【新教材】人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 6 Useful numbers 单元教案

第第页【新教材】人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit6Usefulnumbers单元教案Bigquestion（单元大问题）：Howdonumbershelpus?主题：数字单元概述：本单元围绕“有用的数字”展开，引导零起点三年级学生认读one到twelve的数字，并能用Howoldareyou?/Howmany...?谈论年龄与数量。通过卡通、故事与项目式活动发展语言能力与核心素养，在生日等真实情境中感受数字的用途与乐趣。第一课时Cartoontime&Soundsinfocus一、教学目标（核心素养）1.语言能力：能听、说、认读数字类核心词汇（one–twelve）及句型Howoldareyou?/I'm...yearsold./Howmany...?/Let'scount.；能认读字母UuVvWwXxYyZz的字母名与字母音。2.文化意识与思维品质：借助卡通情境感知数字的用处，理解数字帮助我们数数与表达年龄。3.学习能力：能在chant与游戏中模仿跟读，养成听音指读、同伴合作表演的良好习惯。二、教学重难点与准备【重点】教学重点：数字one–twelve及Howoldareyou?/Howmany...?句型；字母UuVvWwXxYyZz的名与音。【难点】教学难点：eleven,twelve的发音与书写；字母Xx的字母音/ks/；句型Howmany...?后接复数名词。【准备】教学准备：数字词卡、Zoom与Zip头饰、字母卡片UuVvWwXxYyZz、真实物品（鸡蛋、蛋糕模型、礼物盒）、录音设备。三、教材文本/项目材料📖教学内容Cartoontime文本：（情境：Zoom与Zip在准备生日会，数真实鸡蛋）Zoom:Hello,Zip!Howoldareyou?Zip:I'msixyearsold.Zoom:Let'scounttheeggs!One,two,three.Zip:Howmanyeggs?Ihavethreeeggs.Zoom:Happybirthday,Zip!Let'seatthecake!Soundsinfocus文本：字母名(name)/字母音(sound)/例词(word)Uu/juː//ʌ/umbrella,underVv/viː//v/vest,vanWw/ˈdʌbljuː//w/water,wetXx/eks//ks/box,sixYy/waɪ//j/yellow,yesZz/zed//z/zoo,zipChant:Uuumbrellaunder,Vvvestvan,Wwwaterwet,Xxboxsix,Yyyellowyes,Zzzoozip.Listenandsay!（配合拍手节奏，边说边书空）四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Step1热身Warm-upT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss/Mr...T:Let'ssingaNumbersSong!(播放歌曲，带领拍手数数)T:Great!Sitdown,please.学生起立跟随音乐拍手数数，大声唱NumbersSong，进入英语氛围。用歌曲营造轻松氛围，激活数字话题，集中注意力。3分钟Step2导入Lead-inT:(拿出真实鸡蛋与蛋糕模型)Look!Howmanyeggs?引导学生数one,two,three并说threeeggs。T:Yes!(板书one–three，带读)T:Howoldareyou?Ss自由用中文或简单英语答年龄。观察真实物品，尝试数出并说one/two/threeeggs，跟读数字词，回应年龄。以真实物品导入单元主题numbers，建立词音与实物联系，自然引出核心句型。4分钟Step3Cartoontime呈现T:TodayZoomandZiphaveabirthday.Let'slisten!(播放卡通录音)逐句暂停，T戴上Zoom头饰领读，学生戴Zip头饰跟读。T提问：HowoldisZip?引导学生听出I'msixyearsold.听音理解卡通；分角色（Zoom/Zip）模仿语音语调，两人一组练习对话。以趣味卡通提供可理解性输入，在情境中整体感知核心句型，降低零起点学习焦虑。8分钟Step4Soundsinfocus字母学习T:(出示大卡片Uu)ThisisUu.字母名/juː/，字母音/ʌ/。Listen:umbrella,under.领读chant：U-U-U,/ʌ//ʌ//ʌ/,umbrella,under,Uu!同样方式教Vv/v/vest,van；Ww/w/water,wet；Xx/ks/box,six；Yy/j/yellow,yes；Zz/z/zoo,zip。板书六字母及例词，带学生书空笔顺。