部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》说课稿

部编版八年级道德与法治上册7.1《关爱他人》说课稿各位老师，大家好。今天我说课的题目是部编版八年级道德与法治上册第七课第一框《关爱他人》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面，与各位老师交流我的教学设计思路。一、说教材《关爱他人》是部编版八年级道德与法治上册第三单元“勇担社会责任”中的第二课第一框内容。本单元旨在引导学生认识到作为社会的一员，应勇于承担社会责任，服务社会，奉献社会。而《关爱他人》这一框，正是承接了前一单元关于“责任”的探讨，从“关爱”这一具体行为切入，阐述关爱他人的重要意义、基本要求以及如何在实际生活中践行关爱，是培养学生社会责任感和良好道德品质的关键一课。从教材内容来看，本框主要包括“关爱他人是一种幸福”和“关爱他人是一门艺术”两个层次。前者从关爱对他人、对社会、对自身的积极影响三个角度，阐释了关爱他人的价值所在；后者则从关爱他人时应注意的方法和策略入手，强调关爱需要心怀善意、尽己所能，更要讲究策略，尊重他人。本框的教学，对于学生树立正确的价值观，学会与人和谐相处，提升个人道德修养，乃至构建和谐的人际关系和社会氛围，都具有重要的现实意义和深远的教育价值。它不仅是对学生进行思想道德教育的重要载体，也是落实社会主义核心价值观中“友善”要求的具体体现。二、说学情八年级的学生，正处于青春期发展的关键阶段。他们的自我意识逐渐增强，开始更加关注社会和他人，对“爱”与“被爱”有了更深切的体验和渴望。同时，他们也具备了一定的独立思考能力和初步的价值判断能力，能够对身边的现象进行一定的分析和反思。然而，在现实生活中，部分学生可能对“关爱”的理解还停留在较为表面的层面，认为关爱就是简单的物质帮助或口头关心，对于关爱他人更深层次的意义、关爱过程中需要注意的方式方法，以及如何将关爱内化为自觉行动等问题，认识尚不够清晰和深入。此外，由于家庭环境、成长经历的不同，学生在关爱他人的主动性和能力上也存在差异。有些学生可能比较被动，不善于表达关爱；有些学生则可能因为方式不当，导致关爱效果不佳，甚至引起误解。因此，引导学生深刻理解关爱的内涵与价值，掌握关爱他人的智慧与方法，是非常必要的。三、说教学目标根据课程标准的要求，结合教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标：（一）情感、态度与价值观目标1.感受关爱他人带来的温暖与美好，体会关爱是维系良好人际关系的前提，是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。2.树立关爱他人的意识，培养乐于助人、与人为善的品质，愿意在生活中主动关爱他人。3.认识到关爱他人不仅要心怀善意，更要讲究策略，尊重他人，在关爱他人的过程中提升自身的道德境界。（二）能力目标1.能够初步辨别生活中的关爱行为，并分析其产生的积极影响。2.学会在具体情境中，运用恰当的方式表达对他人的关爱，提升关爱他人的实践能力。3.培养在关爱他人时，能够考虑他人感受、尊重他人隐私、保护自己和他人安全的能力。（三）知识目标1.知道关爱他人是中华民族的传统美德，也是现代公民的基本素养。2.理解关爱他人的重要意义，包括对他人、对社会以及对自身的意义。3.掌握关爱他人的基本要求：心怀善意、尽己所能、讲究策略。四、说教学重难点基于对教材和学情的分析，以及教学目标的设定，我将本课的教学重难点确定如下：教学重点：关爱他人的意义；关爱他人的基本要求（心怀善意、尽己所能）。教学难点：关爱他人要讲究策略（如何在关爱他人时尊重他人、保护自己）。（重点的依据：只有深刻理解了关爱他人的意义，才能内化为行动的动力；而心怀善意、尽己所能是关爱他人最基本也是最核心的态度和行为要求。难点的依据：八年级学生在实际生活中，往往容易出于好心而忽略了方式方法，导致关爱变成“冒犯”或“伤害”，如何把握好关爱的“度”，做到既关爱又尊重，既付出又保护自己，是他们在实践中面临的困惑。）五、说教法学法为了更好地实现教学目标，突破重难点，我将采用以下教法与学法：教法：1.情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，引导学生身临其境，感受关爱，激发情感共鸣。2.案例分析法：选取正反两方面的典型案例，组织学生讨论分析，深化对知识的理解，明确行为的界限。3.小组讨论法：设置相关议题，让学生在小组内充分交流、合作探究，集思广益，共同解决问题。4.讲授法：对于一些核心概念和理论知识点，进行必要的梳理和点拨，确保知识的准确性和系统性。学法：1.自主探究法：引导学生通过阅读教材、观察图片、思考问题等方式，主动获取知识。2.合作学习法：鼓励学生在小组讨论中积极发言，分享见解，相互启发，共同提高。3.体验感悟法：鼓励学生结合自身经历和情感体验，深刻理解关爱他人的内涵与价值。4.