高中语文 第二单元 新闻 第6课 喜看稻菽千重浪教案 粤教版必修5

PAGE课题高中语文第二单元新闻第6课喜看稻菽千重浪教案粤教版必修5教材分析高中语文第二单元新闻第6课《喜看稻菽千重浪》选自粤教版必修5，内容紧贴时事，引导学生关注社会热点，培养学生的新闻阅读能力和思辨能力。课文以“喜看稻菽千重浪”为题，报道了我国农业科技的重大突破，体现了我国在科技创新方面的成就。教学过程中，应注重引导学生理解文章主旨，分析人物形象，培养良好的新闻阅读习惯。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，提升信息整合与解读能力，增强文化理解与传承意识。通过学习《喜看稻菽千重浪》，学生能够学会从新闻材料中提取有效信息，理解新闻背后的文化内涵，培养批判性思维和社会主义核心价值观。同时，培养学生对国家科技发展的关注和自豪感，激发爱国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解一般性的新闻文章。在之前的学习中，学生对新闻的基本结构和特点有所了解，对新闻事件的报道角度和写作手法有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时事新闻有一定的关注，但对农业科技类新闻的兴趣可能相对较低。学生具备较强的阅读理解能力，能够通过文本分析把握文章主旨。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而部分学生则需要教师引导和同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对农业科技的专业术语感到困惑，难以理解新闻中涉及的技术细节。此外，学生在分析新闻事件背后的文化内涵时，可能缺乏必要的背景知识和批判性思维能力。在讨论和交流中，学生可能存在观点表达不充分、论证不充分的问题。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、网络连接

-课程平台：粤教版高中语文必修5教学平台

-信息化资源：新闻网站、农业科技相关视频、新闻报道文本

-教学手段：PPT课件、新闻阅读材料、讨论卡片、互动软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组我国农业科技成果的图片或视频，引导学生思考农业科技发展对国家和社会的意义。

-回顾旧知：提问学生：“在之前的学习中，我们了解过哪些新闻类型？新闻的主要特点是什么？”通过提问，回顾学生对新闻的基本认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，介绍新闻的定义、特点以及新闻的价值和作用。

-然后，详细讲解《喜看稻菽千重浪》这篇新闻的背景、结构、写作手法等。

-接着，分析新闻中的人物形象、事件经过以及作者的观点态度。

-举例说明：

-以《喜看稻菽千重浪》为例，分析新闻中如何运用事实和数据来支撑观点。

-通过其他新闻案例，展示新闻写作中常用的修辞手法和表达方式。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论新闻中的关键信息，分析作者的观点态度。

-角色扮演：让学生扮演新闻中的不同角色，模拟新闻事件的发生过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生自主阅读一篇与农业科技相关的新闻，尝试分析新闻的结构、人物形象、事件经过等。

-学生根据所学知识，撰写一篇简短的新闻评论，表达自己的观点。

-教师指导：

-教师巡视课堂，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

-针对学生在阅读和写作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生进行课堂讨论，分享各自对农业科技发展的看法和期望。

-引导学生关注我国农业科技领域的最新动态，激发他们对国家科技创新的关注和自豪感。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调新闻阅读和写作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注新闻，提高自己的新闻素养。

6.课后作业

-学生阅读一篇与农业科技相关的新闻，撰写一篇简短的新闻评论。

-学生收集我国农业科技领域的最新动态，准备在下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.提升新闻阅读理解能力：通过学习《喜看稻菽千重浪》这篇新闻，学生能够更好地理解新闻的结构、人物形象、事件经过等，提高对新闻材料的解读能力。

