2026年陕西(高职单招)语文真题考试题库(含答案)

-2026年陕西(高职单招)语文真题考试题库(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音正确的一项是（）A.稔（rěn）熟B.悚（sǒng）然C.箫（xiāo）瑟D.桎梏（gù）答案：A解析：A项“稔”读rěn，意为庄稼成熟，正确；B项“悚”读sǒng，意为恐惧，正确；C项“萧”读xiāo，意为冷落，正确；D项“桎梏”读zhìgù，正确。均为易读错字。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.这件衣服式样新颖，真是别具匠心。B.他在工作中总是独断专行，从不听取他人意见。C.这个结论言之无物，让人难以信服。D.他不仅在学校里表现突出，在家里也是鹤立鸡群。答案：A解析：“别具匠心”表示独特、独到的构思，用在此处恰当；其他选项程式化或用于错误对象，如“独断专行”用于形容性格，而非行为方式，“鹤立鸡群”用于比喻人群中特别突出，但多用于外貌、能力等方面的比较，非用于家庭表现。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.虽然他成绩一般，但他在课堂上表现非常活跃。B.因为天气预报说今天有雨，所以大家都带了伞来。C.这个现象是由于环境污染造成的。D.通过这次实习，使我的专业技能得到了显著提高。答案：A解析：B项搭配不当，“天气预报说今天有雨”与“带了伞来”因果关系不明确，D项主语缺失，“通过这次实习”不能作主语，“使”字多余，C项“由于”与“造成”重复。(4)下列选项中，与原文使用相同的修辞手法的是（）A.春风又绿江南岸B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流C.桃之夭夭，灼灼其华D.将军百战死，壮士十年归答案：B解析：B项为比喻，将愁绪比作春水；A项为拟人（“绿”字拟人化春风）；C项为借代，用“桃之夭夭”代指新娘；D项为对偶。(5)下列诗句与“人生如梦，一尊还酹江月”是对偶句的是（）A.山重水复疑无路B.天若有情天亦老C.两情若是久长时D.少妇城南欲嫁夫答案：B解析：B项为对偶句，“天若有情”与“天亦老”结构相同，对仗工整；其他选项均非对偶句。(6)下列文学常识正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国的诗歌B.《桃花源记》是陶渊明所作，文章表达了对现实的不满和对理想社会的向往C.《短歌行》的作者是李商隐，内容主要抒发人生感慨D.《红楼梦》的作者是罗贯中，以贾宝玉和林黛玉的爱情为主线答案：B解析：A项应为“西周到春秋”；C项《短歌行》作者是曹操；D项《红楼梦》作者是曹雪芹。(7)下列句子中加点字的古今异义词解释正确的一项是（）A.江畔何人初见月，江月何年初照人？“江”指江水，古今义相同B.青青子衿，悠悠我心。“子衿”指学子的衣领，古今义相同C.然而造化又常常为庸人所笑。“造化”意为自然、天意，古今义相同D.然而，百行万业，其本在忠。“百行万业”指各种行业，古今义相同答案：B解析：“子衿”古今含义不同，古代是学子的衣领，现代则为“弟子”的意思；其他选项中“江”“造化”“百行万业”在文中均为古今异义。(8)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏C.不者，若属皆且为所虏D.遂率子孙荷担者三夫答案：C解析：C项“为所虏”是被动句的标志；A、B项为主谓结构，D项为状语。(9)下列对“表”、“奏”、“疏”、“笺”的解释，正确的一项是（）A.“表”是用于民间传达消息的文体B.“奏”是用于朝廷内部沟通的文体C.“疏”是用于臣子表达盟誓的文体D.“笺”是用于书信交往的文体答案：D解析：“笺”是用于书信、信件的文书；“表”是臣子上给皇帝的奏章；“奏”常用作上书；“疏”是疏漏或陈述的文体。(10)下列对“夕日欲颓，沉鳞竞跃”中“沉鳞”理解正确的一项是（）A.沉入水中的鳞片B.沉睡的鱼C.鱼潜游于水下D.落下水面的鱼鳞答案：C解析：“沉鳞”指鱼潜游于水下，“沉”形容鱼隐藏或游动，“鳞”指鱼的鳞片。(11)下列对应正确的一项是（）A.