广东省东莞市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广东省东莞市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点词语中，字形全都正确的一项是（）A.莘莘学子、褫夺、鞭笞、刚愎B.莘莘学子、剥夺、鞭人、刚忄C.莘莘学子、褫夺、鞭策、刚愎D.莘莘学子、剥夺、鞭笞、刚愎答案：C解析：B项中的“忄”是错误，应为“愎”；D项中“剥夺”与“褫夺”语义有重复，因此C项字形和语义均正确。(2)下面词语中，与“施行”意思最接近的一项是（）A.实行B.试行C.实质D.实施答案：A解析：在现代汉语中，“施行”一般指执行、实行某种政策或法律等，其近义词为“实行”，而“实施”更多用于具体计划的执行，“试行”表示试验性的实施，“实质”是本质的意思，故选A。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.这个方案虽然表面看起来很完美，实际上却首当其冲，漏洞百出B.对一些批评，他总是不以为然，认为只是无的放矢C.尽管他才思敏捷，但处理问题时总是差强人意D.科技的进步，使那些曾经不刊之论的观点逐渐被新的理论取代答案：B解析：A项中“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭遇困难，不能用来形容方案本身有问题；C项中“差强人意”表示大体上还满意，但语气不够准确；D项中“不刊之论”形容不可修改的言论或观点，用在此处不通。B项“不以为然”指不认为是对的，用于表示对他人意见的否定，正确。(4)下列句子中，病句的一项是（）A.王老师不但讲课生动，而且对学生也很关心B.这个地方不仅风景优美，而且物产丰富C.张三和李四的哥哥都在部队服役D.在激烈的争论中，大家的争论观点各不相同答案：D解析：D项“争论观点”结构不当，应为“观点各不相同”，逻辑不清，为病句。(5)下列句子中，语序不当的一项是（）A.我们经常看见一个拄拐杖的老人悠闲地在公园散步B.他那篇文章的结构和语言都很出色C.我们访问的那些工厂，都是位于本市郊区的D.这位作家被誉为了“现代文学的奠基人”答案：D解析：D项中的“被誉为了”语序不当，应为“被誉为”，为被动句，各成分顺序错误。(6)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他决定接受这份工作，以充实自己的经验B.这篇文章写得非常之好，是我们班的代表作C.春天来临时，大家纷纷参加了植树活动D.我喜欢看书，也喜欢阅读报刊杂志答案：A解析：A项中“接受”与“经验”搭配不当，“接受”一般与“任务”“职务”等搭配，而“充实”与“经验”搭配更通顺。(7)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.在庆祝新中国成立70周年的活动中，街道办组织了多种形式的文艺演出B.他们对刘老师多年来的关怀和帮助感激不尽C.听说小明当选了班长，我们都非常高兴D.那些成绩优异的学生经常受到表扬答案：C解析：C项缺少主语，“听说”是条件状语，导致句子显得残缺，应补充主语如“我们”。(8)下列句子中，逻辑上不通顺的一项是（）A.今天是星期天，所以大家都没有去上学B.他是我们班成绩最好的学生，且经常帮助同学C.虽然他一天都没休息，但他还是坚持完成了这项任务D.因为他心地善良，所以对任何人都很客气答案：A解析：A项“今天是星期天”与“都没有去上学”存在逻辑问题，“星期天”不是上学的必然原因，因此不符逻辑，属于不合逻辑类病句。(9)下列句子中，含有反问修辞手法的一项是（）A.那个偷鸡摸狗的人怎么会成为模范生？B.他走进教室时，像一只猫一样蹑手蹑脚C.风从窗户吹进来，带进几片花瓣D.我们肯定要发扬光大这本经典之作答案：A解析：A项通过疑问语气表达否定意义，属于反问修辞；其他项均不符合此类修辞特征。(10)下列句子中，修辞手法与表达意图不一致的一项是（）A.春天来了，大地变成了一幅绿色的画。B.我们像海绵一样，不断吸收知识。C.他那看破红尘的目光，仿佛能看遍世间万象。D.讲台上的老师在讲课，就像一团火焰在燃烧。答案：C解析：C项“看破红尘”形容人看透世事，不应与“目光”搭配，且其比喻不符合实际效果，逻辑错误。(11)下列词语中，含有同一角度的感官描写的一项是（）A.热闹、热闹非凡B.清新、优美C.香甜、芳香D.甜蜜、甜美答案：D解析：D项“甜蜜”与“甜美”都属于味觉和情感的结合，表达角度一致；其他项词语不属于同一角度的感官描写。(12)下列句子中，有语体不当的一项是（）A.敬请各位家长准时前来参加家长会B.今天天气不错，适合出去游玩C.他说话总是含含糊糊，让人听不懂D.这个问题，我们所有人都是不清楚的答案：B解析：B项“适合出去游玩”言语口语化，不适合用于正式的新闻稿或通知类文言文体。(13)下列诗句中，不完整的一项是（）A.久在樊笼里，复得返自然。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D.然而当初的动机，究竟有几分是出自真诚？答案：D解析：D项是鲁迅《记念刘和珍君》中的句子，属于现代文，不是古诗词内容，因此不属于古诗词范围。(14)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.前天，我们刚好遇到了下雨天B.虽然他经常迟到，但还是被领导表扬了C.