关于《全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）》中期评估自评报告

关于《全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）》中期评估自评报告根据上级党组织关于开展《全国党员教育培训工作规划（2024-2028年）》（以下简称《规划》）中期评估工作的统一部署与文件要求，我单位高度重视，紧扣《规划》目标任务、重点内容和工作标准，全面梳理2024年以来党员教育培训工作开展情况，逐项开展自查自评、查漏补缺、总结复盘，客观查摆问题、深刻剖析根源、明确整改方向。现将中期评估自查自评情况报告如下：一、总体工作情况自《规划》实施以来，我单位始终把党员教育培训作为新时代党的建设基础性、经常性、战略性工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为首要政治任务，牢牢把握“全覆盖、精准化、提质效、强转化”工作导向，严格落实党员教育培训主体责任，健全完善统筹谋划、分级实施、常态督导、闭环提升的工作体系。截至目前，我单位严格对照《规划》阶段性目标，有序推进理论武装、党性教育、能力提升、作风锤炼、机制建设等各项重点工作，圆满完成中期阶段性培训任务，实现党员教育培训常态化、制度化、规范化开展，党员队伍政治素养、理论水平、履职能力、先锋作用得到持续提升，为单位各项工作高质量发展提供了坚强的党员队伍保障和组织保障。二、主要工作成效（一）压实主体责任，健全教育培训工作体系一是强化统筹部署。单位党组织切实扛起党员教育主体责任，将党员教育培训纳入党建工作总体布局、年度党建重点任务和党组织书记抓基层党建述职评议考核核心内容，定期召开专题会议研究部署党员教育工作，细化年度培训计划、阶段任务清单和责任分工，做到年初有部署、年中有推进、年末有考核。二是健全工作机制。建立“党组织统一统筹、党务部门牵头落实、各支部具体实施、全员广泛参与”的四级工作机制，完善培训计划制定、组织实施、日常督导、成效评估、学用转化全链条闭环管理制度，杜绝培训工作碎片化、随意化问题。三是细化分类施策。结合在职党员、离退休党员、青年党员、流动党员不同特点，差异化制定培训方案，精准匹配培训内容，有效解决以往培训“一刀切、大锅饭”问题，推动党员教育从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。（二）聚焦理论铸魂，筑牢党员思想政治根基始终把思想政治建设摆在党员教育培训首位，持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，贯穿党员教育培训全过程、各方面。一是常态化开展集中学习。严格落实“第一议题”制度、“三会一课”、主题党日、集中研讨等制度，常态化组织党员学习党的二十大精神、习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神、党章党规党纪以及党的最新理论方针政策，持续夯实党员思想理论基础。二是抓实专题教育培训。围绕《规划》明确的核心学习内容，分层分类开展政治理论、党性修养、纪律规矩、履职能力专题培训，定期组织专题党课、理论宣讲、交流研讨，引导全体党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。三是丰富学习载体。充分运用学习强国、党建云平台、线上课堂等数字化载体，结合线下集中学习、现场教学、专题研学，构建“线上+线下”融合学习模式，有效破解工学矛盾，提升理论学习覆盖面和渗透力。（三）突出精准施训，全面提升党员履职能力紧扣中心工作和岗位履职需求，坚持“缺什么、补什么、干什么、学什么”原则，精准开展能力素质培训，推动党员教育培训与业务工作深度融合。一是强化党性锤炼。常态化组织开展红色教育、廉政教育、警示教育，组织党员参观红色教育基地、观看警示教育片、开展廉政谈话，引导党员坚定理想信念、严守纪律底线、锤炼优良作风。二是抓实业务赋能。结合岗位工作实际，针对性开展业务技能、服务规范、应急处置、基层治理、担当作为等实操培训，着力破解党员履职短板弱项，全面提升党员服务群众、履职尽责、攻坚克难的实战能力。三是聚焦先锋引领。围绕重点工作、攻坚任务，设立党员先锋岗、责任区，组织党员立足岗位练兵、一线实践锻炼，推动党员在实战中淬炼本领、担当作为，充分发挥先锋模范作用。（四）规范日常管理，夯实教育培训保障基础一是严格参训管理。建立党员教育培训台账，详细记录党员参训时长、学习内容、考核结果，严格落实学时管理制度，确保每名党员年度培训学时达标，实现党员参训全覆盖、无遗漏。二是建强师资队伍。整合内部党务骨干、业务骨干、先进典型力量，打造专兼职结合的党员教育师资队伍，保障培训教学质量。三是强化经费保障。