《谏逐客书》——李密B.《滕王阁序》——王勃C.《兰亭集序》——杜甫D.《岳阳楼记》——郑板桥答案：B解析：B项正确，作者是王勃；其他选项均不符，作者分别为李斯、王羲之、范仲淹。(12)下列诗句对“意境”的描写正确的一项是（）A.“会当凌绝顶，一览众山小”——表现出征战沙场的悲壮B.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”——表现出离别之痛C.“明月松间照，清泉石上流”——表现出幽静淡雅的意境D.“细雨鱼儿出，微风燕子斜”——表现出壮阔雄奇的意境答案：C解析：C项描写的是自然景色的静谧与清新；A项为登高望远的豪迈；B项为离愁别绪；D项为温和细雨中的景象，描写细致但不壮阔。(13)下列对《归园田居》的理解正确的一项是（）A.孟浩然著名田园诗人B.“少无适俗韵”表示作者没有贴近世俗的兴致C.诗中展现了作者意气风发的一面D.诗中使用了很多奢华的意象答案：B解析：“少无适俗韵”是对田園生活中的一种厌倦，语义清晰；A项为王维；C项为悲观或沉静；D项不符合诗风。(14)下列符合“望文生义”错误的一项是（）A.望其项背——形容远远落在后面B.大快人心——形容非常喜悦C.七月流火——形容天气越来越热D.意气风发——形容精神饱满答案：C解析：“七月流火”实为“火”指星宿，形容天气转凉，不是越来越热；其他选项均有正确含义。(15)下列对《赤壁赋》的理解正确的一项是（）A.本文借景抒情，表达作者对人生的感慨B.文中多次提到“物与我”，暗示作者人生不得志C.作者借月夜游乐，意在宣扬道家思想D.文章中有年少轻狂与老大悲凉的对比答案：A解析：A项正确，文中有景有情；B项文中无暗示人生不得志；C项虽略有道家意味但非主要功；D项不是主要内容，但暗含人生变化。(16)下列属于借代手法的一项是（）A.三三两两B.明月别枝惊鹊C.刘郎已逝，桃萼空流水D.风声雨声读书声答案：D解析：D项中三者并列，以“风声雨声读书声”代指读书声；其他三项无借代。(17)下列对“桃之夭夭，灼灼其华”中“夭夭”的理解正确的一项是（）A.表示脸色不好B.表示容貌美丽C.表示生活困苦D.表示心情不好答案：B解析：“夭夭”形容花朵茂盛美丽，常用于形容女子年轻美貌；其他选项不符。(18)“中国”在古代曾有多种别称，下列不正确的一项是（）A.表示中原地区B.古代曾称“华夏”C.古代曾称“九州”D.古代曾称“大秦”答案：D解析：“大秦”为对秦国的别称，非中国别称；其他均正确。(19)下列不属于中国四大名著的一项是（）A.《红楼梦》B.《西游记》C.《三国演义》D.《牡丹亭》答案：D解析：《牡丹亭》为汤显祖所著，属于戏曲，非四大名著；四大名著为《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》。(20)下列不属于“四书”的一项是（）A.《孟子》B.《中庸》C.《周易》D.《大学》答案：C解析：“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《周易》属于“五经”。(21)下列对《论语》的理解不正确的一项是（）A.子曰“学而不思则罔”——强调思考的重要性B.子曰“温故而知新”——强调复习前文以获取新知C.子曰“三十而立”——指三十岁在社会上站立得住D.子曰“不愤不启，不悱不发”——强调学生必须有疑问才可启发答案：C解析：“三十而立”原意指三十岁能立身于社会，但也用于表达有所成就，并非只指社会站立。(22)下列对康熙帝《御制诗》的分析不正确的一项是（）A.诗着重书写民生艰难B.风格豪放，情感深沉C.常以自然、历史为题材D.反映了统治者的治国理念答案：A解析：康熙诗多以自然、历史为题材，风格豪放深沉，反映了统治者的治国理念；A项描述与《御制诗》不相符，文字较晦涩，不强调民生。(23)下列对“礼”在古代的理解不正确的一项是（）A.礼是社会交往的规范B.礼是日常生活中的礼貌C.礼是表达敬意的一种行为D.礼是《礼记》中记载的礼仪制度答案：B解析：“礼”在古代指礼仪制度，不单指日常礼貌。(24)下列对“匠人精神”的理解不正确的一项是（）A.是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神B.