2026年中考语文专题复习：文学类文本阅读专项练习题

2026年中考语文专题复习：文学类文本阅读专项练习题文学类文本阅读，是中考语文试卷中一道独特而重要的风景线。它不仅考查同学们对文字的理解与感悟能力，更检验着大家的审美情趣、思维品质乃至人生体验。在冲刺阶段，如何高效提升这一板块的得分能力？除了广泛阅读积累语感，科学系统的专项训练必不可少。以下为同学们精心设计了一组文学类文本阅读练习题，希望能助大家一臂之力。一、阅读下面的文字，完成1-5题老藤椅奶奶的屋里，有一把老藤椅。那藤椅，说不清它的年岁了，只记得打我记事起，它就静静地立在窗下，像一位沉默的老者。藤条的颜色是深深的褐黄，历经岁月的摩挲，光滑得能映出人影。阳光透过窗棂，斑驳地洒在藤椅上，给那些交错的藤条镀上一层温暖的光晕。小时候，我最爱做的事，就是缠在奶奶身边，听她讲那些老掉牙的故事。奶奶总是坐在那把藤椅上，手里拿着针线，一边纳着鞋底，一边慢悠悠地说。我则趴在她的膝头，或者干脆蜷在藤椅宽大的扶手上，闻着藤条特有的、混合着阳光与岁月的味道，听着那些遥远的故事，眼皮渐渐沉重，最后便在藤椅的轻轻摇晃中睡去。藤椅的“吱呀”声，是童年最安稳的摇篮曲。奶奶似乎对这把藤椅有着特殊的感情。每天清晨，她都会用一块柔软的布细细擦拭藤椅上的灰尘，动作轻柔，仿佛在抚摸一件珍贵的艺术品。夏天，她会铺上一张用了多年的竹编凉席；冬天，则换上厚厚的棉垫。藤椅也仿佛通了人性，总是默默地承载着奶奶的重量，以及她对这个家的温情。后来，我长大了，去了远方的城市读书。每次回家，奶奶依然会坐在那把藤椅上，只是她的背似乎更驼了些，头发也更白了。她会拉着我的手，问长问短，那些话语，和藤椅的“吱呀”声交织在一起，成了我心中最温暖的牵挂。我也曾劝过奶奶，换一把新的、更舒适的沙发，但奶奶总是笑着摇摇头：“习惯了，这老藤椅，坐着踏实。”再后来，奶奶走了。那把老藤椅，便空了下来。它依旧立在窗下，只是蒙上了一层薄薄的灰尘，阳光照在上面，显得有些寂寥。我偶尔会坐上去，试图寻找奶奶的温度，感受那份曾经的安详。藤椅依旧会“吱呀”作响，只是那声音，听在耳里，多了几分物是人非的怅然。有一天，我又坐在这把老藤椅上，阳光依旧，藤条的纹理在光线下清晰可见。我忽然发现，那些看似杂乱无章的藤条，其实有着它们独特的编织逻辑，一根连着一根，紧密而坚韧，正如奶奶对我们那份绵长而深沉的爱。这把老藤椅，不仅仅是一件家具，它承载了太多的记忆，太多的情感，是奶奶生命的一部分，也是我们家历史的一个缩影。现在，我也渐渐明白奶奶说的“踏实”是什么意思。那是一种习惯，一种依赖，更是一种情感的寄托。这把老藤椅，会一直留在那里，带着奶奶的温度，带着岁月的沉香，成为我心中永远的念想。1.文章以“老藤椅”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。2.请赏析文中画线句子的表达效果。“奶奶总是坐在那把藤椅上，手里拿着针线，一边纳着鞋底，一边慢悠悠地说。我则趴在她的膝头，或者干脆蜷在藤椅宽大的扶手上，闻着藤条特有的、混合着阳光与岁月的味道，听着那些遥远的故事，眼皮渐渐沉重，最后便在藤椅的轻轻摇晃中睡去。”3.文中奶奶对老藤椅的“特殊的感情”体现在哪些方面？4.