严格落实党员教育经费保障要求，足额保障培训授课、场地布置、资料印制、外出研学等各项开支，为教育培训工作有序开展提供坚实物资保障。四是健全考核激励。将党员参训情况、学习成效、学用转化情况纳入党员年度民主评议、评优评先、绩效考核重要依据，倒逼党员主动参与学习、自觉提升素养。（五）深化学用转化，彰显党员教育实效价值坚持以学促干、以干践学，着力破解“学用脱节、学做两张皮”问题，推动党员教育培训成果转化为干事创业实效。引导全体党员把学习成果融入日常工作、融入为民服务、融入攻坚突破，在重点任务推进、基层服务、应急值守、志愿服务等一线主动担当、积极作为。通过常态化教育培训，全体党员政治判断力、政治领悟力、政治执行力显著提升，干事创业精气神持续提振，队伍凝聚力、战斗力明显增强，有效推动单位各项工作提质增效。三、存在的主要问题对照《规划》高标准、严要求，结合中期自查情况，我单位党员教育培训工作仍存在一些短板和不足，主要体现在以下四个方面：一是培训精准度仍有欠缺。虽然实行了分类培训，但针对不同年龄、不同岗位、不同层级党员的差异化需求挖掘不够深入，部分培训内容通用性强、针对性弱，贴合岗位实操、贴合中心工作、贴合党员短板的定制化课程较少，个别培训内容与党员履职需求、工作实际结合不够紧密。二是培训形式创新性不足。当前党员教育培训仍以“集中授课、理论宣讲、文件学习”等传统模式为主，沉浸式、体验式、互动式、案例式教学运用较少，线上教学资源利用不充分，培训形式较为单一，部分党员学习积极性、主动性不高，学习氛围不够浓厚。三是学用转化机制不够完善。现阶段重点聚焦培训组织、学时完成、理论学习等基础工作，对党员学习成效的跟踪评估、实践检验、成果转化闭环机制不够健全，对党员学后履职提升、作风转变、实绩成效的跟踪督导力度不足，一定程度存在重学习、轻落实，重培训、轻转化的现象。四是个别党员参训主动性不强。少数党员存在重业务、轻党建的思想，对党员教育培训重视程度不足，主动学习意识薄弱，存在被动参训、敷衍学习、线上挂机学习等现象，学习深度不够、思考不足，学习成效参差不齐。四、问题产生的原因分析深刻剖析上述问题，根源主要集中在三个方面：一是思想认识站位不够高。部分党务工作者对新时代党员教育培训的重要性、系统性、长期性认识不足，存在“完成任务、达标即可”的应付思想，对《规划》深层次要求把握不精准，重形式、轻实效，创新推进、精准施策的主动性不足。二是工作谋划精细化不够。培训前期需求调研不够扎实，未能全面精准摸排不同党员的学习短板和能力需求，年度培训计划统筹谋划不够精细，课程体系建设不够完善，导致培训针对性、实效性有待提升。三是长效闭环机制不够健全。教育培训考核评价、成果转化、奖惩激励机制不够完善，对党员学习成效的量化考核、动态监管、跟踪问效力度不足，正向激励和反向约束作用发挥不充分，难以全面倒逼党员主动学、深入学、扎实干。五、下一步整改措施针对自查发现的问题短板，我单位将坚持问题导向、目标导向、结果导向相结合，靶向施策、精准整改、长效提质，全面落实《规划》后续各项任务，推动党员教育培训工作提质增效、走深走实。（一）压实责任，深化思想认识持续压紧压实党组织主体责任、书记第一责任人责任、党务干部直接责任，常态化学习《规划》核心要求，精准把握新时代党员教育培训工作目标任务。将党员教育培训工作摆在党建工作突出位置，细化年度任务、压实工作责任、定期督导推进，坚决杜绝敷衍应付思想，切实以高度的政治责任感抓实抓细党员教育各项工作。（二）精准施策，优化培训体系常态化开展党员学习需求调研，精准梳理不同岗位、不同层级党员能力短板，优化完善分层分类、精准适配的培训课程体系。聚焦政治理论、党性修养、履职能力、作风建设四大重点，增加实操性、案例性、实践性课程，减少泛化式、通用式授课内容，真正实现“按需施教、精准赋能”，全面提升培训针对性和实效性。（三）创新载体，丰富培训形式打破传统单一培训模式，构建“理论授课+案例研讨+现场教学+实践锻炼+线上研学”多元化培训体系。充分用好红色资源、警示教育基地、实践阵地，多开展沉浸式、互动式、体验式教学；盘活线上学习平台资源，丰富线上学习内容，推行碎片化、常态化学习，有效破解工学矛盾，充分调动党员学习积极性和主动性。（四）健全机制，强化学用转化健全完善“培训—实践—评估—优化”闭环管理机制，细化党员教育培训考核评价标准，将学习成效、履职表现、攻坚实绩、服务成效纳入综合考核。常态化开展学用转化督导检查，引导全体党员立足岗位学以致用，把理论学习成果转化为履职尽责、攻坚克难、服务群众的实际行动，彻底破解学用脱节问题。（五）从严督导，筑牢长效基础进一步规范党员教育培训台账管理、学时管理、档案管理，常态化开展自查自纠、督导检查，及时发现整改薄弱环节。健全正向激励、反向约束机制，对参训积极、成效显著、实绩突出的党员予以表彰激励，对敷衍应付、参训不力、学用脱节的党员严肃督促整改，营造比学赶超、勤学实干的良好氛围。六、下一步工作计划后续工作中，我单