2026年山西小升初(语文)考试真题试卷

-2026年山西小升初(语文)考试真题试卷一、基础知识(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.倔强（jué）塑料（sù）B.胚胎（pēi）阻挠（náo）C.调料（diào）模糊（mó）D.投降（xiáng）呢喃（ní）答案：C解析：A项中“倔强”读juéjiàng，而非juéqiáng；B项“胚胎”读pēitāi，而非pēipào；D项“投降”读tóuxiáng，而非tóujiàng。(2)选出下列词语书写全部正确的一项A.默默无闻锲而不舍B.风餐露宿举世闻名C.随遇而安与日俱增D.龙腾虎跃脍炙人口答案：D解析：A项“锲而不舍”应为“锲而不舍”，没有错别字；B项“风餐露宿”正确；C项“与日俱增”正确；D项“龙腾虎跃”和“脍炙人口”均正确。(3)选择下列词语中字形完全正确的一项A.霎时壮烈呼啸B.特殊慈祥颓废C.挣扎惊惶甘败D.羁绊杰作阴霾答案：A解析：C项“甘败”应为“甘拜”；D项“羁绊”正确，“阴霾”正确，但“杰作”正确。(4)下列句子中加点成语使用正确的一项是A.这个故事的结尾真是扣人心弦。B.他今天表现得无精打采，真是神采飞扬。C.天气预报说今天会下雨，果然不期而遇。D.他总是不耻下问，虚心向别人请教。答案：A解析：B项“神采飞扬”形容人精神饱满，与“无精打采”语义相反；C项“不期而遇”指意外相逢，不用于天气；D项“不耻下问”形容虚心求教，与“虚心请教”语义重复。(5)选择下列句子中加点词语解释正确的一项A.繁琐（杂乱）B.阴霾（浓厚的云）C.谄媚（奉承）D.慈祥（凶狠）答案：C解析：A项“繁琐”指繁杂琐碎；B项“阴霾”指低气压造成的昏暗天气；C项“谄媚”指奉承讨好；D项“慈祥”表示仁慈和和善，与“凶狠”语义相反。(6)下列句中加点词语运用不当的一项是A.小明今天兴高采烈地去上学。B.这个方案非常粗糙，需要进一步完善。C.他回答问题时总是不慌不忙。D.由于天气炎热，大家纷纷表示不满。答案：B解析：B项“粗糙”形容不细致，用于方案不合适；A项“兴高采烈”形容情绪高涨；C项“不慌不忙”形容态度从容；D项“不满”适用于天气炎热的情况。(7)下面句子中没有语病的一项是A.他今天生病了，但仍然坚持去上学。B.这座桥非常宽，可容纳八辆汽车同时通过。C.学校里有许多学生，他们每天都很忙碌。D.因为天气好，所以大家决定去郊游。答案：C解析：A项语法正确；B项应为“容纳”；C项语义清晰，无语病；D项关联词搭配错误，“因为”和“所以”搭配时，主句需放在后句。(8)下列诗句中描写了江南春天景色的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D.会当凌绝顶，一览众山小答案：C解析：A项描写的是行路迷途的场景；B项描写的是西湖的景色；C项描写的是杭州西湖的莲叶和荷花；D项描写的是泰山的景色。(9)下列诗句中存在用字错误的一项是A.遥看瀑布挂前川B.随风潜入夜，润物细无声C.朝辞白帝彩云间D.欲将轻骑逐，忽闻陌上梨花白答案：D解析：D项应为“忽闻陌上杏花白”，“梨花”用字错误。(10)下列句子中引号用法与其他三项不同的一项是A.他的话让我“心旷神怡”。B.她说：“我今天很累。”C.人们常说“春暖花香”。D.“太阳”是地球的恒星。答案：A解析：A项引号用于强调，B项直接引用，C项引用俗语，D项引号用于解释说明。(11)下列句子中没有错别字的一项是A.繁星点点，夜幕降临，万籁俱寂。B.大家对这项发明表示赞赏，认为是神明之作。C.那些茂密的枝叶遮蔽了整个屋顶。D.他毫不犹豫地答应了这个建议。