人教部编版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”同步检测

人教部编版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”同步检测第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1.欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在哪个朝代？（

）A.

秦朝

B.

汉朝

C.

唐朝

D.

宋朝2.中国西安丝绸之路国际旅游博览会于2014年9月19日至21日在西安曲江国际会展中心举办。下列事件与丝绸之路的开辟有关的是（

）A.

张骞出使西域

B.

玄奘西游

C.

昭君出塞

D.

西汉政府设西域都护3.当罗马共和国执政官恺撒身穿用中国丝绸缝制的长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上流社会的时尚。当时中国的丝绸到达古罗马的线路是（

）A.

长安——中亚——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲

B.

长安——今新疆地区——河西走廊——中亚——西亚——欧洲

C.

长安——河西走廊——今新疆地区——中亚——西亚——欧洲

D.

成都——云南——缅甸——印度——欧洲4.“连接亚欧风物，融汇东西文明”——“一带一路”勾画了开放包容、和平发展、互利共赢的新蓝图。在古代，丝绸之路是（

）A.

沟通中西交通的陆上要道

B.

唐代商人出海贸易的交通要道

C.

连接中国南北的交通大动脉

D.

清朝对外文化交流的桥梁5.丝绸之路的出发点是（

）A.

玉门关

B.

甘肃

C.

长安

D.

敦煌6.2017年5月14日上午，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕，来自100多个国家的各界嘉宾齐聚北京，共商“一带一路”建设、合作大计，中国国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲。下面关于丝绸之路的表述不正确的是（

）

①张骞出使西域奠定了丝绸之路开辟的基础

②郑和七下西洋开辟了海上丝绸之路

③促进了东西方经济文化交流

④从长安出发经河西走廊向西到达西亚，最远到达欧洲A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④7.对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（

）A.

汉武帝

B.

张骞

C.

班超

D.

甘英8.“一带一路”构想赋予古丝绸之路崭新的时代内涵，古丝绸之路是（

）A.

中日文化交流的桥梁

B.

东西方贸易往来的重要通道

C.

南北经济交流的重要通道

D.

使世界开始连成一个整体的航路9.《博物志》记载：“汉代张骞出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。”结合材料及所学知识，张骞最初出使西域的目的是（

）A.

引进果树品种

B.

推动经济交流

C.

加强友好交往

D.

寻求军事联盟10.“一带一路”是习主席访问中亚和印尼的时候提出来的，“一带”指的是陆上“丝绸之路”。在古代，沿着丝绸之路，中国的丝织品和冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的瓜果、汗血马、毛皮和佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。下列对丝绸之路的这一历史作用叙述正确的是（

）A.

是东西方经济文化交流的桥梁

B.

是东西方政治军事交往的要道

C.

是南北方经济文化交流的桥梁

D.

是南北方政治军事交往的要道11.与图1直接相关的是（

）

①张骞通西域

②西汉政府设置西域都护

③沟通东方和西方的桥梁

④东汉和欧洲开始直接交往A.

①②④

B.

①③④

C.

②③④

D.

①②③12.新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区。两汉时期生活在西域的民族有（

）A.

蒙古汉匈奴回纥（回鹘）

B.

匈奴汉大月氏乌孙

C.

乌孙汉维吾尔柯尔克孜

D.

匈奴汉维吾尔突厥13.习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（

）A.

促进了东西方之间的经济文化交流

B.

使孤立、分散的世界连成了一个整体

C.

使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方

D.

使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国14.下图是丝绸之路示意图，图中的第一个方框是丝绸之路的起点，它是(

)

A.

长安

B.

洛阳

C.

成都

D.

杭州15.新疆自古以来就是中国的领土．早在西汉时期，中央政府便设置西域都护，总管西域事务，标志新疆地区开始隶属中央政府的管辖．清朝乾隆时期管理新疆的措施是设置（）A.

伊犁将军

B.

盛京将军

C.

驻藏大臣

D.

乌里雅苏台将军16.新疆是我国神圣不可分割的领土，早在____时期即归属中央政府统辖。（

）A.

西汉

B.

东汉

C.

唐朝

D.

元朝17.下列关于张骞第二次出使西域的表述，不正确的是(

)A.

受汉武帝派遣

B.

乌孙国王愿意与汉政府联合进攻匈奴

C.

随行人员分头访问了西域各国

D.

乌孙使者来长安向汉政府表示敬意18.与成语“不入虎穴，焉得虎子”有关的历史人物是（

）A.

张骞

B.

班超

C.

王莽

D.