结合上下文，理解“这把老藤椅，不仅仅是一件家具，它承载了太多的记忆，太多的情感，是奶奶生命的一部分，也是我们家历史的一个缩影”这句话的深刻含义。5.文章表达了作者怎样的思想情感？二、阅读下面的文字，完成6-10题山路上的发现周末，我和朋友相约去爬城郊的一座山。山不高，却有些陡，蜿蜒的山路两旁，长满了各种叫不出名字的植物。起初，我们兴致勃勃，一路说说笑笑，脚步轻快。阳光透过树叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影，空气中弥漫着青草和泥土的芬芳。然而，爬了大约半个多小时，我的体力渐渐不支，脚步也慢了下来，心里开始有些焦躁。朋友似乎看出了我的疲惫，提议休息一会儿。我们在路边一块大石头上坐下。我喘着气，无心欣赏周围的景色，只觉得双腿酸痛。朋友却兴致盎然地四处张望着，忽然，他指着不远处的一丛灌木说：“你看，那是什么？”我顺着他指的方向看去，只见在一片浓绿的叶片间，点缀着几朵小小的、淡紫色的花。花很小，不像玫瑰那样娇艳，也不像牡丹那样华贵，它们就那样安静地开在不起眼的角落里，不事张扬。若不是朋友眼尖，我根本不会注意到它们。“这叫什么花？真别致。”我凑近了些，仔细端详。花瓣呈淡淡的紫，边缘有些微微的卷曲，花蕊是嫩黄色的，小巧而精致。一阵微风吹过，它们轻轻摇曳，散发出一股若有若无的清香。“不知道名字，”朋友说，“但你不觉得它们开得很努力吗？在这么偏僻的地方，没有精心的照料，也没有多少人会注意到它们，可它们还是一样努力地绽放，为这山间增添一抹色彩。”朋友的话让我愣了一下。是啊，这些小小的野花，它们没有抱怨生长环境的贫瘠，也没有因为无人欣赏而自暴自弃，它们只是默默地积蓄力量，在属于自己的季节里，努力地开放，展现出生命最本真的美好。我忽然想到了自己，因为一点小小的困难就心生抱怨，因为暂时的疲惫就想要放弃。和这些默默无闻却努力绽放的野花相比，我感到有些惭愧。休息过后，我们继续往上爬。这一次，我的心情轻松了许多。我开始留意路边的景色：一株从石缝中顽强钻出来的小草，一只在叶片上跳跃的蚂蚱，甚至是一滴挂在叶尖的晶莹露珠，都让我感到一种莫名的欣喜。山路依旧陡峭，但我的脚步却变得沉稳而坚定。终于，我们登上了山顶。俯瞰着脚下的城市和远方的风景，一种成就感油然而生。但我知道，今天最大的收获，不仅仅是登上山顶的喜悦，更是在山路上的那个小小的发现——那些努力绽放的小野花，它们教会了我如何以更积极、更乐观的心态去面对生活中的困难与挑战。生命的意义，或许不在于你身处何种环境，也不在于你是否被人关注，而在于你是否努力地去生长，去绽放，活出自己的精彩。6.文章题目“山路上的发现”具体指什么发现？7.请分析文章开头写“我”体力不支、心生焦躁的作用。8.文中对小野花的描写有何特点？请简要分析。9.朋友说小野花“开得很努力”，你如何理解这个“努力”？10.结合全文，谈谈你对文末画线句子“生命的意义，或许不在于你身处何种环境，也不在于你是否被人关注，而在于你是否努力地去生长，去绽放，活出自己的精彩”的理解。参考答案与解析一、《老藤椅》1.解析：本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，通常有概括内容、点明主旨、作为线索、吸引读者等作用。