答案：D解析：A项“万籁俱寂”正确；B项“神明之作”应为“神来之作”；C项“遮蔽”正确；D项“毫不犹豫”正确。(12)下列词语中与“津津有味”意思相同的一项是A.兴味盎然B.聊以自慰C.枯燥无味D.心不在焉答案：A解析：A项“兴味盎然”形容兴趣浓厚；B项“聊以自慰”表示自我安慰；C项“枯燥无味”与题干意思相反；D项“心不在焉”表示心不在这里。(13)下列句子中没有重复用字的一项是A.我们要珍惜每一个“好”机会。B.他跑得非常“快”。“快”得让人惊讶。C.今天天气“好”极了，“好”得像是春天来了。D.他对这门“课”一直很感兴趣，“课”外活动也乐于参加。答案：D解析：A项“好”重复；B项“快”重复；C项“好”重复；D项“课”虽重复，但语义明确。(14)下列叙述正确的一项是A.“水滴石穿”指水流的力量大，可以穿透石头。B.“百闻不如一见”强调听传闻不如看实际。C.“三三两两”形容人多热闹。D.“失之毫厘，谬以千里”说明错误虽小，但可能造成严重后果。答案：D解析：A项“水滴石穿”喻指坚持；B项“百闻不如一见”强调亲眼所见；C项“三三两两”形容人少；D项正确，强调小错可能酿成大祸。(15)下列句子中属于比喻的一项是A.风在田野上奔跑。B.春风像母亲的手。C.他像战士一样坚强。D.那朵花真漂亮。答案：B解析：A项拟人；B项比喻；C项比喻；D项陈述。(16)下列句子中没有歧义的一项是A.这本书我借给你。B.吃饭时请不要大声讲话。C.他昨天去了一个漂亮女孩的家。D.看到这个消息，大家都很兴奋。答案：B解析：A项可以理解为“我借给你这本书”或“这本书我借给你”；B项明确；C项“一个漂亮女孩”可能被误解为“她去了一个漂亮女孩的家”；D项语义易被误解为“见到消息的人大家都很兴奋”。(17)下列句子中加点词语解释不当的一项是A.他说话时总是“慢条斯理”B.这位画家的作品“栩栩如生”C.他的业绩让人“刮目相看”D.他“冷若冰霜”地对待每一位同学答案：D解析：A项“慢条斯理”指动作慢，说话有条理；B项“栩栩如生”形容画作生动；C项“刮目相看”表示另眼看待；D项“冷若冰霜”表示态度冷淡，而非冰冷。(18)下列选项中句子顺序排列正确的一项是A.③②①④B.②③①④C.④③②①D.①②③④答案：D解析：①描述江南风景，②描述风中的柳枝，③描述待到花开时，④描写踏青去的时候，顺序正确。(19)下列句子中“在”字用法与其他三项不同的一项是A.在我心中，你是最美的。B.他在学校里读书。C.他在努力学习。D.她在学校里工作。答案：A解析：A项“在”表强调；B项“在”表示地点；C项“在”表示状态；D项“在”表示地点。(20)下列句子中划线词语用法不当的一项是A.他是个出色的团队工作者。B.今天非常倒霉，事情“一塌糊涂”。C.她的歌声“动人心弦”。D.他做事“井井有条”。答案：B解析：B项“一塌糊涂”形容混乱，不形容倒霉；A项“出色”正确；C项“动人心弦”正确；D项“井井有条”正确。(21)下列句子中没有错别字的一项是A.他以极大的热情参与了这次活动。B.这个计划非常可取“范”。C.他们每天都在努力“奋进”。D.这部电影让我印象“深刻”。答案：A解析：B项“可取范”应为“可取范”（范一般不单独用）；C项“奋进”正确；D项“深刻”正确；A项正确无错别字。(22)下列选项中，标点符号使用正确的一项是A.老师说：“我们今天要学习的是《荷花》。”B.孩子们高兴地叫着：“我们今天去公园。”C.那个“自由”的女孩举止高雅。D.他说：“我可以。”答案：A解析：A项正确；B项“去公园”后应加句号；C项“自由”应加引号；D项“我可以”后应加句号。(23)下列句子中“看”字作名词的一项是A.他手上拿着一本书。B.请看这个例子。C.书上写着一些文字。D.他天天画画，从不松懈。