2026年重庆高考语文真题带答案

-2026年重庆高考语文真题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在今天这个信息高度发达的时代，人们获取知识的途径变得更加多样化。然而，这种多样化也带来了新的问题：信息的泡沫化与知识的碎片化。不同于过去需要费时费力地查阅书籍和资料，如今人们只需轻点手机，海量信息便触手可及。然而，这种便利却往往伴随着认知的浅层化，使人们习惯于快速浏览而不是深入思考。信息泡沫化指的是人们所接触的信息被算法系统根据个人兴趣倾向筛选并推送，形成一种自我满足的信息圈，忽视了信息的多样性和全面性。这种现象与“井底之蛙”的寓言异曲同工，个体在封闭的信息环境中，难以获得真正客观的认知。而知识的碎片化则是由于知识传播的方式和速度加快，人们往往只能获取零星片段，而无法构建系统性的知识体系。要解决这些问题，一个重要途径是提升个体的批判性思维能力。批判性思维不仅是对信息进行逻辑分析的能力，也是辨别真假、判断价值的重要技能。在面对海量信息时，只有具备这种能力，才能筛选出有价值的内容，并做出合理的判断。此外，教育系统也应与时俱进，注重培养学生的综合素养，而非仅仅关注知识的传授。（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.知识的碎片化是因为人们只能获取信息的零星片段，无法构建系统性知识B.算法推送的信息只会让人们获得片面的认知，因此不能用来获取知识C.批判性思维可以有效抵制信息泡沫化和碎片化问题D.教育系统如果能关注知识的传授，就能解决信息泡沫化和碎片化答案：A解析：A项正确，原文明确指出知识的碎片化是由于人们只能获取零星片段，导致系统性知识的缺失。B项“因此不能用来获取知识”表述不当，原文并未否定算法推送信息的价值，而是强调其局限性。C项“可以有效抵制”属于过度推断，原文只提到批判性思维是“一个重要途径”。D项“如果能关注知识的传授，就能解决”表述绝对，与原文不符。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文先指出问题，再分析问题的成因，最后提出解决办法B.原文通过对比的方式说明信息碎片化的现象C.原文以“井底之蛙”作为类比，增强论证的说服力D.原文认为提升批判性思维是解决信息泡沫化和碎片化的唯一办法答案：D解析：D项“唯一办法”表述错误，原文只是将批判性思维作为“一个重要途径”，而非唯一办法。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.信息泡沫化问题源于算法单一推送方式，个人兴趣成为筛选标准B.信息碎片化容易造成人们对知识的浅层理解C.批判性思维可以避免人们选择性接受信息D.教育系统只有加强批判性思维训练，才能解决目前的信息问题答案：D解析：D项表述过于绝对，“只有”一词削弱了原文的表达。原文认为教育系统应与时俱进，注重培养综合素养，而非仅仅关注知识传授，所以D项与原文不符。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】窗外的梧桐叶落了，院子里的土地毫无颜色，像一张被揉皱的旧报纸。我蹲在台阶边，盯着地上那几片枯黄的叶子，它们像是被风吹落的时光。空气中弥漫着一股淡淡的泥土气息，混着旧木材的气味，仿佛能牵出些许旧日的记忆。从前，我常常见母亲在院子里种花。她总是说：“花开了，院子里才有生气。”我抬头看她弯着腰，小心翼翼地栽下一株株花草，像是在照顾一群刚出生的婴儿。她的手指微微发抖，却始终没有松开那几根轻轻扶持的树枝。那些花儿开了又谢，谢了又开，交织成一幅流动的画卷。而如今，我不再仰望母亲的身影，院子里的花不知何时已全部枯萎。我觉得，霜打的枯叶比盛开的花朵更值得记忆。因为它们告诉我们，生命并非永远盛放，而是在时间的流转中不断经历枯荣，留下的是沉淀与思考。