四年级语文下册 第七单元 23 黄继光（新学习单）教案 新人教版

课题四年级语文下册第七单元23黄继光（新学习单）教案新人教版课时安排课前准备设计思路本节课以“黄继光”为主题，通过阅读课文，引导学生了解黄继光的英雄事迹，培养学生的爱国主义情感。教学过程中，注重结合课本内容，引导学生深入思考，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过阅读《黄继光》了解英雄事迹，感受英雄精神。

2.培养学生情感态度价值观，引导学生树立爱国情怀，增强民族自豪感。

3.培养学生合作学习能力，通过小组讨论，提高学生的沟通与协作能力。

4.培养学生审美鉴赏能力，通过朗读、绘画等形式，提升学生的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于英雄人物的故事，对英雄事迹有一定的了解。他们具备基本的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英雄人物的故事充满兴趣，他们喜欢听故事、讲故事，并能够通过绘画、手工等方式表达自己的想法。学生在阅读方面具有一定的能力，但理解深度有限。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立阅读，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时可能对一些历史背景知识感到困惑，需要教师适当补充。此外，学生在朗读时可能对生字词的发音和语调把握不够准确，需要教师进行指导。在小组讨论中，部分学生可能存在表达不够清晰或倾听他人意见不足的问题，需要教师引导他们积极参与和有效沟通。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黄继光》课文教材。

2.辅助材料：准备黄继光英雄事迹的图片、相关历史背景视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备展示板用于展示学生的绘画和写作作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布《黄继光》课文的背景资料和英雄事迹的PPT，要求学生了解黄继光的生平和牺牲精神。

设计预习问题：设计问题如“黄继光为什么会被尊称为英雄？”和“他的牺牲给我们带来了哪些启示？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保学生提前完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和背景资料，了解黄继光的故事。

思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用PPT和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解英雄事迹，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放黄继光英勇牺牲的视频片段，引出课题。

讲解知识点：讲解黄继光的英雄事迹，分析他的精神品质。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己对英雄事迹的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考英雄事迹的意义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解英雄事迹。

活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

作用与目的：

深入理解英雄事迹，培养学生的爱国情感。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于黄继光的读后感，表达自己的感受。

提供拓展资源：推荐相关书籍和纪录片，供学生进一步了解英雄。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过写读后感，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学习效果，提升学生的写作能力和情感表达能力。学生学习效果学生学习效果

1.阅读理解能力提升：

通过对《黄继光》课文的阅读，学生能够更好地理解文本内容，提高阅读速度和理解深度。他们学会了从文本中提取关键信息，概括故事情节，分析人物性格，并能够根据文本内容进行合理的推断和评价。

2.爱国主义情感培养：

学生通过学习黄继光的英雄事迹，深刻体会到了爱国主义精神的力量。他们在课堂上积极参与讨论，表达对英雄的敬佩之情，并在课后通过写作和绘画等形式，表达自己的爱国情感。

3.情感态度价值观塑造：

学生在了解黄继光的故事后，对英雄主义、牺牲精神和集体主义有了更深刻的认识。他们开始意识到个人与集体的关系，以及个人行为对社会的影响，从而在日常生活中更加注重自己的行为规范。

4.小组合作能力增强：

在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等形式，学会了与他人合作，共同完成任务。他们在交流中学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的优势，提高了合作解决问题的能力。

5.写作能力提高：

学生在完成课后作业时，通过写读后感，锻炼了自己的写作能力。他们学会了如何组织文章结构，运用恰当的词汇和句式，表达自己的思想和感受。

6.审美鉴赏能力培养：

在学习过程中，学生通过欣赏黄继光的英雄形象，以及相关的图片和视频，提高了自己的审美鉴赏能力。他们学会了从不同的角度欣赏艺术作品，并能够表达自己的审美观点。

7.历史知识积累：

通过学习黄继光的故事，学生了解了中国革命历史的一部分，积累了相关历史知识。他们知道了黄继光所在的抗美援朝战争的历史背景，以及中国在那个时期所面临的国际形势。

8.问题解决能力提升：

在课堂讨论和课后作业中，学生面对各种问题，学会了如何分析问题、寻找解决方案。他们通过小组合作，共同探讨问题，提高了自己的问题解决能力。

9.自主学习能力增强：

学生在预习和课后拓展学习中，学会了如何自主学习。他们能够根据学习目标，选择合适的学习资源，制定学习计划，并在学习过程中进行自我监控和评估。

10.社会责任感培养：

学生通过学习黄继光的事迹，认识到自己作为新时代的青少年，肩负着建设祖国的重任。他们开始关注社会热点问题，并愿意为社会发展贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英雄赞歌》诗歌，通过诗歌的形式感受英雄的崇高精神。

-视频资源：《抗美援朝战争纪录片》片段，观看视频了解黄继光所在战场的真实情况。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读诗歌，体会诗中的英雄情怀。

-观看纪录片片段，了解抗美援朝战争的历史背景和黄继光的英勇事迹。

-学生可以选择自己感兴趣的部分进行深入学习，如黄继光的生平、战斗经过等。

-教师可提供《英雄赞歌》诗歌的朗读指导，帮助学生更好地理解诗歌内容。

-学生在观看纪录片后，可以写一篇观后感，分享自己的感受和思考。

-教师将组织学生分享各自的拓展学习成果，通过交流促进共同进步。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《黄继光》并复述故事，要求学生用自己的语言描述黄继光的英勇事迹，不少于200字。

2.设计一个关于黄继光的英雄故事卡片，包括人物、时间、地点、事件和影响五个要素。

3.选择一首与英雄主题相关的诗歌，进行朗读并尝试背诵，记录下自己的朗读感受。

作业反馈：

1.及时批改学生的复述作业，检查学生对故事情节和人物性格的理解程度，对表达不够清晰的地方给予指导和帮助。

2.对故事卡片的设计进行评价，关注学生是否准确把握了故事的五个要素，并鼓励学生在设计上展现创意