2025~2026学年湖南嘉禾县第六中学高一下学期第一次阶段性测试历史试卷

2025~2026学年湖南嘉禾县第六中学高一下学期第一次阶段性测试历史试卷一、单选题1.早期文明中西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜。据此可知，古代文明的发展（）

A．受制于自然环境B．得益于区域交流C．呈现出多元特征D．展现出巨大差距2.下表所示为欧亚大陆文明与美洲古代文明关键性节点发展的比较。据表可得出的结论是（）

欧亚大陆美洲两河流域英格兰中国安第斯山区中美洲动物的驯化公元前8300年公元前3500年公元前7500年公元前3000年公元前3000年广泛使用金属公元前4000年公元前2000年公元前2000年公元1000年—文字公元前3000年公元43年不晚于公元前1500年——

A．地理环境决定区域文明B．世界文明发展有差异性C．经济水平影响文明程度D．欧亚文明优于美洲文明3.古代文明的扩展，促进了大帝国的兴起。历史上曾先后诞生了一批地跨欧亚非三洲大帝国，以下帝国形势图对应正确的是（）

A．①是波斯帝国B．②是罗马帝国C．③是奥斯曼帝国D．④是阿拉伯帝国4.下图为西亚地区帕提亚帝国国王阿萨息斯一世(公元前247年~前217年)时期的钱币。钱币正面为国王“无须头像”，头戴游牧民族特色的毡帽(束发带)；背面为身着波斯服饰的国王坐像，手持天神赋予的弓弩，坐在宙斯等神祇常坐的脐石上；钱币上还刻有“爱希腊”等希腊语铭文。该钱币可用来说明（）

A．希腊文化与西亚文化同源B．西亚推行政教合一的制度C．亚历山大东征的深远影响D．多元文化呈相互交融趋势5.2022年2月24日，俄乌战争正式爆发，谁也没有预料到，原本计划中的“速战速决”竟然演变成了一场旷日持久的消耗战。很多人不禁感到奇怪，俄罗斯和乌克兰本是一家，是同气连枝的兄弟，为何却闹得势如水火？关于俄罗斯，下列说法不正确的是（）

A．发端于9世纪建立的基辅罗斯B．13世纪上半期莫斯科公国建立C．16世纪初建立统一国家D．17世纪初成为地跨欧亚两洲的大帝国6.阿拉伯的建筑艺术，在倭马亚王朝时期受拜占庭和叙利亚的艺术影响，到阿拔斯王朝时期则受到波斯和印度的艺术影响。由于伊斯兰教反对偶像崇拜，禁止在艺术作品中表现人物和动物，所以阿拉伯艺术家大都利用阿拉伯字母和几何图形进行艺术创作。使其建筑别具一格，这说明阿拉伯的建筑艺术（）

A．主要是对传统文化的继承B．具有融合性和独特性C．植根于东西文化交流之中D．存在阶段性和断裂性7.公元7世纪中叶，日本孝德天皇针对国内出现的严重社会危机，颁布新诏书，开始改革。经过半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家。该改革被称为（）

A．“明治维新”B．“大化改新”C．“戊戌变法”D．“宗教改革”8.假设你是一位生活在15世纪中叶的探险家，刚刚抵达桑海帝国的城市廷巴克图。在这座城市中，你将体验或看到的是（）

A．教堂中浓厚的伊斯兰教氛围B．城内矗立着众多金字塔庙宇C．学校中学生都用拉丁文交流D．宴会上人们品尝南瓜等美食9.14世纪，阿兹特克人发明了“浮动园地”，用以扩大耕地面积。这种“浮动园地”，是在水上建立的一种种植基地，阿兹特克人首先在水里打上木桩，再用树枝和芦苇编成轻便的排筏，从湖底挖出淤泥，掺和进一些泥土，厚厚地糊在排筏之上，以种植作物、蔬菜和花卉。“浮动园地”（）

A．有利于国家扩张B．增强了军事力量C．有利于工业文明D．推动了人口增长10.随着大航海的发展，这个国家开拓了通向巴西、马达加斯加、毛里求斯的航线，并征服印度果阿地区和马来西亚的马六甲地区。15、16世纪是这个国家的全盛时期，其在非、亚、拉美拥有大量殖民地，成为当时的海上强国。题中所说的“这个国家”（）

A．有航海家开辟了从欧洲到美洲的新航路B．形成了以澳门为中转站的海上贸易网络C．同时把亚洲的菲律宾也作为它的殖民地D．以强大的国家实力武装“马尼拉大帆船”11.对下图中1540年以后英国麦价变化原因的解释正确的是（）

A．商品经济发展和封建制度解体B．大量金银流入引发货币贬值C．商业贸易扩张和贸易中心转移D．“光荣革命”后政局相对稳定12.下图是三角贸易示意图。这反映出“三角贸易”的特点是（）

