2026年青海小升初语文考试题库(含答案)

-2026年青海小升初语文考试题库(含答案)一、基础知识(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.中心、中果B.鲜花、新鲜C.重叠、重新D.背包、背诵答案：C解析：C项“重”在“重叠”和“重新”中均读chóng，读音相同。A项“中”读zhōng和zhòng，B项“鲜”读xiān和xiǎn，D项“背”读bèi和bēi，读音不同。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他为人处世圆滑，常常在朋友面前一针见血地指出问题。B.尽管天气恶劣，但他依然坚持完成了任务，真是坚持不懈。C.这篇文章写得头头是道，令人一目了然。D.老师讲课生动有趣，同学们都听得津津乐道。答案：B解析：B项“坚持不懈”指坚持到底，毫不松懈，符合句意。A项“一针见血”形容说话直截了当，不绕弯子，与“圆滑”相矛盾；C项“头头是道”形容有条理，与“一目了然”意思重复；D项“津津乐道”一般用于谈论感兴趣的话题，不合句意。(3)下列词语中没有错别字的一项是A.困惑不解、筋疲力尽B.中流砥柱、休止符C.难以置信、触目惊心D.惊心动魄、重叠交错答案：A解析：A项中词语书写正确；B项“修止符”应为“休止符”；C项“置信”应为“置信”；D项“重叠交错”“重叠”书写正确但“交错”也可以是正确拼写，但“重叠交错”中“交错”与“重叠”意义上略有重复。(4)下列句子中加点词语解释正确的一项是A.不可思议（形容想象不到，难以理解）B.精益求精（精益求精，形容追求更好的）C.一针见血（说话直接，切中要害）D.山穷水尽（形容无路可走的困境）答案：D解析：D项“山穷水尽”原指山水尽头，现常用来形容陷入绝境。A项“不可思议”含贬义，意为难以想象；B项“精益求精”强调事物的精深程度；C项“一针见血”用于赞扬说话或处理问题干脆利落。(5)下列句子中词语搭配不当的一项是A.群山连绵起伏，显得非常壮观。B.他的演讲内容丰富，语言通俗易懂。C.田野上稻花飘香，令人陶醉。D.这部小说情节紧凑，描写详细。答案：D解析：D项“描写详细”通常形容文章内容丰富，但“情节紧凑”形容结构紧凑，两者搭配不当。A项搭配合理；B项搭配合理；C项搭配合理。(6)下列句子中没有语病的一项是A.他因为生病了，所以没来上学。B.小明和小红正在图书馆里看书。C.由于天气恶劣，运动会暂停了。D.我们班级里有二十多个学生。答案：B解析：B项语法正确。A项缺少关联词，应改为“因为生病了，所以没来上学”；C项搭配不当，应为“运动会因此暂停了”；D项“二十多个”通常用于口语，书面语中应使用“二十多”。(7)下列句子中“的”、“地”、“得”使用正确的一项是A.他非常努力地学习。B.她写得很快，令人佩服。C.他跑得快，是全班最好的。D.他用快速地方式完成作业。答案：A解析：A项“地”用于动词前，正确；B项“得”用于动词后，正确；C项“得”也用于动词后，正确；D项“地”用于副词前，但“快速”为形容词，使用“地”错误。(8)下列关于标点符号的使用，正确的一项是A.今天，我们来到了杭州，西湖。B.他一边唱歌，一边跳舞。C.“你明天来吗？”她说。D.我们要去北京、上海、杭州等城市旅游。答案：B解析：B项中逗号使用正确，表示并列动作的停顿。A项“西湖”不应加句号，C项引号使用正确，D项顿号使用正确。(9)下列句子中词语的感情色彩不同的一项是A.他是个热心肠的人。B.这篇文章十分精彩。C.那个司机责任心强，开车稳重。D.这个动作很不负责任。答案：D解析：D项“不负责任”是贬义词，与其他选项的褒义词不同。A项“热心肠”是褒义；B项“精彩”是褒义；C项“责任心强”“稳重”是褒义。(10)下列句子中加点词语的词性不同的一项是A.她用刀切菜。B.他是一名学生。C.我们喜欢唱歌。D.这里有许多植物。答案：A解析：A项“用”是介词；B项“是”是动词；C项“喜欢”是动词；D项“许多”是数量词。A项的词性与其他不同。(11)下列句子中主干提取正确的一项是A.他喜欢看科幻电影。B.这个问题需要认真思考。C.母亲在厨房忙碌着。D.那个广场上有很多人。答案：A解析：A项主干是“他喜欢电影”。