（4）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对比手法，表现出时间流逝带来的变化和失落B.作者用梧桐叶和旧报纸进行类比，暗示生命短暂而无意义C.文中“泥土气息”和“旧木材的气味”构成嗅觉记忆，增强画面感D.文章以花的开谢为主线，表达对生命短暂的感慨答案：C解析：C项正确，文章通过“泥土气息”“旧木材的气味”等细节，唤起读者的嗅觉记忆，增强意境表现。A项中的“生命短暂而无意义”并非作者意图，原文强调的是生命的沉淀与思考。B项中的“无意义”不符合文章的情感基调。D项“表达对生命短暂的感慨”是经过推断的，但原文并未明确表达这一情感。（5）简答题（4分）文中“它们像是被风吹落的时光”一句，有何作用？请简要分析。答案：这句话将梧桐叶比作时光，赋予叶子以时间的象征意义，暗示时光的流逝与记忆的关联，增强画面的诗意和情感的表达。（2分）同时，起到了承上启下的作用，承接前文对叶子的描写，引出后文对母亲种花的回忆和对生命沉思的情感表达。（2分）解析：本题考查语句的作用分析，需从比喻和结构两个方面入手。句子运用比喻，增强表现力；同时，它在文中起到过渡作用，连接前后文。（6）赏析题（4分）赏析文中“花开了，院子里才有生气”这句话的表达效果。答案：这句话以简短的语言表达出母亲对花园的珍视与热爱。通过“才有”一词，强调了花的存在对于庭院氛围的重要作用，体现出一种朴素的情感表达，流露出对自然与生活的亲近之感。（2分）同时，“花开了”与“院子里才有生气”形成因果关系，暗示自然生命的延续赋予环境以灵动。（2分）解析：本题考查句子的表达效果，要求从修辞手法、情感表达、逻辑关系等方面进行赏析。（7）探究题（3分）本文中，作者对“枯叶”的态度与对“花朵”的态度是否一致？请根据文章内容作简要分析。答案：作者对“枯叶”的态度与“花朵”不完全一致。“花朵”象征着生命的活力与希望，而“枯叶”则提示着生命的沉淀与思考，二者都是时间的见证者，但所传达的情感有所不同。花瓣的绽放是短暂的美，而枯叶的脱落则是自然循环的一部分，显示出作者对生命不同阶段的深刻体悟。（3分）解析：题目考查对文本主旨和情感的理解，要求学生能区分两种不同意象所承载的情感，并分析其背后的深层含义。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：2023年某城市的垃圾分类数据显示，居民日均产生垃圾量为1.2千克，其中37%为可回收物，29%为厨余垃圾，18%为有害垃圾，16%为其他垃圾。城市已投入约8000万元用于垃圾分类设施建设和宣传推广。材料二：某环保组织发布的报告显示，2023年全国垃圾分类实现率约为65.7%，但回收效率仍存在明显短板。在调查中，部分居民表示对分类标准不熟悉，错投率高达26%。此外，部分小区因分类设施不健全，导致实际分类工作难以持续。材料三：某市在2023年引入智能化垃圾分类系统，利用AI图像识别技术对垃圾进行自动分类。系统上线一年内，居民分类正确率提升了12%，但设备因维护成本高，仅覆盖了20%的社区。（8）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.该城市投入8000万元用于垃圾分类，使垃圾分类实现率达到了65.7%B.由于设施不健全，垃圾分类在城市中难以推广C.智能化垃圾分类系统在部分社区试点后效果显著D.材料三显示AI垃圾桶的维护成本导致其无法普及答案：C解析：C项正确。材料三指出某市引入智能化垃圾分类系统，系统上线一年内分类正确率提升了12%，说明其试点效果显著。A项混淆了投入和实现率之间的因果关系，事件之间没有直接联系。B项表述过于绝对，材料二只是指出部分小区存在问题，并未强调设施不健全导致无法推广。D项“无法普及”与材料三中的“仅覆盖了20%的社区”不符，存在片面性。（9）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.