联系实际法：引导学生将所学知识与现实生活联系起来，做到学以致用。六、说教学过程为了使教学过程更具逻辑性和吸引力，我将本节课的教学流程设计如下：（一）导入新课：情境感知，引出主题（约5分钟）活动设计：播放一段精心剪辑的短视频（或展示一组图片），内容可以是生活中人与人之间相互关爱的温馨画面，如：雨中共享一把伞、公交车上让座、同学间互助学习、志愿者服务等。提问：“看完这段视频（这些图片），你有什么感受？在你的生活中，是否也有过被他人关爱或关爱他人的经历？当时是什么样的心情？”设计意图：通过直观的视听材料，创设温馨感人的氛围，迅速抓住学生的注意力，引发学生对“关爱”的初步感知和情感共鸣。通过分享个人经历，自然过渡到本课的主题——《关爱他人》。（二）探究新知：层层递进，深化理解第一环节：感知关爱——什么是关爱？（约5分钟）1.学生自主阅读教材，初步感知“关爱”的含义。2.教师引导：关爱，就是关心爱护。它可能是一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，一次及时的帮助，甚至是一个不经意的善举。它存在于我们生活的方方面面，体现在人与人之间的细微之处。设计意图：让学生对“关爱”有一个初步的概念性认识，为后续的学习奠定基础。第二环节：品味关爱——为什么要关爱他人？（关爱他人的意义）（约15分钟）1.活动一：“关爱故事会”*邀请学生分享教材中的案例（如“医生张红资助贫困学生”）或自己搜集到的关爱他人的感人故事。*讨论：这些关爱行为给他人带来了什么？给社会带来了什么？关爱他人的人自身又会有怎样的收获？*教师总结：关爱他人，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁（对他人）；关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步（对社会）；关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己（对自身）。2.活动二：“情景辨析”*展示几个情境（如：同学考试失利，你会怎么做？邻居老人行动不便，你能做些什么？看到有人在公共场合遇到困难，你会袖手旁观吗？）*让学生辨析哪些行为是关爱，哪些不是，并说明理由。*设计意图：通过故事分享和情景辨析，引导学生从不同角度理解关爱他人的重要意义，突破教学重点。第三环节：践行关爱——怎样关爱他人？（约15分钟）1.探究一：心怀善意，尽己所能*材料呈现：展示教材中“小明关爱他人”的例子，或生活中普通人默默奉献的事例。*讨论：这些关爱他人的行为，体现了关爱者怎样的态度和行动？*师生共同总结：*心怀善意：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。*尽己所能：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。2.探究二：讲究策略（突破难点）*情境设置与小组讨论：*情境一：同学小李家境不太好，经常闷闷不乐，你想帮助他，会怎么做？（引导学生思考：直接给钱？还是默默关心，提供学习帮助？是否会伤害他的自尊心？）*情境二：你看到一个陌生人在偏僻的地方遇到困难，向你求助，你会怎么做？（引导学生思考：如何确保自身安全？如何判断对方需求的真实性？可以寻求哪些帮助？）*情境三：发现同学有某个缺点，你想指出来帮助他改进，你会怎么说？（引导学生思考：如何选择合适的场合和方式？如何尊重对方？）*小组代表发言，教师引导总结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。具体来说：*尊重他人：尊重他人的隐私和意愿，不把自己的意志强加于人。*考虑后果：注意关爱的方式，避免好心办坏事。*保护自己：在关爱他人时，要注意自身安全，学会借助外力。设计意图：通过设置贴近学生生活的情境进行小组讨论，引导学生在思辨中理解关爱他人不仅要有爱心，更要有智慧和方法，从而突破教学难点。（三）课堂小结：情感升华，回归生活（约3分钟）教师引导学生总结：“通过今天的学习，我们认识到关爱他人是一种幸福，它温暖他人，也照亮自己。关爱他人，要心怀善意，尽己所能，更要讲究策略。关爱，其实就在我们身边，它可以是一个微笑，一声问候，一次援手。希望同学们能将今天所学内化于心，外化于行，从现在做起，从身边小事做起，用实际行动传递关爱，让我们的社会充满温暖。”可以播放一首关于“爱”或“奉献”的歌曲，如《爱的奉献》，在音乐声中结束本课，进一步升华情感。（四）拓展延伸：实践作业（约2分钟）“爱心行动倡议：请同学们在本周内，主动为身边的人（家人、朋友、同学、邻居或陌生人）做一件关爱他人的小事，并写下自己的感受和体会，下节课我们一起分享。”设计意图：将课堂学习延伸到课外实践，引导学生将关爱他人落实到具体行动中，做到知行统一。七、说板书设计为了帮助学生更好地梳理和记忆本课知识，我的板书设计力求简洁明了、重点突出：第七课积极奉献社会第一框关爱他人一、关