B项主干是“问题需要思考”；C项主干是“母亲忙碌”；D项主干是“广场上有人”。(12)下列句子的节奏划分正确的一项是A.这个地方/值得旅/游B.我/是小明C.发现/那个/道路D.看见/天空/蓝蓝的答案：B解析：B项节奏划分正确，标点恰当。A项“值得游览”应为“这个地方值得游览”；C项“那个道路”应为“那个道路”；D项“蓝蓝的”是定语，应与“天空”连在一起。(13)下列句子中词语的词性与句子成分匹配的一项是A.他写的作文很精彩。B.天气很晴朗。C.我们去公园玩。D.班长带领我们做值日。答案：D解析：D项“带领”是动词，作谓语。A项“写”是动词，“作文”是宾语；B项“晴朗”是形容词，作补语；C项“去”是动词，“公园”是处所宾语。(14)下列句子中没有歧义的一项是A.他昨天请的医生是本地人。B.我们班的张老师和李老师带学生去公园。C.红红的苹果挂在枝头。D.他刚才看见那个人在河边散步。答案：C解析：C项无歧义。“红红的”用于描述颜色；A项“请的”可指请来的医生，也可指请人的行为；B项“和”可指带领张老师和李老师，也可指张老师和李老师共同带领；D项“看见”与“那个人”可能有歧义。(15)下列句子属于复句的一项是A.那里有很多树。B.他不仅会唱歌，还会跳舞。C.春天来了，花儿开了。D.我们今天去学校。答案：B解析：B项为并列复句，“不仅……还……”表示递进关系；A项是单句；C项是因果复句；D项是单句。(16)下列句子中句子的衔接最合理的一项是A.他昨天去学校，今天没去。B.因为下雨了，所以我们迟到了。C.看着天空，他想到了故乡。D.我们很高兴，因为今天是星期天。答案：D解析：D项衔接合理，因果关系明确。A项衔接合理；B项句意明白；C项由描写转为联想，稍显突兀；D项结构清晰。(17)下列句子中关联词使用不恰当的一项是A.之所以我支持他，是因为他做得很好。B.既然已经决定，就不要再犹豫。C.因为今天下雨，所以运动会改期了。D.虽然很难，但是我们还是要努力。答案：A解析：A项“之所以”与“因为”重复；B项“既然……就……”正确；C项“因为……所以……”正确；D项“虽然……但是……”正确。(18)下列句子中没有语病的一项是A.我们今天学习了新的课文和新的知识。B.他连忙跑过去，把书包放在桌上。C.她一边唱歌一边跳舞，显得很自信。D.他们家有很多书，也很喜欢读书。答案：B解析：B项语义清晰，无语病。A项重复“新”；C项“一边……一边……”缺少关联词；D项“有很多书”与“喜欢读书”重复。(19)下列加点词语属于名词的一项是A.今天天气很好。B.他非常努力。C.我们去学校上课。D.她的笔很漂亮。答案：D解析：D项“笔”是名词；A项“天气”是名词；B项“努力”是形容词；C项“学校”是名词。(20)下列诗句中，描写春天的一项是A.接天莲叶无穷碧B.桂花十里送秋香C.春江潮水连海平D.山重水复疑无路答案：C解析：C项出自张若虚《春江花月夜》，描写春天江水的广阔景象。A项描写夏日；B项描写秋天；D项出自陆游《游山西村》，描写山路曲折。(21)下列加点字解释正确的一项是A.面面相觑（表示神情）B.相提并论（并列一起）C.悦耳动听（喜欢）D.面目全非（全然）答案：B解析：B项“相提并论”指把不同的人或事混在一起谈论。A项“面面相觑”表示大家相顾无言；C项“悦耳”意为悦耳动听；D项“面目全非”意为完全改变样子，不完全符合“全然”的解释。(22)下列句子中与“鸡鸣狗盗”含有相同寓意的一项是A.鹤立鸡群B.一针见血C.画蛇添足D.狐假虎威答案：D解析：D项“狐假虎威”指借助别人的威势，含贬义。A项“鹤立鸡群”形容杰出；B项“一针见血”形容说话直截了当；C项“画蛇添足”比喻多此一举。(23)下列诗句中，描写夜景的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟C.夜来风雨声，花落知多少D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项出自孟浩然《春晓》，描写夜间风雨。A项描写登高望远；B项描写春天的清晨；D项出自陆游《游山西村》，描写旅途中的景色。(24)下列诗句中，“月”象征思乡的一项是A.明月松间照，清泉石上流B.