是一种职业态度，不可缺失C.在现代，其内涵已经渐渐淡化D.是一种专注、敬业、执着的态度答案：C解析：C项为干扰项，实际“匠人精神”在现代社会仍具有重要意义。(25)下列对“故园东望路漫漫”的理解正确的一项是（）A.表达怀念故乡之情B.表达对仕途的不满C.表达对国家局势的担忧D.表达对年老的感慨答案：A解析：原文出自岑参《逢入京使》，表达的是对故乡的怀念之情。(26)下列不属于长征精神的一项是（）A.不怕牺牲、英勇斗争B.坚持理想、坚定信念C.密切联系群众D.胸怀祖国、舍己为公答案：D解析：D项为抗战精神或革命精神，非长征精神。(27)下列词语中，与“狼狈”“尴尬”“不妥”“不适当”意思相同的一项是（）A.尴尬B.突然C.抉择D.合适答案：A解析：“狼狈”“尴尬”均为形容处境困难或处境不妙，而“不妥”“不适当”通指不当之意；“突然”“抉择”皆与语义无关。(28)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.墨守成规B.安然无样C.避重就轻D.言简意该答案：A解析：B项“安然无样”中“样”应为“恙”；C项“避重就轻”正确；D项“言简意该”应为“言简意赅”。(29)下列句子中，使用拟人的修辞手法的是（）A.东风夜放花千树B.柳暗花明又一村C.长风破浪会有时D.大江东去，浪淘尽答案：A解析：A项“东风”被赋予人的动作，是拟人；B项为夸张；C项为比喻（比喻风）；D项为拟人（风有意志）。(30)下列不属于二十四节气的一项是（）A.惊蛰B.芒种C.立秋D.除夕答案：D解析：二十四节气由立春、雨水等组成，除夕是传统节日，非节气。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，________。(2)__________，思而不学则殆。(3)落霞与孤鹜齐飞，________。(4)精诚所至，________。(5)__________，毛茸茸的树叶在风中沙沙作响。(6)劝学，________，以备将来之用。(7)积土成山，________，风雨兴焉。(8)提刀而立，________，大呼“我欲与汝相知其乐”。(9)不以物喜，________。(10)__________，留取丹心照汗青。答案：(1)达则兼济天下(2)学而不思则罔(3)秋水共长天一色(4)金石为开(5)芦苇丛生(6)弘道(7)风雨兴焉(8)策勋未立(9)不以己悲(10)人生自古谁无死解析：以上诗句均来自《劝学》《论语》《滕王阁序》《过零丁洋》等常用篇目，需准确记忆并填写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】常山赵奢者，赵之良将也。赵王使他将兵，遇敌必胜，拒谏必死。赵王使他将兵，遇不能进取，必利处而佯退，以诱敌。赵奢为将，有勇有谋，士卒畏之如神，敌军不敢轻犯。赵王闻而嘉之，赐金百镒，拜为上卿。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）赵王使他将兵——使：指派、派遣（2）拒谏必死——谏：规劝、劝谏（3）佯退——佯：假意、假装（4）士卒畏之如神——畏：畏惧、畏惧答案：（1）指派（2）规劝（3）假意（4）畏惧解析：加点词分别为文言虚实词，需准确理解其在句中的意义。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）赵王使他将兵，遇敌必胜（2）赵王闻而嘉之，赐金百镒，拜为上卿答案：（1）赵王派他带兵，遇到敌人必定取胜（2）赵王听说之后非常赞赏他，赏赐黄金百镒，任命他为上卿解析：翻译过程中需注意句式转换和口语化表达。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.赵奢被指派为将领，从不听取他人意见B.赵奢对待下属十分严厉C.赵奢善于用计，常以退为进D.赵奢最后被封为上卿答案：C解析：C项正确，文中“佯退”表明赵奢用计谋；A项未提及不听取意见；B项文中未提及严厉；D项未明确结果。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.