看口型、听音素，跟读字母名与字母音；边拍手边说chant；在练习本上描红UuVvWwXxYyZz各两行。通过字母名—字母音—例词—chant四步法建立音形义联结，落实语音启蒙与规范书写。12分钟Step5操练PracticeT:Listenandpoint!(快速翻数字卡/字母卡)ShowmeUu!Ss举起相应字母卡。T:Howmany...?Ss:Three!游戏Quickreaction：教师举起实物，学生快速数数并举对应数字卡。听指令举卡、指读字母与数字；以快速反应游戏巩固词汇、句型与字母音。在游戏中巩固词汇、句型与字母音，促进语音自动化与口语表达。6分钟Step6巩固ConsolidationT:Let'sact!请两组戴头饰上台表演卡通对话，台下学生拍手并一起数eggs。T用真实蛋糕模型提示：Happybirthday!Let'seatthecake.台上学生用头饰与真实物品表演卡通，台下学生跟说核心句并数数，强化情境记忆。以表演输出语言，提升自信与综合运用能力。4分钟Step7小结+作业Summary&HomeworkT:TodaywecountedandmetlettersUuVvWwXxYyZz.(指板书回顾)布置作业：听读Cartoon与字母chant各3遍；用字母卡片给家长读六字母。跟随老师回顾本课要点，记录作业。梳理重难点，明确课后听读任务，延伸家校共学。3分钟五、板书设计板书第一行：Unit6Usefulnumbersonetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve板书第二行：Uu/ʌ/umbrellaunderVv/v/vestvanWw/w/waterwetXx/ks/boxsixYy/j/yellowyesZz/z/zoozip板书第三行：Howoldareyou?—I'msixyearsold.Howmanyeggs?—Ihavethreeeggs.六、作业设计1.听录音跟读Cartoontime与字母chant各3遍。2.用字母卡片给家长读UuVvWwXxYyZz，并各说出一个例词。3.和家长玩“数一数”：家长说Countthebooks，孩子数出并用英语说Ihavetwobooks.轮流3次。4.描红字母Uu–Zz各两行，边写边说字母音。5.和家长用Howoldareyou?问答年龄，用I'm...yearsold回答。第二课时Storytime一、教学目标（核心素养）1.语言能力：能在语境中听懂、朗读本单元故事，进一步巩固数字词汇及I'm...yearsold./Howmany...?/Let'scount./Happybirthday!句型。2.思维品质：能按顺序理解故事，初步梳理“年龄—数量—庆祝”的逻辑。3.学习能力：能通过预测、跟读模仿、合作表演等方式理解并内化故事。二、教学重难点与准备【重点】教学重点：在语境中理解并朗读故事；运用Howoldareyou?与Let'scount.【难点】教学难点：长句的意群停顿；零起点学生对Iamsevenyearsold.与Let'scount:one,two...six.整句输出。【准备】教学准备：Zoom与Zip头饰、数字词卡、录音设备、真实物品（蛋糕模型、鸡蛋、礼物盒）。三、教材文本/项目材料📖教学内容Storytime文本：（情境：Zoom的生日会，大家数物品、送礼物）1.Todayismybirthday.2.Iamsevenyearsold.3.Ihaveacake.4.Ihavesixeggs.5.Let'scount:one,two,three,four,five,six.6.Happybirthdaytome!7.Weeatthecake.8.Ilovemybirthday!四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Step1热身Warm-upT:Hello,everyone!出示数字闪卡：one,six,cake...Ss快速认读。T:Great!Let'sreviewUuVvWwXxYyZz.学生大声认读闪卡词汇，齐读上节课字母，复习导入。以词汇闪卡复习旧知，自然衔接数字故事主题。3分钟Step2情境导入Lead-inT:(举起蛋糕模型与礼物盒真实物品)Look!Acakeandagift.Todayisabirthday!Howoldareyou?Ss自由答。T:Yes!Let'sreadthestory!学生观察真实物品，说出数字与生日词汇，预测故事内容。借助真实情境预测，培养观察与思维能力。4分钟Step3故事整体听读T:播放故事录音两遍，学生整体听。T:Listenandtouchyournumbercards.T:教师带读每句，强调I'm...↓与Let'scount↗的语调，带做数数、吃蛋糕动作。学生听音、触摸对应数字卡，逐句跟读，注意语音语调与动作配合。整体感知故事，在语境中理解核心句型与主题意义。10分钟Step4听读模仿Listen&readT:Openyourbooks.Readafterthetape,sentencebysentence.T巡视纠正发音，重点带读Iamsevenyearsold.