬断D.咬牙切齿答案：D解析：“嗔”意为发怒、生气，“咬牙切齿”与愤怒相关。(12)“作为吾人仅有的救星，唯一出路”中，“救星”属于？A.借代B.拟人C.反语D.夸张答案：A解析：“救星”是借代，借“星”代指人，表达希望之所在。(13)“非淡泊无以明志”出自哪一经典？A.《道德经》B.《论语》C.《诗经》D.《诫子书》答案：D解析：这句出自诸葛亮的《诫子书》。(14)对于“恰如其分”一词的理解，错误的是？A.用词恰当B.行为过分C.合适、得当D.刚好合适答案：B解析：“恰如其分”意为恰到好处，指行为或言论合适，不偏不倚。(15)选出下列句子中“其”字用法不同的一项？A.其实，我并不喜欢这个答案B.问其故C.其乐无穷D.人不知而不愠答案：A解析：A中的“其”为语气助词，其他三项中的“其”为代词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《夜泊牛渚怀古》李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人独擅名。淮南K可买，千载一词清。(16)诗歌中提到的“谢将军”指的是谁？A.谢安B.谢灵运C.谢道韫D.谢玄答案：A解析：“谢将军”通常指的是东晋时期的谢安，他在牛渚有相关典故。(17)从表达技巧角度分析，诗中“空忆谢将军”使用了哪种手法？A.直抒胸臆B.借景抒情C.用典抒情D.借物言志答案：C解析：“空忆谢将军”中“谢将军”是典故，借典故表达对古人风流的怀念。(18)本诗的语言风格并不属于下列哪一项？A.豪放B.沉郁C.含蓄D.精炼答案：B解析：李白的诗风多为豪放，而本诗在夜景中回忆古人，更偏向含蓄与深沉。(19)“斯人独擅名”中的“擅”意为？A.擅长B.占据C.专享D.专门答案：C解析：“擅”在此意为“专享”，强调“斯人”在当时的独树一帜。(20)下列对本诗主旨理解最准确的是？A.歌颂谢将军的功绩B.表达对古代文人的怀念C.描写秋夜的景色D.怀念远离的故友答案：B解析：全诗通过描写秋夜景色引发对谢将军的追念，体现了诗人对古代文人的思念与仰慕。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选宋濂当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪封山。敝袍敝衣，与冻馁者共路。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣，处之淡然。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(1)“负箧曳屣”中“曳”意思是？A.拉B.拿C.背D.穿答案：A解析：“曳”意为拉，引申为拖，这里指拖着鞋子前行，突出艰苦。(2)“腰白玉之环”中“腰”是？A.名词B.动词C.方位名词D.量词答案：B解析：“腰”在此处是动词，意为“腰上佩戴”。(3)与“同舍生皆被绮绣”中“被”意义相同的一项是？A.被虎所噬B.人被磨难C.覆盖D.拥有答案：C解析：“被”在此意为“覆盖”，与“衣被”中“被”的意思一致。(4)下列句子中，对文意理解错误的一项是？A.文中表现了作者求学的艰辛B.作者认为口体之奉不重要C.作者为名利所累，生活不顺D.文中突出了物欲对人精神的干扰答案：C解析：文中并未表现作者为名利所累，而是通过对比突出勤奋学习的心志。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《书桌》书桌，是学习的工具，也是思维的空间；书桌，是一方天地，也是一种生活的态度。站在书桌前，仿佛能看见几千年的文明在眼前流淌。书桌上的书本、文具，每一件物品都承载着知识的重量，也寄托着对未来的希望。很多人会把书桌当成课堂，当成书房，当成工作的地方。然而，真正懂书桌的人，眼里看到的不只是眼前的文具和书本，而是时光和思考。一本翻开的书，一支未干的笔，一本用了多年的笔记本，这些看似寻常的物，却见证了我们每一个人的成长轨迹。书桌象征着青春，象征着梦想，也象征着无数个不眠之夜和清晨。它静默地见证我们从无知走向有知，从迷茫走向坚定的每一步。(1)文章中“书桌”象征着什么？A.知识与成长B.物质与条件C.人生与梦想D.时间与历史答案：A解析：作者将“书桌”与“知识的成长”紧密联系，表明它象征着知识与成长。(2)文章主要通过哪种表达方式体现出“书桌”的重要性？A.议论B.描写C.抒情D.叙述答案：C解析：文中通过抒情的方式，表达了书桌对学习的意义和象征。(3)下列对“书桌”的理解与文中观点不符的一项是？A.书桌是宁静的B.书桌只是一种工具C.书桌体现了思考的深度D.书桌承载了每个人的成长答案：B解析：文中强调书桌不仅是一种工具，更是一种象征，具有多层面的意义。(4)文章最后一句“它静默地见证我们从无知走向有知”中的“见证”一词使用恰当吗？A.正确，符合语境B.错误，不恰当C.模糊，缺乏具体性D.偏离，应为“陪伴”答案：A解析：“见证”意为亲眼所见，贯穿了成长的过程，使用恰当。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“遇见”，是一次偶然的交汇，也是一场必然的邂逅。你可以是城市中擦肩而过的陌生人，也可以是课堂上倾听你讲解的老师，也可以是深夜里陪你读书的朋友，甚至是一本影响你生命的书。请以“遇见”为题，写一篇文章，字数不少于600字。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：遇见在这个快节奏的时代，遇见似乎成了最容易的一件事，但在每个人的生命中，“遇见”却总带有特殊的意义。有时，它是一次意外；有时，它是一种命运。我曾见一位老人，在清晨的公园里独自读书。他沉默寡言，却总能分享一本好书。某日，我向他请教古文，他遂随机从包中取出一本《道德经》递给于我。那天，我遇见了这本书，也遇见了这位老人。他教会我的不仅是文字，更是哲思。少年时代，我常常因考试失利而沮丧。一次，老师在我作业本上写了一句：“你并不差，只是还没遇见你的方向。”这句话让我重新审视自己的努力。我遇见了这句话，也遇见了成