甘英二、材料分析题19.阅读下列材料和图片，回答问题。材料一：张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者，商人也纷纷东来。一条沟通中西交通的陆上要道正式开辟出来。

材料二：如下图所示

（1）材料一中的“沟通中西交通的陆上要道”是指什么？这条“路上要道”的起点和终点分别是哪里？（2）观察材料二中的三幅图，概括指出古代洛阳在丝绸之路上的国际地位。（3）在材料二中任选一幅图，说说图片内容的历史价值。20.下图是《丝绸之路路线图》，请你观察路线图后，回答问题：

（1）丝绸之路的起点是哪里？丝绸之路最远达到哪里？（2）想一想，丝绸之路开通后，汉朝传到西域的技术有哪些？西域的哪些植物又传入中国？（3）张骞通西域有什么重要的历史意义？（4）结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你今天对建设“一带一路”的感想。21.阅读材料，完成下列各题。

材料一：汉代的丝织品质量高，花色品种丰富，行销国内外。自长安经河西走廊向西，开辟了通往中亚、西亚和南亚的道路，因运销中国的丝织品而闻名于世，这就是“丝绸之路”。据《后汉书·西域传》记载“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”（原文大意：由汉朝派往西域的使节络绎不绝；从国外来的商贩，几乎每天都有进入边境的）。

——摘编自中学历史教材

材料二：汉武帝以后，还开辟了古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，这就是近世所说的“海上丝绸之路”。明朝，海上丝绸之路发展迅速，最著名的是郑和下西洋，海上丝绸之路解决了陆路的不便性（因为陆路会经过许多较不适合人类居住的地区，又中国东南沿海有季风助航，增加了由海路通往欧陆的方便性）。

——摘编自百度

材料三：习近平主席在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济；旨在推动沿线各国实现经济政策协调，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。

——摘编自腾讯周刊（1）据材料一和所学知识，说明丝绸之路上出现“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”这种现象，两汉政府起了什么作用？（2）据材料二和所学知识，说明中国明朝时期“海上丝绸之路”发展迅速的原因。（3）据材料三说明共建“一带一路”的宗旨。

2019-2020人教部编版七年级历史上册第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课堂练习第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一.选择题1.王之涣出塞中有羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关的诗句，汉朝时把诗中所提到的关隘以西的地方成为A.大秦B.西域C.安息D.新疆2.在长达一千多年的时间里，它把东方文明和西方文明……最重要的起源地，串联在了一起。这里的“它”开始出现于A.郑和下西洋B.玄奘西游C.鉴真东渡D.张骞通西域3.你或许听过“吐鲁番的葡萄熟了……”这支歌，“无有张骞通西域，安能佳种自西来”。这反映出张骞出使西域的重要意义之一是()A.促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来B.促进了东西方经济文化交流C.使今新疆地区正式隶属中央政权的管辖D.密切了古代中国与欧洲国家的友好往来4.张骞出使西域后，西方的商人纷纷而来，他们将中国的丝和丝织品输入欧洲，也把西方的货物带到中国，这条商道就是著名的丝绸之路。它的路线大致是()A.长安一河西走廊一西域一中亚、西亚一欧洲B.长安一西域一河西走廊一欧洲一中亚、西亚C.长安一西域一河西走廊一中亚、西亚一欧洲D.长安一河西走廊一西域一欧洲一中亚、西亚5.考古印证了历史的印记。近几十年来，考古学家在我国新疆地区发现了许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出了与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实了()A.张骞出使西域B.甘英到达波斯湾C.海陆丝绸之路的存在D.中亚和东南亚都是中国版图6.“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。古代丝绸之路经过的地方有()A.南非B.河西走廊C.洛阳D.辽东7.汉代，丝绸和香料从其原产地中国和亚洲东南部向西到达中亚、伊朗和罗马帝国；西方的宗教等传到中国和亚洲。这反映了丝绸之路的作用是()A.中国商人到达过罗马帝国B.西方人普遍使用中国丝绸C.丝绸之路沟通了中外文明D.陆路贸易取代了海陆贸易8.新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于()A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通C.西域都护的设置D.宣政院的设置9.秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，帝国采取“用制10.东汉明帝时，班超投笔从戎出使西域，克服重重困难立功西域，被封为定远侯。他在西域的活动主要有()①派甘英出使大秦②使西域各国重新与汉朝建立联系③任西域都护，管理经营西域④西行到达安息，开辟了通往西亚的路线A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④二、非选择题习近平主席提出与有关国家共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”的构想，引起了相关国家的强烈反响。“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，更是“中国梦”与“世界梦”的有机结合。阅读下面材料，回答问题。材料一沿着这条丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。——摘编自北师大版《中国历史》七年级上册(1)在“这条丝绸之路”上，从中国运送到西方的物品有哪些?材料二2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》(2)“丝绸之路”最早开通于哪个朝代?据材料二和所学知识，指出古今“丝绸之路”的主要作用。材料三古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神。(3)据材料三谈谈你对丝绸之路精神的理解。一.选择题1.B2.D3.A4.A5.C6.B7.C8.C9.C10.B二、非选择题（1）中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继传到西方。（2）朝代：西汉(或汉代)。作用：(历史上)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，是东西方经济和文化交流桥梁；(今天)是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。（3）和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神

2019-2020人教部编版七年级历史上册教案：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一教学目标1．识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖，丝绸之路等基本史实。2．通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，培养学生全面地认识和思考的能力。3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓进取意识。二学习重难点重点：张骞通西域和丝绸之路。难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。三教学过程创设情境，导入新课：展示：在公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦衣绣服，成为当时罗马男女贵族的时尚。许多罗马的商人，纷纷贩运中国的丝绸。1世纪左右，罗马城内的豪华市区，设有专售中国丝绸的市场。教师：当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？他当时为什么要到西域去？为什么只需一年半载的路程他却用了二十多年？带着这许多问题让我们来学习：第14课沟通中外文明的“