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文档简介
3.一切靠劳动小学《道德与法治》三年级下册第二单元第2课时生活“寻宝”
上节课我们制定了“尊重劳动”行动清单，大家用不浪费粮食、爱护公共财物、主动向劳动者问好等行动，表达了对劳动者的敬意。而这些我们用心珍惜的一切，其实都是劳动者用双手创造的珍贵成果。今天我们就先来一场生活“寻宝”游戏，一起找找身边那些藏着劳动印记的成果吧！
游戏规则：
请同学们快速观察教室和自己的书包，找出3种由劳动者创造的物品，说说它们是谁创造的、给我们带来了什么便利。
劳动者的创造给我们的生活带来便利。小到桌椅文具、茶壶茶碗，大到汽车、飞机，衣食住行各方面都凝结着劳动者的辛勤劳动和聪明智慧。
如果没有这些劳动者的劳动，我们的生活会怎么样呢？谈谈看法。劳动的“魔力”——劳动创造的精彩
活动一：
分组探究
活动要求：1.学生分组，领取道具和任务卡，在10分钟内完成探究。2.每组成果展示方式，从下面选一种：展示制作成品、朗读观后感、表演情景剧、绘制路线图。
活动二：
小组汇报
成果展示方式：
展示制作成品、朗读观后感、表演情景剧、绘制路线图。
劳动创造价值——农业劳动给我们“衣食之源”，工业劳动给我们“生活之具”，服务劳动给我们“便利之美”。人们在各自的岗位上辛勤劳动，真诚为他人服务。每一种劳动都很重要，每一位劳动者都很伟大！我的“劳动小任务”
活动一：
课堂劳动实践
活动要求：每组分工合作，在10分钟内完成任务，完成后派代表分享“劳动过程、遇到的困难、如何解决的”。
活动二：
成果展示
成果展示方式：
代表分享“劳动过程、遇到的困难、如何解决的”。
同学们通过分工合作，完成了自己的劳动任务，不仅让我们的教室变得更整洁，还学会了互相帮助、解决问题。这就是劳动的快乐——不仅能创造美好环境，还能让自己成长！我的“劳动成长计划”
分享劳动收获：同学们，通过今天的学习和实践，你对劳动有了什么新的认识？你最喜欢哪种劳动？请同学们把自己的行动写在打卡表内，坚持21天，邀请家长和同学监督。
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