统编版高中语文选择性必修上册理解性默写全集

统编版高中语文选择性必修上册理解性默写全集第一单元逻辑的力量本单元虽以议论文为主，强调逻辑思辨，但部分经典论述亦需准确记忆，尤其是那些凝练了作者核心观点的语句。《论语》十二章1.【提示】孔子强调君子应克制物质欲望，追求精神富足，他说：【默写内容】君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。2.【提示】对于学习与思考的关系，孔子的经典论述是：【默写内容】学而不思则罔，思而不学则殆。3.【提示】孔子认为君子对待富贵的正确态度是：【默写内容】不义而富且贵，于我如浮云。4.【提示】曾子每日三省其身，其中关于“忠”与“信”的反思是：【默写内容】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？5.【提示】孔子论述君子和小人在胸怀上的差异的句子是：【默写内容】君子坦荡荡，小人长戚戚。6.【提示】孔子强调君子应坚守正道，不为外在环境所动摇的句子是：【默写内容】君子固穷，小人穷斯滥矣。《大学之道》1.【提示】《大学之道》开篇提出的“三纲”是：【默写内容】在明明德，在亲民，在止于至善。2.【提示】《大学之道》中阐述达到“至善”境界的具体方法，即“八目”的前四个是：【默写内容】古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。3.【提示】《大学之道》中指出“修身”是根本，其他方面都是由其生发出来的句子是：【默写内容】自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。4.【提示】《大学之道》中解释“格物致知”重要性的句子是：【默写内容】物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。《老子》四章1.【提示】《老子》第十一章中，用“车毂”“器皿”“房屋”等例子，阐明“有”与“无”相互依存、相互作用道理的句子是（举一例即可，如车毂）：【默写内容】三十辐共一毂，当其无，有车之用。（或：埏埴以为器，当其无，有器之用。/凿户牖以为室，当其无，有室之用。）2.【提示】《老子》第二十四章中，批评那些自我炫耀、自以为是之人的句子是：【默写内容】企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。3.【提示】《老子》第三十三章中，强调人要了解自己、战胜自己的句子是：【默写内容】知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。4.【提示】《老子》第六十四章中，用“合抱之木”“九层之台”“千里之行”设喻，说明大事必作于细的道理的句子是：【默写内容】合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。第二单元中华传统文化经典研习本单元聚焦中华传统文化经典，内容博大精深，需深刻理解其思想内涵与文化价值。《论语》中的若干章（补充）1.【提示】孔子认为君子应将“义”置于首位，他说：【默写内容】君子喻于义，小人喻于利。2.【提示】孔子强调学习要时常温习，体会其中乐趣的句子是：【默写内容】学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？《孟子·公孙丑上》（“得道多助，失道寡助”）1.【提示】孟子在“得道多助，失道寡助”中，提出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：【默写内容】天时不如地利，地利不如人和。2.【提示】孟子认为能施行仁政的君主，支持他的人会很多的句子是：【默写内容】得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。《庄子·逍遥游》（节选）1.【提示】《逍遥游》中描绘鲲鹏体型巨大，迁徙南冥时壮观景象的句子是：【默写内容】鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。2.【提示】《逍遥游》中引用《齐谐》对鲲鹏迁徙南冥时击水、升空的描写是：【默写内容】《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”3.【提示】庄子在《逍遥游》中用“朝菌”“蟪蛄”与“冥灵”“大椿”对比，来说明寿命长短差异的句子是：【默写内容】朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。4.【提示】庄子认为真正的逍遥游是要达到一种不受任何条件限制的精神自由，即：【默写内容】若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。第三单元唐诗宋词本单元诗词意境优美，情感丰富，需在理解诗意、把握情感的基础上进行默写。李白《蜀道难》1.【提示】《蜀道难》中，开篇以夸张手法极写蜀道开辟之难的句子是：【默写内容】噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。2.【提示】《蜀道难》中，用夸张和神话传说写蜀道高峻的句子是：【默写内容】上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。3.【提示】《蜀道难》中，描绘蜀道奇险地形，令人望而生畏的句子是：【默写内容】连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。4.【提示】《蜀道难》中，表达对蜀中军阀割据作乱的担忧和感叹的句子是：【默写内容】剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。杜甫《蜀相》1.【提示】《蜀相》中，诗人开篇点明丞相祠堂所在地，渲染寂静肃穆氛围的句子是：【默写内容】丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。2.