学生打开书本，跟录音逐句朗读，模仿语音语调。通过跟读强化语音语感，内化故事语言。6分钟Step5理解检查ComprehensionT:HowoldisZoom?Ss:seven.T:Howmanyeggs?Ss:six.T:教师在板书上归类：age→sevenyearsold；count→onetosix；celebrate→eatcake.学生用简单英语回答，梳理“年龄—数量—庆祝”的故事逻辑。回扣Bigquestion，深化对“数字帮助我们”的理解。5分钟Step6角色朗读RolereadingT:两人一组，戴头饰分角色读故事。T:Let'sact!请一组上台，一人旁白、两人演Zoom与Zip，做数数与吃蛋糕动作。学生两人小组分角色朗读并表演，上台展示，其余学生鼓掌。通过角色扮演内化语言，提升朗读与表达自信。5分钟Step7小结+作业Summary&HomeworkT:Numbershelpuscountandcelebrate!教师指板书带读。T:Homeworktime!学生跟读重点句，回顾故事与主题，记录作业。梳理故事要点，强化单元主题，明确课后任务。2分钟五、板书设计板书第一行：Unit6StorytimeIamsevenyearsold.Ihavesixeggs.板书第二行：Let'scount:one,two,three,four,five,six.板书第三行：Happybirthdaytome!Weeatthecake.六、作业设计1.听读Storytime故事3遍，注意语音语调与动作。2.给家长用中文讲一讲：故事里几岁？数了几个鸡蛋？3.给家长复述故事2-3句英文（如Iamsevenyearsold./Ihavesixeggs.）。4.和父母分角色朗读故事（一人Zoom一人Zip），可配合数数动作。5.在家数3种物品（如筷子、苹果），用英语说Ihavetwoapples给家长听。第三课时Wrap-uptime&Assessmenttime一、教学目标（核心素养）1.语言能力：能综合运用本单元词汇与句型介绍自己的数字小书，如I'm...yearsold./Ihave.../Let'scount.2.文化意识与思维品质：在项目制作中体会数字的用处，发展观察、数数与表达思维。3.学习能力：能完成自评清单反思所学，在项目中合作展示，养成整理与分享成果的习惯。二、教学重难点与准备【重点】教学重点：制作并介绍Mynumberbook（数字小书），综合运用单元核心语言。【难点】教学难点：在真实交流中自然连贯地使用所学句型；小组合作中的分工、动手制作与表达结合。【准备】教学准备：A4折页纸、彩笔、数字词卡、评价表、展示板、真实物品（鸡蛋、蛋糕模型、礼物盒）。三、教材文本/项目材料📖教学内容Wrap-uptime项目：项目名称：Makeanumberbook（制作我的数字小书）操作步骤：1.折一页A4纸成小书，封面写Mynumberbook。2.每页写一种数字one–twelve，并涂色或贴对应数量的圆点。3.在每页旁贴或写词卡（egg/cake/gift）与数量。4.写/说一句话：Ihavethreeeggs./I'msixyearsold.5.小组内展示：Thisismynumberbook.Let'scount!同伴互评打星。成果形式：每人一本数字小书+班级数字墙展示。评价方式：教师星级评价（内容★语言★书写★）+同伴互评。Assessmenttime：自评清单（Ican...）：1.Icansaythenumbersone–twelve.2.IcanaskHowoldareyou?3.IcansayI'm...yearsold.4.IcanaskandanswerHowmany...?5.IcanreadandwriteUuVvWwXxYyZz.6.Icanmakeanumberbook.小任务/小测验：听音举卡——教师读one/six/ten/twelve，学生举起对应数字卡；口头测验：同桌互问Howmanyeggs?并回答Ihave...四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间Step1热身Warm-upT:Hello,numberfriends!Let'schant:One,two,countwithyou!(带动作数数)T:Todaywemakeanumberbook!学生跟老师边说chant边做动作数数热身，明确本课任务。用chant唤起单元主题，激发项目兴趣。3分钟Step2项目介绍ProjectintroT:(展示教师做好的小书)Look!Thisismynumberbook.Ihavethreeeggs.T:指板书讲解做法，强调每页一种数字并贴词卡。学生观察范例，听教师介绍，了解数字小书的制作步骤。清晰示范，降低零起点学生的操作难度。4分钟Step3制作小书MakeT:Nowmakeyournumberbook.Writeanumber,drawdots,stickwords.T巡视帮助选词与书写，提示：YoucanwriteIhavethreeeggs.