举头望明月，低头思故乡C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.举杯邀明月，对影成三人答案：B解析：B项出自李白《静夜思》，以明月引出思乡之情。A项描写自然景色；C项描写春江与明月；D项表达对友人的思念。(25)下列句子中没有古今字的一项是A.走投无路B.大丈夫宁死不屈C.书信往来D.不乏其人答案：C解析：C项“书信”是现代用法；A项“投”旧指投奔，现指投递；B项“大丈夫”是古代用法；D项“不乏”是古代用法。(26)下列句子中“和”字的用法与其他不同的一项是A.他和她一起去学校。B.我们和他一起学习。C.那两个同学和老师一起讨论。D.她和我一起去。答案：C解析：C项“和”用作连词，连接两个名词短语。A项“和”用作连词；B项“和”用作连词；D项“和”用作连词。(27)下列句子中没有近义词的一项是A.他工作很认真，总是尽心尽力。B.他今天特别高兴，开心得不得了。C.这本书很有价值，价值连城。D.春天来了，天气变得温暖起来。答案：C解析：C项“价值”与“价值连城”为同义。A项“认真”与“尽心尽力”为近义；B项“高兴”与“开心”为近义；D项“春天”与“天气”不是近义词。(28)下列句子中“之”的用法与其他不同的一项是A.弟子不必不如师B.鸣呼！其真无马也邪？其真不知马也！C.泻出于两山之间D.吾妻之美我者答案：D解析：D项“之”用作助词，连接主谓；A项“之”作助词；B项“之”作助词；C项“之”作助词。(29)下列句子中描写人物性格的一项是A.他步伐稳健，走在前面。B.天气晴朗，阳光明媚。C.她很爱笑，好像总在寻找快乐。D.书页泛黄，纸张破损。答案：A解析：A项“稳健”形容他的步伐，但也暗示他的性格稳重。B项描写天气；C项描写她的性格；D项描写书籍状态。(30)下列句子中没有歧义的一项是A.他刚才说的我没听懂。B.我们班的学生有许多来自农村。C.看见她走进教室，我就知道她来了。D.这个问题已经解决了。答案：D解析：D项“这个问题”指代明确，语法清晰。A项“说的”可指话语或动作；B项“学生”与“农村”关系不清；C项“看见”可指动作或感觉。(31)下列句子中“更”字用法不同的一项是A.他更想学习语文了。B.天气更好了。C.他不仅更勤奋，而且更刻苦。D.环境更清新了。答案：A解析：A项“更”表示程度加深；B项“更”表示程度变化；C项“更”表示程度变化；D项“更”表示程度变化。(32)下列句子中没有动宾结构的一项是A.他写了一篇很好的作文。B.她唱歌很好听。C.我们去图书馆。D.他教我们语文。答案：B解析：B项“唱歌”是动宾结构，但“唱歌很好听”中“唱歌”是主语。“写”“教”“去”均是动宾结构。(33)下列句子中“而”的用法与其他不同的一项是A.风筝飞得高而快。B.他说话温柔而有力量。C.尽管天黑了，但路灯还亮着。D.环境安静而优美。答案：C解析：C项“但”表示转折，而“而”是连词；A项“而”表示并列；B项“而”表示递进；D项“而”表示并列。(34)下列句子中“在”字的用法与其他不同的一项是A.他在学校学习。B.问题在认真思考之后解决了。C.我们在教室里做作业。D.他当时正在读书。答案：B解析：B项“在”表示时间状态；A项“在”表示处所；C项“在”表示处所；D项“在”表示正在。(35)下列句子中没有比喻的一项是A.他的笑容比阳光更灿烂。B.他像一只狮子，勇猛果敢。C.花儿开了，仿佛在向我们招手。D.我们班的成绩是最高的。答案：D解析：D项无比喻，是直接陈述。A项“比阳光”是比喻；B项“像狮子”是比喻；C项“仿佛”是比喻。(36)下列句子中没有拟人的一项是A.花儿轻轻地开着。B.月亮悄悄地升起来了。C.树木在微风中摇曳。D.他有坚定的理想。答案：D解析：D项是直接陈述，不涉及拟人。A项“轻轻地”赋予花儿人的情感；B项“悄悄地”赋予月亮人的情感；C项“摇曳”赋予树木人的情感。(37)下列句子中“是”字的用法与其他不同的一项是A.这是好的品德。B.他是我的好老师。C.我们就是这样说的。D.这里有西红柿、胡萝卜和土豆。答案：D解析：D项“是”用于列举；A项“是”表示判断；B项“是”表示判断；C项“是”表示判断。(38)下列句子中“之”的用法与其他不同的一项是A.