A．造成美洲劳动力缺乏B．体现倾销工业品为中心C．加速资本的原始积累D．体现商品的世界性流动13.16世纪后半期，罗马教会在天主教的世界中越来越成为“精神的领袖”，它所直接掌握的地方和部门日益减少。这种情况形成的主要原因在于（）

A．文艺复兴的促进B．科学革命的需要C．启蒙运动的影响D．宗教改革的推动14.“导致英国迅速崛起的一个重要因素，便是在（1688年）宫廷政变之后，英国建立起了一个适合国情和生产力发展需要的政治体制。”这个“政治体制”是（）

A．封建君主制B．君主立宪制C．联邦共和制D．民主共和制15.19世纪中期，全球爆发了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、意大利和德意志实现统一以及日本的明治维新等。这些重大事件反映出当时历史发展趋势是（）

A．奴隶制在全球范围彻底废除B．资本主义在全球范围内继续扩展C．资产阶级民主政治开始确立D．资本主义世界经济体系最终形成16.印度和中国是世界上最早种植甘蔗的国家。15世纪晚期西班牙的殖民地圣多明各成为新世界第一片种植甘蔗的土地。18世纪后，果冻、布丁、乳酪等甜食在欧洲大行其道，英国社会上下“嗜糖成癖”。引起这一变化的根本原因是（）

A．新航路开辟促进人口迁移B．欧洲的商业格局发生变化C．资本主义世界经济的驱动D．英国殖民扩张的不断拓展二、材料题17.阅读材料，回答问题。材料大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人，她或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。这一时期人文主义的学术成就推动了西方社会哲学家与匠人的联合。在这一时期，学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德，还有欧几里德和阿基米德，后者曾促进了数学和物理学的研究。更重要的是从各门生物科学中得到的鼓舞。工匠拥有古代的旧技术，并在旧技术上添加了中世纪期间的新发明。同样，学者们提供了关于被重新发现的古代和关于中世纪的科学的种种事实、推测及传统做法。这两种途径的融合是很缓慢的，但最终，它们引起了一个爆炸性的联合——科技革命。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料并结合所学知识，任选一个角度自拟论题，并进行简要论述。（要求：论题明确，史论结合；表述成文，阐述完整；逻辑严密，条理清晰。）18.阅读材料，回答问题。材料一牛顿革命具有十分广泛的影响。牛顿革命同众多的“学科革命”一起构成了人类历史上第一个气势恢宏的科学革命时代。这些“学科革命”涉及数学与天文学、生物学与进化论、化学、心理学等领域。“学科革命”清除了各学科以往流行的种种谬见，极大丰富了人类的自然科学知识，证实了牛顿革命所凸显的那种科学思维方式的正确性，从而在现代工业文明中牢固地确立了“科学化”这一基本原则。——摘编自马克垚主编《世界文明史》（上）材料二分工和专业化程度的不断提高降低了单个工人劳动的复杂程度，提高了劳动生产率。市场经济的发展，特别是世界市场的拓展为工业产品提供了充足的原料产地以及广阔的销售市场。科技革命产生了一系列的新专利和新发明，大大降低了制造成本并扩大生产和增加利润。可以说，工业革命是市场经济、科学技术革命以及社会分工等共同发展所产生的集群效益的结果。——摘编自袁玥《马克思恩格斯的工业革命思想研究》材料三电能的使用，电气工业的兴起，是一场划时代的深刻变革，它揭开了工业化的新纪元，人类跨入了电气时代。内燃机的创制和使用，解决了长期困扰人类的动力不足的问题。化学工业和炼钢工业也在第二次工业革命中蓬勃发展。——摘编自李富森《论德国第二次工业革命的成就与特点》(1)根据材料并结合所学知识，概括科学革命的含义及其兴起原因。(2)根据材料并结合所学知识，简述科学技术在经济社会发展中的作用。19.阅读材料，完成下列要求。材料随着蒸汽机的改良和广泛应用，英国成为世界上第一个实现工业化的国家和“世界工厂”。19世纪中后期，德国利用煤化学的科学成就，开创并发展了合成化学技术，带动了合成纤维，制药、酸碱工业等行业的发是，人类进入合成化学时代和人工制品时代，推动了第一次世界制造中心的转移。19世纪末，美国石油化工技术快速发展，逐渐完成石油化工对煤化工的取代，推动世界制造中心的第二次转移。二战后美国牢牢占据以信息技术为先导的高新科技群（核、生物、航空航天等）的中心位置。二战后的日本积极引进并利用各国技术之长，同时在美国的产业帮扶下，组成日本产品系列，并在20世纪80年代取