《富贵不能淫》读写融合教学课件

大丈夫之道——《富贵不能淫》(读写融合教学课件)语言建构与运用1

.积累文言实词，理解排比句式；学习孟子

善用对话展开论辩的语言艺术。思维发展与提升2.梳理论证逻辑，理解“破立结合”结构；

辨析“妾妇之道”与“大丈夫之道”。审美鉴赏与创造3.品味刚柔并济的语言之美，鉴赏隐喻之

美，尝试创作对称式议论短句。文化传承与理解4.理解“大丈夫”精神的文化内涵，感悟

其时代传承与现实意义。核心素养目标【重点】1.理解孟子对“大丈夫”标准的界定，把握其精神内核。2.学习孟子“先破后立”的论辩方法，

体会其论证艺术。【难点】1.理解“以顺为正者，妾妇之道也”

的比喻含义及批判实质。2.将“大丈夫”精神与现代公民意识

相联系，理解传统美德的当代转化。教学重难点难点重点6【新课导入:

什么是“大丈夫”?】说到“大丈夫”,你会想到什么?【孟子的观点】

断然否定!在孟子心中，什么样的人才

是真正的大丈

夫

?【景春的观点】

公孙衍、张仪—“一怒而诸侯惧,

安居而天下熄”

(以权势为标准)任务一“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”——赞叹、敬仰“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”

——语速稍快，充满向往“是焉得为大丈夫乎”

质疑与不屑“子未学礼乎

教导意味“富贵不能淫……”

铿锵有力、掷地有声活动1:分角色朗读体会论辩语气【景春】崇拜与羡慕

【孟子】质疑与坚定【古今异义】命：教导、训诲之意(非“命令”)【词义辨析】正：准则、标准(“以顺为正”)熄：平息、太平(“天下熄”)【词类活用】(使动用法)淫：使……迷惑

/移：使……改变

屈：使……屈服

活动2:疏通疑难词句小组合作，疏通疑难词句理清结构，体会论辩活动1:绘制论证流程图孟子论辩过程：先破后立，破中有立【景春立论】公孙衍、张仪是大丈夫(依据：一怒诸侯惧，安居天下熄)旦【孟子破论】是焉得为大丈夫乎(批判标准：以权势为尺度是错误的)富

8【孟子再破】以“妾妇之道”类比(无原则顺从君王)

C【孟子立论】提出大丈夫标准(富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈)【孟子深化】大丈夫处世之道(得志与民由之，不得志独行其道)破【差异点】妾妇：家庭伦理中的被动地位纵横家：主动选择以谋取私利朝堂纵横家妾妇【差异点】妾妇：家庭伦理中的被动地位

纵横家：主动选择以谋取私利(

更不可原谅)【活动2:品味“妾妇之道”的比喻艺术】【相似点】妾妇：以顺从丈夫为最高准则纵横家：以顺从君王为处世原则【论辩效果】将叱咤风云的纵横家比作“妾妇”,

极具讽刺意味，体现孟子刚直不阿的性格。顺从(本质：缺乏独立人格与道德原则)比喻说理，尖锐深刻任务三大丈夫的人格定义面对财富地位，不迷失本心。例：范仲淹“先天下之忧而忧”;钱学森毅然回国。身处贫困低贱，不改变志向。例：陶渊明“不为五斗米折腰”;朱自清拒领美援面粉。面对强权暴力，不屈服妥协。例：文天祥从容就义；刘胡兰宁死不屈。【得志，与民由之】实现抱负时，带领百姓走正道，

将个人理想与民众福祉结合。【活动2:讨论进退之道】【核心精神】进退皆守“道”,不因外在境遇改变内在操守。(达则兼济天下，穷则独善其身)【不得志，独行其道】理想受挫时，独自坚守信念，不随波逐流。任务四孟子曰,我善养吾浩然之气……正气歌·序大丈夫与浩然之气——《正气歌》序【历史印证】

文天祥面对元朝咸逼

利诱，坚贞不屈，以

生命践行孟子精神。【内涵丰富】

“浩然之气”是道德勇气与正义力量的统一

。【

一脉相承】

文天祥将“大丈夫”

精神具体化为“正

气”。时代传承：谁是当代的“大丈夫”?【科学家群体】

【普通人物】张桂梅扎根山区办女高快递小哥汪勇志愿服务钟南山、医护人员逆行出征(威武不能屈)【现代转化】爱国敬业、诚信友善、勇于担当、甘于奉献。【抗疫英雄】黄大年放弃优厚待遇回国(富贵不能淫)南仁东坚守天眼工程(贫贱不能移)

读写融合我心中的大丈夫大

丈

夫【写作任务与支架】【文字内容】人物评论：我心中的大丈夫【写作要求】:选择一位人物，写一篇300字左右的人物评论，结合具体事例分析其如何

体现“大丈夫”精神。【写作支架】1.开头：明确评论对象，一句话概括其“大丈夫”品格。2.中间：选取2-3个具体事例，对应“不能淫/移/屈”展开分析。3.结尾：回扣孟子原文，联系自身或升华当代价值。【参考题目】《我心中的大丈夫——评

》《富贵不能淫，

不能移》《从孟子到

:大丈夫精神的传承》【事例分析】1948年，朱自清贫病交加，毅然拒绝美

国救济粮——“贫贱不能移”。面对特务恐吓，拍案

而起——“威武不能屈”

技巧：事例分析

【结尾升华】他告诉我们：大丈夫的力量，不在威吓

他人，而在坚守自我。在每一次选择中坚守良知，便

是对“大丈夫”精神最好的传承。技巧：结尾升华范例：《我心中的大丈夫——评朱自清》【开头点题】朱自清先生，以瘦弱的身躯挺起了中国文

人的脊梁，是我心中真正的大丈夫。

技巧：开头点题课堂总结坚守正道，服务人民本课我们学习了《富贵不能淫》,领略了孟子“先破后立”的

论辩艺术，理解了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的

大丈夫精神。孟子以“妾妇之道”反衬“大丈夫之道”,批判了以权

势为标准的价值观，树立了以品格为尺度的人格理想。这一精神穿

越千年，在文天祥、朱自清、黄大年等人身上得到传承。希望同学们以“大丈夫”为人生目标，在顺境中保持