学生动手折书、写数字、画圆点、贴词卡、写一句话，独立或同桌互助完成。在做中学，综合运用语言与数学表达，落实项目式学习。12分钟Step4小组展示ShowT:Groupwork!把小书放到数字墙。请3-4名学生拿书上台：Thisismynumberbook.Let'scount!全班鼓掌。学生把小书贴到班级数字墙，部分上台展示介绍。提供展示平台，增强成就感与班级归属感。6分钟Step5自评清单Self-checkT:发评价表。Read:Icansaythenumbers...会做的画★。T:Howmanystars?举手数星。学生逐项自读清单，会的打星，统计自己的星星数。通过自评反思学习成果，培养元认知能力。4分钟Step6小测验QuizT:Listenandholdupyourcard:one/six/ten/twelve.教师读词，学生举对应数字卡。T:同桌互问Howmanyeggs?抽查两组。学生听音举卡，同桌口头互测，完成小测验。以听音举卡与口头问答检测词汇与句型掌握情况。4分钟Step7小结+作业Summary&HomeworkT:Numbershelpuseveryday!(指数墙总结)T:Homework:把小书带回家向父母介绍；复习Uu-Zz字母。学生跟读总结，明确作业，带小书回家。升华单元主题，延伸学习至家庭。2分钟五、板书设计板书第一行：Wrap-up:MakeanumberbookMynumberbookIhave...板书第二行：Howoldareyou?—I'msixyearsold.Howmanyeggs?—Ihavethreeeggs.板书第三行：自评清单Ican...★★★+数字墙展示区六、作业设计1.把数字小书带回家，用英语向父母介绍：Thisismynumberbook.Ihavethreeeggs.2.复习字母UuVvWwXxYyZz的字母名与字母音，下次课听写抽查。3.用英语向家人介绍作品3句（如Thisismynumberbook.I'msixyearsold.Ihavesixeggs.）。4.和家长一起做Ican...自评打卡，会的项目打星并签名。5.亲子任务：和家长在家里数5种物品，用英语说出数量（Ihavetwobooks/threeapples）。单元单词汇总下列为本单元需掌握的词汇，建议家长与孩子每日循环认读、听写。单词词性/释义小贴士/例句one一Ihaveoneegg.two二Twoapples.three三Threeeggs.four四Fourbooks.five五Fivepens.six六Iamsixyearsold.seven七Sevenstars.eight八Eightcakes.nine九Nineboys.ten十Tengirls.eleven十一Eleventrees.twelve十二Twelveflowers.number数字；号码Usefulnumbers.howmany多少Howmanyeggs?count数；清点Let'scount.egg蛋；鸡蛋Ihavethreeeggs.cake蛋糕Let'seatthecake.old……岁的Howoldareyou?year年；岁Sixyearsold.birthday生日Happybirthday!happy快乐的Happybirthday!gift礼物Abirthdaygift.eat吃Let'seatthecake.单元知识点梳理一、核心句型：1)年龄Howoldareyou?—I'msix(yearsold).2)数量Howmanyeggs?—Ihavethreeeggs.3)提议Let'scount.4)祝福Happybirthday!二、语音（Soundsinfocus）：UuVvWwXxYyZz的字母名与字母音（如Uu/ʌ/umbrella,under；Vv/v/vest,van；Ww/w/water,wet；Xx/ks/box,six；Yy/j/yellow,yes；Zz/z/zoo,zip），可用chant巩固。三、重点词汇：数字one–twelve；物品词egg,cake,gift；功能词howmany,count,old,year,birthday,happy,eat。四、易错提醒：I'm=Iam；yearsold成套使用（I'msixyearsold）；Howmany后接名词复数（eggs,cakes）；Happybirthday为固定祝福语。五、数字书写：eleven,twelve易漏字母，建议边写边数；one–twelve可配合拍手chant强化顺序记忆。六、生活表达：生日场景用语Happybirthday!/Let'seatthecake./Abirthdaygift，可结合真实蛋糕与礼物实物理解数字的用处。家长课后辅导指南👪给家长的话•在家玩“数一数”游戏：家长说Counttheapples，孩子数出数量并用英语说Ihavethreeapples。•每天用10分钟听读数字词卡，玩“听音举数字卡”或“快速指认”，巩固one到twe