《问题的抽象》课时练习及答案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册_第1页
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《问题的抽象》课时练习及答案-2026-2027学年浙教版（新版）小学信息技术五年级上册一、填空题1.抽象就是去除事物的________，提取解决问题所需的________。2.本课学习三种抽象方式，分别是实景地图抽象、________、________。3.抽象具备明确的________，解决的目标不同，需要保留的关键信息也不一样。4.路线总距离等于所有分段道路长度相加，这类清晰的判断与计算标准属于________抽象。二、选择题1.规划送货机器人最短路线时，校园里的花坛、绿化带属于（）

A.关键信息B.无关细节C.数据信息D.规则信息2.将校园实景图简化为“圆点代表地点、线段代表道路”，该过程属于（）

A.数据抽象B.规则抽象C.实景地图抽象D.建立模型3.提取每条道路的长度数值，记录整理成表格，属于（）

A.实景地图抽象B.数据抽象C.规则抽象D.问题分解4.下列关于抽象说法错误的是（）

A.抽象可以简化复杂现实问题

B.抽象可以随意删除画面里所有景物

C.抽象是后续建立模型、设计算法的基础

D.同一个场景，任务改变，抽象保留信息会变化三、判断题（对打√，错打×）1.地铁线路图是现实场景抽象后的产物。（）2.规则抽象用来提取场景中的数字与数据。（）3.如果目标是拍摄校园风景，校园绿植、花坛就不再是无关细节。（）4.问题分解完成之后，才能开展问题抽象。（）四、简答题1.简述实景地图抽象一般实施步骤。2.在寻找最短配送路线任务中，三类抽象分别起到什么作用？五、实践分析题小区快递员需要从大门出发，前往住户楼栋寻找最短路线。小区实景包含大门、楼栋、道路、草坪、喷泉、健身器材。

请回答：

（1）开展实景抽象时，哪些内容需要保留？哪些内容可以剔除？

（2）后续需要进行什么抽象才能计算路线长短？参考答案一、填空题1.无关细节；本质特征2.数据抽象；规则抽象3.目的性4.规则二、选择题1.B2.C3.B4.B三、判断题1.√2.×3.√4.√四、简答题1.①确定求解目标；②区分场景中的关键要素与无关要素；③使用符号、简图等方式简化表达关键要素。2.实景地图抽象：简化场景，提取地点、通行道路，形成简易路线示意图；

数据抽象：提取道路长度等数值数据，为计算提供素材；

规则抽象：提炼统一的计算、对比判断标准，方便比较路线长短。五、实践分析题（1）保留：小区大门、楼栋、通行道路；剔除：草坪、

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