2.增强信息整合与处理能力：学生在分析新闻时，需要整合文章中的信息，提取关键点，这一过程有助于提高学生处理信息的能力。

3.培养批判性思维能力：通过讨论和角色扮演等活动，学生能够从不同的角度审视新闻事件，形成自己的观点，增强批判性思维能力。

4.加深对农业科技发展的认识：通过学习这篇新闻，学生了解到了我国农业科技的重大突破，增强了他们对国家科技创新的认同感和自豪感。

5.提高写作能力：学生在撰写新闻评论时，需要运用所学知识，组织语言，表达观点，这一过程有助于提高学生的写作能力。

6.培养爱国情怀：通过学习《喜看稻菽千重浪》，学生了解到我国在农业科技领域的成就，激发了他们的爱国情怀。

7.增强社会责任感：学生在学习过程中，关注到农业科技对国家和社会的重要作用，增强了他们的社会责任感。

8.培养自主学习能力：学生在完成课后作业时，需要查阅资料、收集信息，这一过程有助于提高学生的自主学习能力。

9.提高课堂参与度：通过互动讨论和角色扮演等活动，学生更加积极地参与到课堂教学中，提高了课堂参与度。

10.增强团队协作能力：在小组讨论和合作中，学生需要与同伴沟通、协作，这一过程有助于提高他们的团队协作能力。典型例题讲解例题1：

《喜看稻菽千重浪》中，作者如何通过细节描写展现水稻种植技术的突破？

答案：作者通过细节描写，如“一株株水稻，整齐地挺立，稻穗沉甸甸地低垂”，展现了水稻种植技术的突破，体现了水稻产量的高效和生长的健康。

例题2：

请分析《喜看稻菽千重浪》中作者运用的修辞手法及其作用。

答案：作者在文中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“稻菽千重浪”，形象地描绘了水稻丰收的景象，增强了文章的感染力。

例题3：

解释“喜看稻菽千重浪”这句话在文中的含义。

答案：这句话是文章的标题，寓意着对农业科技成果的喜悦和对美好未来的展望，体现了作者对农业发展的关注和期待。

例题4：

分析《喜看稻菽千重浪》中作者的观点态度。

答案：作者在文中表达了对我国农业科技创新的赞赏和对未来农业发展的信心，体现了作者积极向上的态度。

例题5：

请简述《喜看稻菽千重浪》的新闻价值。

答案：《喜看稻菽千重浪》报道了我国农业科技的重大突破，具有以下新闻价值：一是传递了我国在农业科技创新方面的成就，二是激发了对农业发展的关注，三是展现了国家科技进步的成果，四是增强了民族自豪感。板书设计①知识点：

-新闻的定义与特点

-新闻的结构与写作手法

-人物形象分析

-事件经过梳理

-作者观点态度把握

②重点词句：

-“喜看稻菽千重浪”：标题，寓意农业丰收，展现科技成就

-“一株株水稻，整齐地挺立，稻穗沉甸甸地低垂”：细节描写，体现种植技术突破

-“稻菽千重浪”：比喻，增强文章感染力

③板书结构：

-新闻标题：《喜看稻菽千重浪》

-新闻定义与特点：客观性、真实性、时效性、准确性

-新闻结构：导语、主体、背景、结语

-写作手法：细节描写、修辞手法（比喻）

-人物形象：农业科技工作者、农民

-事件经过：农业科技成果展示、科技突破

-作者观点态度：赞赏科技创新、展望农业未来

-新闻价值：传递成就、激发关注、展现成果、增强自豪感作业布置与反馈作业布置：

1.阅读一篇与农业科技相关的新闻，撰写一篇简短的新闻评论，要求分析新闻事件，表达自己的观点，字数不少于300字。

2.收集我国近五年来在农业科技领域的重要成就，整理成一份报告，包括成就的描述、影响和意义，报告格式不限，字数不少于500字。

3.选取《喜看稻菽千重浪》中的一段文字，进行扩写或改写，要求保持原意，同时增加自己的创意和表达，字数不少于200字。

作业反馈：

1.对学生的新闻评论进行批改，重点关注学生对新闻事件的解读、观点的明确性以及表达的流畅性。对于存在的问题，如观点模糊、论证不足等，给出具体的改进建议。

2.对学生的农业科技成就报告进行评估，检查