广东省韶关市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广东省韶关市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字与“狡黠”中的“黠”读音相同的一项是A.玩世不恭B.卓有成效C.骄矜傲慢D.咬牙切齿答案：D解析：“黠”读作xiá，与D项“切齿”中的“齿”同音。(2)与“首当其冲”搭配不当的一项是A.首当其冲的敌人B.首当其冲的打击C.首当其冲的重任D.首当其冲的英雄答案：D解析：此成语通常指最先受到攻击或遭遇困难，与“英雄”搭配不当。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.他由于病重，所以不能参加会议。B.我们必须重视这个难得的机会。C.这个问题很复杂，需要认真分析。D.这些人身材高大，性格刚强。答案：A解析：A项语序不当，“由于病重”应放在句首。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅喜欢下棋，而且喜欢打篮球。B.我们一起去看电影，真是一个开心的聚会。C.学校在图书馆里增设了新的阅览室。D.老师的话是正确的，所以我听从了。答案：A解析：A项结构清晰，无语病；B项逻辑不清；C项表述不完整；D项“听从”少用。(5)下列选项中，能与“春风十里扬州路”组成对偶的一项是A.千里冰封，万里雪飘B.深秋时节，秋高气爽C.箫鼓声中，日日如年D.玉楼春暖，梅花香浓答案：D解析：D项结构对称，意境相协，与“春风十里扬州路”形成对偶。(6)下列选项中，与“差强人意”搭配不当的一项是A.这次考试成绩差强人意B.他对工作态度差强人意C.他对我的建议是差强人意的D.这个方案差强人意答案：B解析：“差强人意”指大体令人满意，用来形容态度不恰当。(7)下列词语中，没有错别字的一项是A.篱落疏疏一径深B.沁园春·雪C.泥塑木雕D.故弄玄虚答案：A解析：A项没有错别字；B项应为“沁园春·雪”；C项应为“泥塑木雕”；D项正确。(8)下列选项中，没有使用比喻的一项是A.他像一只老虎，勇猛无比B.天空像一匹蓝色的绸缎C.他总是把事情搞得一团糟D.他的声音如洪钟般响亮答案：C解析：C项是描述事实，未使用比喻手法。(9)下列选项中，错误的一项是关于鲁迅的A.《从百草园到三味书屋》是鲁迅的作品B.《阿Q正传》是鲁迅的作品C.《背影》是鲁迅的作品D.《记念刘和珍君》是鲁迅的作品答案：C解析：C项《背影》是朱自清的作品，不是鲁迅的。(10)下列选项中，正确的一项是关于《诗经》的A.《关雎》是《诗经》中《风》的篇目B.《诗经》分为风、雅、颂三部分C.《诗经》是先秦时期最著名的抒情诗集D.《诗经》中“关关雎鸠”出自《雅》答案：A解析：B项正确；C项应为“乐府诗集”；D项“关关雎鸠”出自《风》。(11)下列句子中，字形错误的一项是A.这种情况令人咋舌B.雪中送炭，雪中送温暖C.他总是不刊之论D.深思熟虑，想得周到答案：B解析：B项“雪中送炭”与“雪中送温暖”重复，应为“雪中送炭”。(12)下列选项中，与“美轮美奂”搭配不当的一项是A.这座亭子美轮美奂B.那些表演美轮美奂C.他太美轮美奂了D.乐团的演奏美轮美奂答案：C解析：“美轮美奂”形容建筑和装饰等精美，不能形容人。(13)下列句子中，没有使用借代的一项是A.长城像一条巨龙，蜿蜒起伏B.他持着智慧之剑，迎难而上C.船在破浪中前行，奋勇向前D.我手中的钢笔，是与你共度时光的见证答案：A解析：A项描述的是比喻，其余三项均为借代。(14)下列选项中，对“登堂入室”一词理解正确的一项是A.指进入房屋B.指进入室内C.指进入中等阶层D.指学问或技艺达到高深境界答案：D解析：“登堂入室”比喻学问或技艺达到高深境界。(15)下列诗句中，表达作者对故乡思念的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.烽火连三月，家书抵万金C.绿树村边合，青山郭外斜D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家答案：B解析：B项出自杜甫《春望》，体现了对故乡的思念。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜光到晓穿罗幕，却照蓝田玉暖岁寒枝。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔月如练，云雾绕琼楼。月照松林梦，风扫菊花舟。(16)请分析该诗主要使用的表达技巧及其效果。（4分）答案：这首诗主要运用了借景抒情的表达技巧，通过描绘江月、春江、松林、菊花等自然景物，表达诗人对故乡和亲人的思念之情，使得情感表达更加含蓄而深远。解析：诗歌中借自然景物抒发情感，手法含蓄，意境深远。(17)请找出诗中的一个炼字例子，并说明其表达效果。（3分）答案：诗中“逐”字效果显著，突出诗人对月光追随的心情，表达出对亲人的深切怀念与孤独感。解析：“逐”字用法贴切，加强情感表达。(18)请简要概括诗歌的主旨。（3分）答案：该诗借春江明月为意象，抒发了诗人对故乡和亲人的深切思念之情。解析：整首诗围绕月光与江水展开，主题集中于思乡念亲。