走进这座古城，你会看见一条蜿蜒的护城河和一座古老的石桥D.因为天气太热，所以我选择回家答案：A解析：A项为“结构混乱”错误，应一句为“天气很好”，另一句为“刚好遇到了下雨天”或“我们遇到了下雨天”，不能将两者混杂。(15)下列句子中，与“今冬大雪封山”的语境对应的词语是（）A.崎岖B.平滑C.狭窄D.弯曲答案：A解析：A项“崎岖”形容山路不平，适合描述大雪封山后道路情况；其他选项不能准确表达大雪封山的严峻程度。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：1.这首诗的作者是谁？（3分）答：杜甫2.请找出诗中的意象，并简要分析它们在表达情感上的作用。（4分）答：诗中的意象包括“国破”“山河”“城春”“草木”“花”“鸟”“烽火”“家书”“白头”“簪”。这些意象表现了唐都长安在安史之乱中的破败景象和诗人内心的悲凉感受。3.请结合诗句分析诗人的思想感情。（3分）答：诗人的思想感情是忧国忧民，表达了对国家动荡、亲朋离散的深切忧虑和对战争带来的痛苦的无奈。解析：本诗是杜甫的经典作品，描绘了战乱给国家和人民带来的痛苦。意象的选择和分析能深入理解心境，思想感情的表达富有深度和内涵，是古诗词鉴赏的重点内容。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)唐代柳宗元《捕蛇者说》节选蒋氏大戚，汪然出涕曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾继其志，而吾以捕蛇为业，虽死，何憾！”答案：1.解释下列句中加点的词。（5分）①汪然出涕：泪水②死于是：死在这种（捕蛇）职业上③吾祖死于是：我的祖父死在这种（捕蛇）职业上④吾父死于是：我的父亲死在这种（捕蛇）职业上⑤今吾继其志：现在我继承了他的志向2.翻译文中划线句子。（5分）译：我的后代沾染瘴气而死的，也并非一个两个啊！3.从文中可以看出，蒋氏对捕蛇的态度如何？（5分）答：蒋氏虽然知道捕蛇有生命危险，但他依然坚持这个职业，因为他认为这是祖辈的选择，并继承了他们的志向，表现出一种坚守与无奈。解析：文言文选自柳宗元的《捕蛇者说》，体现了对封建官吏横征暴敛的控诉。文言实词、虚词和句子翻译是理解文意的基础，蒋氏悲伤的语气和坚定的态度展示了其内心的痛苦与精神的执著。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在科技飞速发展的今天，我们往往过于依赖技术，以至于忽略了内心的力量。人类文明的每一次进步，都是以智慧为根基，而智慧不仅仅体现在对工具的使用上，更在于内心的宁静与探索。当一个孩子天真地提出问题，我们是否能够认真思考并给予合理的解释，而不是简单地敷衍？一个简洁的问答，可能蕴含着青少年对世界的关注，也可能是他们对未来憧憬的发端。所以，培养孩子的好奇心和思考能力，远比教会他们一个公式更重要。答案：1.本文的主旨是什么？（5分）答：本文的主旨是强调在科技进步迅速发展的时代，培养孩子的好奇心和思考能力比单纯教授知识更为重要。2.文章用了哪些修辞手法？请举例说明。（5分）答：文章使用了对比、反问、设问等修辞手法。例如“我们往往过于依赖技术，以至于忽略了内心的力量”是对比；“当一个孩子天真地提出问题，我们是否能够认真思考并给予合理的解释，而不是简单地敷衍？”是反问。3.请分析“一个简洁的问答，可能蕴含着青少年对世界的关注，也可能是他们对未来憧憬的发端”一句在文中的作用。（5分）答：这句话起到了承上启下的作用，既总结了前文对技术依赖的批判，又引出了后文对孩子问答的重视，强调了简短背后的深意，增强了文章的连贯性和逻辑性。4.结合生活实际，谈谈你对“培养孩子的好奇心和思考能力，远比教会他们一个公式更重要”的看法。（5分）答：我认为这句话很有道理。好奇心是探索世界的基础，孩子提问的过程中会不断思考，这是学习的开始。如果只是教会公式，而没有激发他们的求知欲，就无法形成真正的理解。因此，我们应注重培养孩子的问题意识和思维能力，而不是一味强调结果。解析：本文是一篇散文型文章，通过提出问题，呼吁人们重视中小学生的好奇心与思考能力。目的是引发读者对教育方式的反思，属于议论文片段，语义连贯，逻辑清晰。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说幸福是父母的关怀，有人说幸福是朋友的陪伴，有人说幸福是成功的喜悦。但幸福往往是手中握有的小确幸，是一杯热茶，一句问候，甚至是一个微小的微笑。那么，你心中的幸福是什么？请以“我心中的幸福”为题，写一篇作文。要求：文体不限（诗歌除外）；字数不少于600字；自拟标题；不得抄袭、套作。答案：我心中的幸福幸福是一个难以用语言精确描述的概念，它也许是生活中一个温暖的瞬间，也许是心灵深处的一次感动。我曾经以为，幸福只存在于硕果累累的日子里，却在一次次的现实中明白了，幸福其实藏在日常点滴之中。每次考试结束，看到老师在讲台上认真记录我们的成绩，我都能感受到一种别样的安心；每天清晨，妈妈为我准备的早餐，总是热腾腾的一杯牛奶和一个香喷喷的鸡蛋；还有放学路上，朋友的一个微笑，问候一声，都让我觉得特别温暖。这些都不会立刻带来幸福感，但在漫长的人生旅途中，它们又是那样的细腻而真实，让我珍惜每一个平凡的日子。幸福更是一种内心的感受。尽管我们经常遇到困难、挫折，但只要保持一颗乐观的心态，就能在枯燥中发现乐趣，在未来中看到希望。就像春天的花朵，即使偶尔遭遇风霜，也会在