赵王使他将兵/遇敌必胜/拒谏必死B.赵王使他/将兵遇敌/必胜拒谏/必死C.赵王使他将兵/遇敌/必胜拒谏/必死D.赵王使他将兵/遇敌必胜/拒谏必死答案：D解析：D项断句合理，符合句意结构；其他选项断句不准确。(36)简答题（4分）文中赵奢在战斗中的策略有什么特点？请简要回答。答案：文中赵奢善用计谋，以退为进，制造假象迷惑敌人。解析：从文中“佯退”和“遇敌必胜”可看出赵奢善于伪装、用计取胜。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“彩云间”形容白帝城的高耸云霄B.“千里江陵一日还”表达了舟行迅速和作者的喜悦之情C.诗中“两岸猿声啼不住”是借景抒情的写作手法D.作者通过景色的描写展现了内心的孤独答案：D解析：D项理解错误，全诗应为借景抒情，表达的是作者对旅途的轻松愉快；“孤独”不符。(38)赏析题（6分）请简要赏析“轻舟已过万重山”一句的表达效果。答案：这句诗以轻舟行驶穿越重重山峦为意象，象征作者内心摆脱了烦恼、迎来了光明，表达了轻松愉快、豁然开朗的心境。解析：“轻舟已过万重山”运用比喻、象征等手法，体现作者心境的转变与豁达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在高铁站的平台上，安静地等待着车次的到站时间，我想起了爷爷的旧自行车。那是一辆既不新也不旧的二八式老车，车铃铛铃声悦耳，车轮上刻着我儿时的梦。爷爷会修理所有坏掉的零件，不管是大是小，他总说“车骑得好，心才能活”。每次我坐上那辆自行车，他带着我穿越城市的喧嚣，迎着清晨的微光，迎接新的一天。如今，高铁路线纵横交错，高铁车速如疾风，而那辆老车，却仍在记忆中为我划出最初的风景。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章运用细节描写，增强画面感B.文章以“爷爷的旧自行车”为线索，贯穿全文C.文章以爷爷与现在的高铁对比，突出科技的先进性D.文章强调爷爷骑车技术高超答案：A解析：A项正确，文中多次提到车铃、车轮等细节，增强画面感；B项不准确；C项对比并非突出科技先进性；D项未体现。(40)简答题（6分）文中“车骑得好，心才能活”这句话的含义是什么？请简要回答。答案：爷爷认为只要骑车技艺好，心绪就能畅快，人生才能充实。这句话蕴含着对生活态度的感悟，表现出人与车之间的默契与情感。解析：这句话体现了爷爷对生活和骑行的态度，是一种隐喻式的表达。(41)赏析题（7分）请赏析文中“车铃铛铃声悦耳，车轮上刻着我儿时的梦”一句。答案：该句将“车铃铛”的声音形容为“悦耳”，赋予其人文情感；“车轮上刻着我儿时的梦”则用拟人手法，使车轮具有象征意义，镌刻梦想，表现童年的美好回忆与情感的寄托。解析：该句运用了声音描写、拟人手法和象征意象，表现出情感的流动与记忆的珍贵。(42)问答题（8分）结合全文内容，谈谈你对爷爷与现代交通方式的对比的认识。答案：爷爷的旧自行车代表了过去的慢生活与简单情感，而现代的高铁则象征着快速与高效。这种对比既体现了时代变迁，也反映了人们对情感的坚守与对速度的追求。即使在科技发展的今天，爷爷的那辆老车仍在记忆中为我带来温暖与感动。解析：对比爷爷与高铁，体现了不同的生活节奏与情感载体，表达了对亲情与过去的怀念。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为弘扬中华优秀传统文化，增强学生文化自信，学校决定开展“传统文化进校园”活动，鼓励学生在课余时间参与汉服展示、书法练习、国学朗诵等内容丰富、形式多样的活动。请各班级认真组织，积极宣传，营造浓厚的传统文化氛围。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为弘扬中华优秀传统文化，增强我们的文化自信，学校决定开展“传统文化进校园”活动。希望通过此次活动，让我们在课余时间体验传统艺术的魅力，感受中华文化的深厚底蕴。本次活动内容丰富，包括汉服展示、书法练习、国学朗诵等，旨在通过多种形式，提升我们的文化素养。各班级要积极组织、宣传，营造浓厚的传统文化氛围。让我们行动起来，共同传承中华文化！倡议人：2025年4月5日解析：倡议书格式包括标题、称呼、正