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】元丰七年六月，丁时雨携家游山。时雨家贫，然善读书。昼则操卷诵读，夜则点灯苦思。劳倦之余，常自言曰：“吾之志不在富贵，而在学问。”邻里闻之，皆窃笑曰：“此子贫穷，岂能求学？”时雨不辩，依然苦学。至终年，学问大进，被人称道。遂入京应试，一举登第。(17)给下列句子断句（3分）A.元丰七年六月丁时雨携家游山B.元丰七年六月丁时雨携家/游山C.元丰七年六月/丁时雨携家游山D.元丰七年六月丁时雨/携家游山答案：C解析：根据时间状语“元丰七年六月”前后分隔，C项断句准确。(18)下列词语解释不正确的一项是（3分）A.操卷：拿书卷B.苦思：苦苦思索C.求学：向人请教学问D.登第：科举考试中选答案：C解析：C项“求学”意为追求学问，不是向人请教。(19)下列句子翻译正确的一项是（3分）A.昼则操卷诵读——白天则拿着书卷大声诵读B.夜则点灯苦思——夜里则点燃蜡烛思索C.邻里闻之——邻居们听说他的事D.一举登第——考试成绩优异答案：B解析：B项“点灯苦思”是“夜间点灯刻苦思考”的意思，最为准确。(20)下列理解与分析不正确的一项是（3分）A.文中主人公终年苦学，终于进士及第B.邻里对主人公的做法是不屑的C.“吾之志不在富贵，而在学问”体现了主人公的志向D.文中塑造了主人公刻苦求学的形象答案：A解析：A项“终年”指终年累月，非“一年到头”，文章未提到进士及第。(21)阅读此文，你认为主人公最值得赞美的是哪一点？（3分）答案：主人公苦学不缀、坚持志向，最值得赞美。解析：主人公在贫困中依旧坚持学习，展示了坚韧不拔的精神品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】书页翻动的声音，是安静中最美妙的旋律。我们在课桌上翻开课本，指尖划过字句，仿佛与前人对话。那些文字，曾在无数个深夜里引我思考，在无数个清晨里启发我前行。书中人物的命运，与我不期而遇；书中的哲理，与我的人生产生共鸣。知识，如春雨般润物无声，却也如流水般生生不息。它不只是课本中的定义与公式，更是心中的信仰与力量。每一次朗读，每一次书写，都让我感受到存在的意义。如果生活是风，那么知识便是帆；如果没有知识的指引，我们便如同在迷雾中航行，无从知晓方向。书本可以激励我们勇敢前行，也可以让我们深刻反思。它是我们人生中的第一位导师，教会我们如何面对困难，如何理解世界。在书的世界中，我们可以避世远尘，也可以融入现实。最重要的是，它让我们在喧嚣中保持内心的宁静与独立思考的能力。(18)文章主要表达了作者怎样的情感？（3分）答案：文章表达了作者对书籍的热爱与尊敬，以及书籍在人生中的重要作用。解析：作者多处描写书籍带来的感受，体现出对知识的敬仰。(19)“知识，如春雨般润物无声”一句用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将知识比作春雨，形象地表达了知识可以潜移默化地影响人的思想，让人在不知不觉中成长。解析：比喻使抽象的知识形象化，增强了文章的感染力。(20)请分析文章结构，并指出其主要组成部分。（4分）答案：文章结构为总分总。开头描写翻书的场景，中间阐述知识的重要性，结尾总结知识对人的影响。解析：开头与结尾呼应，中间分层论述，结构清晰。(21)文中“如果生活是风，那么知识便是帆”一句，用了什么修辞手法？请说明其表达效果。（4分）答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将“生活”比作风，“知识”比作帆，形象地说明知识可以指引人生方向，推动我们前行。解析：通过比喻，使抽象概念具象，加深读者对知识方向作用的理解。(22)请找出文中一处语言上的亮点，并简要说明。（4分）答案：文中“书中人物的命运，与我不期而遇”一句，运用了拟人手法，让人物具有生命，增强了情感共鸣。解析：拟人赋予人物生命，使文本更生动、有感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人认为，人生的意义在于追求自己的梦想；也有人认为，人生的意义在于帮助他人。请结合自己的理解和经历，谈谈你对人生意义的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《梦与爱：人生的双翼》人生的意义，是一道没有标准答案的题目，有人追求个人的梦想，有人奉献于他人的幸福。然而，我认为人生的意义是追求梦想与帮助他人这双翅膀，只有两者结合，人生才能真正飞翔。梦想，是人生的航标。它指引我们前行，给予我们坚持的勇气。小时候，我立下志愿，希望成为一名医生，救死扶伤。这个梦想如一盏明灯，在我心中点亮。为了实现梦想，我努力学习，生活充实。正是梦想给了我希望，让我在困难面前不轻言放弃。然而，仅有梦想是不够的。帮助他人，是人生价值的体现。在学习中，我曾遇到一个学习困难的同学，他常常独自一人坐在角落，不懂题目的意思。我主动向他讲解，尽管有时感到疲惫，但我认为这是一种责任。帮助他人，是一种温暖的回馈，也是对梦想的另一种形式的坚守。梦想与帮助他人的关系，是相互交织的。当你在追求梦想时，你也在不经意间影响着他人。比如，当我考上医学院后，加入了志愿者队伍，为社区老人提供医疗服务