答案：B解析：A项“手里”作名词；B项“看”作名词；C项“上”作方位名词；D项“画画”是动词。(24)选择下列句子中破折号用法与其他不同的一项A.那个时刻，我终于明白了——人生的道路不是一条直线。B.他喜欢读书，尤其喜欢——《水浒传》。C.公园里有很多植物——玫瑰、菊花、百合。D.这个故事真实地反映了——社会的不平等。答案：B解析：A项破折号引出解释；B项破折号用于插入；C项破折号引出列表；D项破折号引出主题。(25)下列句子中“却”字用法正确的一项是A.她唱歌最棒，却不太爱说话。B.今天天气很好，却下雨了。C.他很努力，却不成功。D.她很老，却很健康。答案：D解析：A项“却”表示转折；B项“却”使用不当；C项“却”表示转折；D项“却”正确，表示语气。(26)下列句子中不存在省略的一项是A.她还喜欢跳舞和唱歌。B.他去看电影，还去看了戏。C.他喜欢看书，也喜欢看报。D.他们上课时认真听讲，下课时认真写作业。答案：D解析：A项“还”表示省略；B项“还”表示省略；C项“也”表示省略；D项没有省略。(27)下列句子中能体现人物情感的一项是A.春天来了，花开了。B.他每天都在努力学习。C.她对未来充满信心。D.那孩子很调皮。答案：C解析：A项陈述事实；B项描述行为；C项体现情感；D项描述性格。(28)下列句子中“在”字作动词的一项是A.在图书馆里，我找到了这本书。B.在我心中，你是最美的。C.他正在写作业。D.他们喜欢吃在菜。答案：C解析：A项“在”作介词；B项“在”作介词；C项“在”作动词；D项“在”使用错误。(29)下列句子中“虽然”与“但是”搭配不当的一项是A.虽然他很努力，但是成绩并不理想。B.虽然天气恶劣，但是我们坚持去了。C.虽然我很喜欢你，但是不想追求你。D.虽然我很担心，但是没有说出来。答案：C解析：C项“虽然”表示让步，“但是”表示转折，搭配合理；其余选项均合理。(30)下列句子中“这”字使用不当的一项是A.这个计划听起来不错。B.我就是喜欢这本小说。C.他很高兴地对这表示感谢。D.这件事情我跟你说过。答案：C解析：A项“这”指代计划；B项“这”指代小说；C项“这”缺少具体指代对象；D项“这”指代事情。(31)下列句子中“的”字使用正确的一项是A.他是一位老师。B.我们的班级很团结。C.这是一本有趣的书。D.我们热爱祖国。答案：C解析：A项“的”使用不当；B项“的”使用不当；C项“的”正确；D项“的”使用不当。(32)下列句子中“对”字用法与其他三项不同的一项是A.对不起，我错了。B.他对学习很认真。C.看见我对她微笑。D.对社会的贡献不可忽视。答案：D解析：A项“对”表示道歉；B项“对”表示对某人；C项“对”表示与“她”相对；D项“对”表示对象。(33)下列句子中没有错别字的一项是A.他经常独立思考，不盲从。B.那些学习浮躁的孩子经常不复习。C.他们准备迟到了，一再道歉。D.学校即将举行一场演出。答案：D解析：A项正确；B项“浮躁”正确；C项“迟到”正确；D项正确。(34)下列句中加点成语使用不当的一项是A.他学习认真，成绩优异，堪称“出类拔萃”。B.这个理论听起来很有道理，但“纸上谈兵”。C.这场比赛非常精彩，“扣人心弦”。D.这个故事的结尾令人“黯然神伤”。答案：B解析：A项“出类拔萃”形容突出；B项“纸上谈兵”指空谈，适用于理论不实用的情况；C项“扣人心弦”形容情节紧张；D项“黯然神伤”形容悲伤。(35)下列句子中“得”字用法正确的一项是A.他跑得快。B.他跑得很快。C.他跑得很快。D.他跑得非常快。答案：A解析：A项“得”作补语标记；B项“得”作补语标记；C项“得”作补语标记；D项“得”作补语标记。(36)下列叙述与课文内容相符的一项是A.