鱼之乐也B.鸣呼！其真无马也邪？C.泻出于两山之间D.吾妻之美我者答案：B解析：B项“之”没有用作代词或助词，而是“邪”字；A项“之”作助词；C项“之”作助词；D项“之”作助词。(39)下列句子中“乎”字与“也”字的用法相同的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎？B.嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉？C.天涯何处无芳草，唯见长亭柳色新也。D.然而，向何方面在京师乎？答案：A解析：A项“乎”表示反问语气；B项“乎”表示感叹语气；C项“也”表示陈述语气；D项“乎”表示疑问语气，与A项不同。(40)下列句子中“焉”的用法正确的一项是A.于是焉，君子与小人之辨。B.归而求之，不可以得之。C.是故燕雀安知鸿鹄之志哉？D.以尽吾知而苟宁焉。答案：A解析：A项“焉”用于句末，表示语气；B项“焉”表示“然后”；C项“哉”表示感叹；D项“焉”用于句末，作语气词。(41)下列句子中“而”字的用法与其他不同的一项是A.学而不思则罔B.然而，向何方面在京师乎？C.吾尝跂而望矣D.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁答案：D解析：D项“而”连接两个动作，与前面不同。A项“而”表示转折；B项“而”表示递进；C项“而”表示承接。(42)下列句子中“于”字的用法与其他不同的一项是A.皆以美于徐公B.战于长勺C.以刀劈狼，又数刀毙之D.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？答案：A解析：A项“于”表示比较；B项“于”表示在某个地方；C项“于”表示对某个对象；D项“于”表示“对”。(43)阅读下面的语段，回答下列问题。春风拂面，桃花开了，小鸟叫着，花香扑鼻而来。忽然，他看见了熟悉的背影，心中涌起一阵温暖。好多年不见，爸爸已是白发苍苍。A.语段中的“春风拂面”属于什么修辞手法？B.语段中的“花香扑鼻而来”描写了什么气味？C.语段的主要情感是？D.语段中哪个句子是倒装句式？答案：A解析：A项“春风拂面”是比喻，意指春风是柔和的，如面纱拂过；B项“花香扑鼻而来”描写的是芬芳的气味；C项主要情感是温暖；D项“忽然，他看见了熟悉的背影”是倒装句式。(44)阅读下面的语段，回答下列问题。冬日的阳光透过枝头照进教室，照得人心里暖洋洋的。课桌上堆满了试卷，像小山一样。他仿佛看见了眼前的路，是长满了杂草的小路，却不知去向何方。A.语段中的“像小山一样”属于什么修辞手法？B.“暖洋洋的”描写的是什么感觉？C.“眼前的路”指代的是什么？D.文中表达的情感是？答案：C解析：C项“眼前的路”指代的是“人生的路途”。A项“像小山一样”是比喻；B项“暖洋洋的”描写的是温暖的感觉；D项表达的是迷茫和希望交织的情感。(45)阅读下面的语段，回答下列问题。雨后的小路，泥泞不堪，但他还是坚持走了过去。山风吹来，夹杂着泥土的芬芳。望着远处的山峰，他想到了来时的路。A.“泥泞不堪”形容的是什么？B.“夹杂着泥土的芬芳”采用了什么修辞？C.“望着远处的山峰”属于哪种句式结构？D.语段主要表达的是什么？答案：D解析：D项语段表达的是坚持和回顾的情感。A项“泥泞不堪”形容地面状况不好；B项“夹杂”是比喻；C项“望着”是动宾结构。(46)阅读下面的语段，回答下列问题。小明在学习上一直很认真，但是最近成绩却下滑了。他觉得是自己努力不够，还是方法不对？A.“但是”表示什么关系？B.下划线部分“很认真”是哪种描写？C.“方法不对”是哪种疑问句式？D.这段话中最能体现小明心态的一项是？答案：D解析：D项“觉得自己努力不够，还是方法不对”表现出小明的困惑。A项“但是”表示转折；B项“很认真”是直接描写；C项“方法不对”是选择疑问。(47)阅读下面的语段，回答下列问题。他坐在河边，看着水中游过的鱼。柳树垂下长长的枝条，像母亲的手臂。这景色让人心情平静下来。A.语段中的“垂下”描写的是什么？B.“像母亲的手臂”是哪种修辞？C.语段表达的心情是？D.“这景色”指代的是什么？答案：C解析：C项“