*答案：“老藤椅”是文章的线索，贯穿全文，串联起“我”与奶奶的回忆；它是情感的载体，寄托了奶奶对家的温情以及“我”对奶奶的思念；同时，“老藤椅”也象征着奶奶质朴、坚韧的品格和岁月的沉淀。2.解析：本题考查句子赏析。可从描写方法、词语运用、修辞手法、表达效果等角度入手。*答案：运用了动作描写和感官描写。“坐”“拿”“纳”“说”等动词，生动地刻画了奶奶安详从容的形象；“趴在她的膝头”“蜷在藤椅宽大的扶手上”则写出了“我”与奶奶的亲密无间。“闻着藤条特有的、混合着阳光与岁月的味道”从嗅觉角度，“听着那些遥远的故事”从听觉角度，共同营造了温馨、宁静的氛围，表现了童年生活的美好与安稳。3.解析：本题考查信息筛选与概括。需从文中找出奶奶与藤椅相关的行为和态度。*答案：①每天清晨用柔软的布细细擦拭藤椅上的灰尘；②根据季节为藤椅铺换凉席或棉垫；③拒绝更换新沙发，说“习惯了，这老藤椅，坐着踏实”。4.解析：本题考查句子含义的理解。需结合上下文，从表层和深层含义两方面分析。*答案：表层含义：老藤椅是奶奶日常生活的重要伙伴，见证了奶奶的日常起居和家庭的过往。深层含义：老藤椅承载了“我”对童年、对奶奶的温馨回忆，凝聚了奶奶对家人深沉的爱，它已经超越了家具的物理属性，成为家庭情感和历史的象征，是奶奶生命印记的延续。5.解析：本题考查作者情感的把握。需结合文章内容和关键语句分析。*答案：文章表达了作者对童年美好时光的怀念，对奶奶深深的思念与敬爱，以及对老藤椅所承载的亲情与岁月的珍视。二、《山路上的发现》6.解析：本题考查对文章内容的理解。“发现”的对象和带来的感悟是关键。*答案：“山路上的发现”指的是“我”在爬山疲惫时，发现了在偏僻角落默默努力绽放的小野花，以及从它们身上领悟到的生命哲理：即使身处逆境、无人关注，也要努力生长，绽放自己的精彩。7.解析：本题考查情节的作用。开头的铺垫往往是为了衬托下文或与下文形成对比。*答案：开头写“我”体力不支、心生焦躁，与下文“我”发现小野花后的心情转变形成对比，突出了小野花对“我”的触动和影响；同时也为下文朋友发现小野花、引出文章主旨做了铺垫。8.解析：本题考查景物描写的特点。可从描写的角度、运用的手法等方面分析。*答案：文中对小野花的描写采用了先抑后扬的手法。先写其“小”“不起眼”“不事张扬”，再通过对其颜色（淡紫色）、形态（花瓣卷曲、花蕊嫩黄）、香气（若有若无）的细致刻画，展现其“别致”与“精致”，突出了小野花虽平凡却努力绽放的美好。9.解析：本题考查对关键词语含义的理解。需结合小野花的生长环境和状态来分析。*答案：“努力”在这里指小野花在偏僻、无人照料的环境中，不抱怨、不自弃，默默地积蓄力量，顽强地生长并绽放出美丽的花朵，展现出积极向上的生命状态。10.解析：本题考查对文章主旨句的理解。需结合全文内容和作者的感悟进行阐述。*答案：这句话点明了文章的主旨。它告诉我们，生命的价值不在于外在的环境优劣或他人的关注程度，而在于自身是否拥有积极进取的态度，是否能克服困难，充分展现自己的潜能与美好。就像那山间的小野花，即使平凡、不被注意，也要努力生长，绽放属于自己的生命光彩。这是一种对生命的尊重和对生活的热爱。复习建议文学类文本阅读能力的提升非一日之功，希望同学们在练习之余，更要注重以下几点：1.强化文本意识：答案往往蕴含在文本之中，要学会从原文中找依据，切忌脱离文本主观