《绝句》中描写春天景色的句子是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。B.《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住”表达了作者对猿鸣的不满。C.《春晓》中“夜来风雨声”说明作者夜眠时听到风雨声。D.《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”比喻瀑布的高度。答案：C解析：A项正确；B项“啼不住”表达的是愉快；C项正确，符合课内情节；D项“三千尺”形容瀑布的壮观，而非高度。(37)下列句子中“比”字使用不当的一项是A.他比我们更聪明。B.这个计划比那个更可行。C.我们的比赛比预期的结果更好。D.这本书比那本更有趣。答案：C解析：A项“比”用于比较；B项“比”用于比较；C项“比”表比较，但“预期的结果”是名词，搭配不当；D项“比”用于比较。(38)下列句子中“用”字用法正确的一项是A.他用电脑画画。B.这个故事用生动的描写展现了情节。C.我们用课余时间去公园玩。D.这个句子用“的”字修改后更通顺。答案：B解析：A项“用”指使用；B项“用”指用作手段；C项“用”指使用时间；D项“用”指使用词语。(39)下列词语中能表达“困难”意义的一项是A.难道B.难堪C.难题D.难道答案：C解析：A项否定疑问；B项形容尴尬；C项表示难题；D项否定疑问。(40)下列句子中“送”字使用不当的一项是A.学校每次都会送出奖品。B.他送给我一本书。C.她送别了我。D.他把礼物送给别人。答案：C解析：A项正确；B项正确；C项“送别”是动宾结构，“送”正确；D项“送”正确。(41)下列句子中“用”字含义与其他三项不同的一项是A.我用笔写文章。B.他用许多事例说服了我。C.用一句话描述这个问题。D.这本书用得很流畅。答案：D解析：A项“用”表示使用；B项“用”表示使用方法；C项“用”表示使用；D项“用”表示使用动作。(42)下列词语中与“月亮”有关的一项是A.太阳B.彩虹C.流星D.月光答案：D解析：A项与太阳有关；B项与彩虹有关；C项与流星有关；D项与月亮有关。二、阅读理解(43)阅读下面语段，回答问题。春天来了，草儿绿了，花儿开了。村里的人们忙碌着，有的在田里耕作，有的在家中清扫，还有的在院子里种花。大家的心情都很愉快，脸上洋溢着笑容。问题：这一段主要描写的是什么？答案：A解析：A项描写的是春天乡村忙碌的景象；B项描写的是秋天；C项描写的是城市；D项描写的是冬天。(44)阅读下面语段，回答问题。小华每天放学后都会去公园里玩，她最喜欢的是放风筝。今天，她在公园里放了一个蓝色的风筝，风筝飞得非常高，仿佛要飞到天上去。问题：哪一句话最能体现小华对风筝的喜爱？答案：D解析：A项描述小华放学后的活动；B项描述放风筝；C项描述风筝的高飞；D项直接体现小华对放风筝的喜爱。(45)阅读下面语段，回答问题。一道金光闪过，一只蝴蝶飞了出来，它轻轻地落在小明的肩上。小明惊喜地望着它，觉得它像一个仙女。问题：哪一个是细节描写？答案：B解析：A项为事物描写；B项为蝴蝶的轻盈；C项为人物心理；D项为人物行为。(46)阅读下面语段，回答问题。小明每天早上都早早地起床，认真地做作业。虽然学习很辛苦，但小明从不抱怨，一直坚持着。问题：这句话中“虽然……但……”结构的作用是？答案：B解析：A项表示关系；B项表示转折；C项表示因果；D项表示递进。(47)阅读下面语段，回答问题。小明在图书馆里读书，他经常坐在角落里，围观的人很少，他显得很安静。问题：“他显得很安静”可以改为？答案：B解析：A项“显得”改为“显得”；B项“显得”改为“看起来”；C项“显得”改为“显得”；D项“显得”改为“显得”。(48)阅读下面语