《抽象与建模》课时练习及答案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术六年级上册_第1页
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《抽象与建模》课时练习及答案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术六年级上册一、选择题1.从复杂问题中抓住关键要素，舍弃无关次要信息，简化问题的过程称为（）

A.建模B.抽象C.执行算法D.验证优化2.使用表格、算式、图形表达要素之间关系，构建标准化可计算形式的过程是（）

A.抽象B.建模C.分析问题D.设计算法3.“鸡兔同笼”问题中，下列属于无关信息，应当剔除的是（）

A.鸡有2只脚B.笼子放在草地上C.总头数35个D.兔子有4只脚4.下面说法错误的是（）

A.抽象的时候不能删掉解决问题必需的关键条件

B.模型拥有通用性，一套模型可以解决同类多个问题

C.建模不需要先完成抽象，可以直接搭建算式

D.表格、数学算式都是常见的建模形式5.抽象与建模属于计算机解决问题四步骤中的哪一环节（）

A.分析问题B.设计算法C.执行算法D.验证与优化二、判断题（对打√，错打×）1.抽象就是去掉所有文字，只保留数字。（）2.先抽象提取关键信息，再搭建模型，是标准思考顺序。（）3.建模得到的算式模型，能够清晰表达各个要素之间的数量关系。（）4.如果抽象时误删关键条件，最后依然可以建立正确模型。（）5.生活中的导航、数值计算等场景，都需要运用抽象与建模思维。（）三、填空题1.抽象完成之后，为清晰表达要素关系，我们需要进行________。2.抽象的核心要求：保留关键要素，舍弃________信息。3.本课学习两种常用模型：表格模型和________模型。4.模型具备________，能够解决同一类型一系列相似问题。四、简答题1.说一说抽象和建模两者之间存在怎样的联系？2.为什么不能直接依靠大段文字设计算法，需要先抽象、建模？五、案例分析题文具店铅笔单价2元，顾客购买若干支铅笔，计算应付总价。

（1）完成抽象，区分关键信息与无关信息；

（2）提取要素，建立算式模型。参考答案一、选择题1.B2.B3.B4.C5.A二、判断题1.×解析：抽象是剔除无关信息，保留关键条件，不是单纯删除文字。

2.√

3.√

4.×解析：丢失关键条件，无法建立正确有效的计算模型。

5.√三、填空题1.建模

2.无关（次要）

3.数学算式

4.通用性四、简答题1.参考答案：

抽象是建模的基础。抽象负责筛选信息，提取解决问题必不可少的核心要素；建模在抽象的基础上，利用表格、算式等方式表达要素之间的关系。没有合理抽象，建模容易混入冗余信息，模型失效。2.参考答案：

文字描述往往包含大量场景、无关细节，信息杂乱。计算机无法直接读懂自然语言文字。经过抽象剔除干扰信息，再建立规范模型，把问题转化为清晰的数据与数量关系，方便后续设计算法，便于计算机处理。五、案例分析题参考答案：

（1）关键信息：铅笔单价2元、购买数量、总价；

无关信息：文具店地址、铅笔颜色、店铺营

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