垃圾分类的实现率和回收效率并不完全相关B.城市垃圾分类问题主要源于技术手段的落后C.垃圾分类的推广需要政府主导和居民配合D.AI系统已被广泛应用于全国所有城市答案：A解析：A项正确。材料一显示实现率为65.7%，材料二提到回收效率存在短板，说明实现率提高并不意味着回收效率自动提升。B项“技术手段落后”并非材料核心内容，材料二指出“分类标准不熟悉”才是主要问题。C项并未直接体现于材料中。D项“被广泛应用于全国所有城市”错误，材料三提到仅在某市试点。（10）简答题/概括归纳题（6分）根据上述材料，概括全国垃圾分类工作存在的主要问题，并简述其影响。答案：全国垃圾分类工作存在的主要问题包括：居民对分类标准不熟悉，错投率较高；部分小区分类设施不健全；智能化设备因成本高，覆盖范围有限。（3分）这些问题是影响垃圾分类成果的关键因素，可能导致资源浪费、处理效率低下，甚至影响环保工作的推进。（3分）解析：本题考查归纳概括能力，要求学生从材料中提炼关键问题，并说明其影响。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】（节选自《晋书·裴秀传》）裴秀，字子野，河东闻喜人也。少有盛名，与嵇康、阮籍齐名。秀博学多才，性好学不倦，常闭户读书，不交外事。尝言曰：“若能志于道，何必于世俗？”。卒后，门人私谥为“文成”。太康初，文帝诏曰：“秀有大志，兼通文理，善楷书，解天文历数。今欲举秀为司空，可乎？”博士张华曰：“秀之明德，实可任也。”于是拜司空，加侍中。当时书生好为词赋，秀独不以辞章为事，而笃志于学术。史官载之曰：“秀志在学问，不为权贵所动。”其操守如此，足为后世楷模。（11）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.若能志于道/何必于世俗？B.若能志/于道何必于世俗？C.若能志于道/何必于世俗？D.若能志于道/何必于世俗？答案：C解析：C项正确。句意为“如果能够志向于大道，何必介意世俗？”“于”作状语后置，“于道”即“于大道”。正确的断句应维持句子原有逻辑和语义完整性。（12）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.博士：古代官名，常为学术官，负责掌管典籍、校理文字，有时也指学位B.司空：古代官职，掌管工程、水利等事务，地位高，常与司徒、司隶并称C.私谥：私谥指古人去世后，由亲朋、门生等为其评定的谥号D.楷书：汉字书体之一，形成于汉末，成熟于魏晋，结构严谨，线条清晰答案：B解析：B项不正确。“司空”并非与“司徒”“司隶”并称，而是与“司徒”“太尉”共同构成“三公制”。隋唐以后，“三公”制度不再存，而“司空”已成为虚衔。（13）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.裴秀通晓天文历数，被推荐为司空B.裴秀性格沉稳，不为权贵所动C.裴秀虽不擅长文学辞章，但在学术上有卓越成就D.文帝称裴秀为“大志”，是对其德行的肯定答案：D解析：D项错误，文中“文帝诏曰：‘秀有大志，兼通文理，善楷书，解天文历数。今欲举秀为司空，可乎？’”是对裴秀才能和学识的肯定，并非单指“大志”。（14）把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）秀博学多才，性好学不倦，常闭户读书，不交外事。（2）当时书生好为词赋，秀独不以辞章为事，而笃志于学术。答案：（1）裴秀博学多才，喜爱学习且从不懈怠，经常关门读书，不参与外界事务。（2）当时的书生大多喜欢创作词赋，唯有裴秀不以辞章为追求，而是专心致力于学术。解析：翻译题要求准确表达原意，注意补充省略内容，如“性好学不倦”中“不倦”是最重要关键词，需完整译出。“不交外事”意为不参与外界事务，需体现其排斥杂务的品质。（15）简答题（3分）根据选文内容，概括裴秀的品格特点。答案：裴