案例分析：某大学植物景观设计

案例分析：南昌共青科技职业学院植物景观设计共青科技职业学院是经江西省人民政府批准，经中华人民共和国教育部备案成立的民办普通高等职业院校，是中央团校培训基地、全国大学生创新创业核心能力培训双百工程“示范培训机构”、教育部学校规划建设发展中心首批“产教融合课程改革试点学校”，是江西省唯一所经中华人民共和国海事局批准具备“海船船员培训资质”的高等院校。学校秉持“励志、博学、厚德、创新”的校训，坚持“工科为主，航运为特”的办学特色。立德树人是学校培养莘莘学子的发端，学校的发展是一个生长的过程，通过有序地规划形成自然生长的校园景观。（一）设计理念以生态自然为理念，将植物的功能与观赏效果完美地融合到景观中。在考虑景观竖向的前提下，植物的选择以适地适树为原则，以乡土树种为主。根据当地寒冷干燥多风气候，选择滞尘、消音性强，能吸收有害气体和具有分泌杀菌作用的植物，高、中、低树种错落有机搭配，并将芳香等特色植物有机结合，营造健康生态的植物群落。如图1所示为校园功能区块示意图。①通过校园文化建设，打造文化塑人、环境育人、师生参与、互动体验的诗意校园环境。②通过潜移默化的文化熏陶，建立共青科技职业学院独特的文化符号，提升师生对“励志、博学、厚德、创新”校训的认同感和归属感。③打造公园式校园，通过建设天然型人工湖泊，雨水花园，多绿量的休闲空间，营造生态校园。图1校园功能区块示意图（二）设计原则种植形式采用规则式与自然相结合的种植方式，通过对景、借景、点景等不同的手法打造层次绿化。根据植物的不同习性和花期选择不同品种，春季繁花，夏季清雅，秋季色叶，冬季观枝，使其四季皆有景。花期植物选择花期较长的植物品种，观叶植物则选择叶色鲜艳的植物；开花植物色调以白、粉为主，打造清新自然的植物景观。骨干乔木100㎡2～3株，中层灌木100㎡3～4株，地被占比10%～20%.（三）植物优化设计场地从不同植物景观空间营造分为5个功能区块，（入口景观区，林间大道区，休闲漫步区，池塘区，人行道景观区）。优化设计方案：设计打造多节点空间结构，南北礼仪中轴结合校园历史文脉形成贯穿校园的活力文化轴南北次轴连接校园景观核心区形成贯穿校园的生态健康轴。1.入口景观区校园入口植物配置可以起到美化校园环境、营造独特氛围、改善小气候等作用（图2）。在进行植物配置时，通常会考虑植物的种类（如乔木、灌木、草本花卉等）、色彩搭配、季相变化（不同季节呈现不同景观）、高低层次等方面。例如，可能会选择一些高大挺拔的乔木作为背景，搭配色彩鲜艳的花卉和低矮的灌木，形成错落有致、富有美感的景观。同时，还需考虑植物的养护管理难度和成本，确保配置的植物能够健康生长并长期保持良好的景观效果。图2校园入口区乔灌草相结合景观效果图2.活力景观区活力景观区通常是活动较为频繁、充满生机与活力的地方。植物配置时，考虑植物的种类，如乔木、灌木、草坪等；植物的特性，包括四季变化、色彩搭配、高低错落等；还要结合场地的光照、土壤、水分等条件，以营造出既美观又实用，能满足人们休闲、娱乐、运动等需求，同时具有生态效益的植物景观。如图3所示，活力景观区配置一些色彩鲜艳、花期较长的花卉来增添活力氛围，搭配高大的乔木提供遮荫，再用低矮的灌木进行边缘修饰等。多采用本地乡土树种，不用名贵树种。图3活动小广场乔木+灌木+花卉景观效果图3.山水景观区山水景观区进行植物配置时，需要综合考虑多方面因素。要根据地形的起伏、坡度、坡向等选择适合生长的植物，像在山坡上可能会选择根系发达、固土能力强的植物以防止水土流失；要结合当地的气候条件，选择耐寒、耐旱、耐湿等不同特性的植物，确保植物能够健康生长；同时，还需考虑植物的观赏特性，如色彩、花期、树形等，通过合理搭配营造出四季有景、层次丰富的景观效果（图4）。此外，植物配置也要与山水景观的整体风格相协调，起到美化环境、改善生态、丰富景观层次等作用。图4水面和水岸植物大乔木+开花小乔木+灌木+水生植物4.悠闲漫步区休闲漫步区营造出美观、舒适、宜人的景观环境，满足休闲游憩的需求。在植物配置时，考虑植物的生态习性（如喜阳、喜阴、耐旱、耐湿等），使植物能够健康生长；同时要注重植物的季相变化，让景观在不同季节都有独特的景色；还要考虑植物的高低层次搭配、色彩组合等，以形成丰富多样的景观效果（图5）。例如，可能会搭配一些乔木作为背景和骨架，再配置一些花灌木增添色彩和层次，地面铺设草坪或地被植物，还可以适当点缀一些花卉等。图5乔木+色叶灌木+地被植物景观效果图5.运动休闲区运动休闲景观区进行植物配置时，选择合适的植物种类，考虑植物的适应性、观赏性、安全性等。应避免选择带刺、有毒的植物；在运动场地周边，可选择根系发达、耐践踏的草皮等。布局方面，要结合景观区的地形进行规划，营造出丰富的空间层次。可以