【提示】《蜀相》中，高度概括诸葛亮一生功绩的句子是：【默写内容】三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。3.【提示】《蜀相》中，表达对诸葛亮壮志未酬的惋惜和感伤的千古名句是：【默写内容】出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。白居易《琵琶行并序》1.【提示】《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时羞涩情态的句子是：【默写内容】千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。2.【提示】《琵琶行》中，用比喻手法描绘琵琶乐声时而婉转流畅，时而激越雄壮的句子是（任举连续两句）：【默写内容】大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（或：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。）3.【提示】《琵琶行》中，描写琵琶女演奏结束后，周围环境寂静无声，侧面烘托音乐效果的句子是：【默写内容】东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。4.【提示】《琵琶行》中，琵琶女自述身世，表达自己年老色衰、门前冷落的凄凉处境的句子是：【默写内容】弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。5.【提示】《琵琶行》中，诗人由琵琶女的遭遇联想到自身被贬，发出同病相怜感慨的句子是：【默写内容】同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。6.【提示】《琵琶行》中，点明全诗主旨，表达诗人对琵琶女深切同情的句子是：【默写内容】座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》1.【提示】《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人登高望远，想到孙权当年的英雄气概，不禁感叹：【默写内容】千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。2.【提示】《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借刘义隆草率北伐最终失败的典故，告诫统治者不要鲁莽行事的句子是：【默写内容】元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。3.【提示】《永遇乐·京口北固亭怀古》中，描写沦陷区人民安于异族统治，竟对异族君主顶礼膜拜，令词人无比痛心的句子是：【默写内容】可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。4.【提示】《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人以廉颇自况，抒发壮志难酬、报国无门感慨的句子是：【默写内容】凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？李清照《声声慢》（寻寻觅觅）1.【提示】《声声慢》开篇连用十四个叠字，渲染凄凉愁苦氛围的句子是：【默写内容】寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。2.【提示】《声声慢》中，描写词人内心愁苦难以排遣，即使喝酒也无法消解的句子是：【默写内容】三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。3.【提示】《声声慢》中，词人借眼前黄花凋零之景，感叹自己身世飘零、人老珠黄的句子是：【默写内容】满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！4.【提示】《声声慢》末句，以景结情，将无尽愁绪融入自然景象之中的句子是：【默写内容】梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！第四单元逻辑的力量（补充与深化）（本单元以议论性文本为主，理解性默写主要集中在对核心观点句的把握）鲁迅《拿来主义》1.【提示】《拿来主义》中，鲁迅先生批判当时国民党政府媚外求荣，盲目接受外来事物的句子是（举一例）：【默写内容】中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（或：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。）2.【提示】《拿来主义》中，鲁迅先生阐明对待文化遗产应采取“拿来主义”态度，并解释什么是“拿来主义”的句子是：【默写内容】我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。3.【提示】《拿来主义》中，用“大宅子”比喻文化遗产，批判了三种错误态度，其中“孱头”的态度是：【默写内容】怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头。4.【提示】《拿来主义》中，鲁迅先生认为对待文化遗产应有的正确做法是：【默写内容】总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。朱光潜《谈美》（节选）1.【提示】朱光潜先生在《谈美》中，提出“美感经验”的核心观点是：【默写内容】美感经验就是形象的直觉，美就是事物呈现形象于直觉时的特质。第五单元自然科学论著本单元文本逻辑严密，需准确理解科学概念和作者观点。达尔文《自然选择的证明》（节选）1.【提示】达尔文在《自然选择的证明》中，开篇即点明生物进化的基本观点：【默写内容】在自然条件下，生物的变异是普遍存在的，而且许多变异是可以遗传的。2.【提示】《自然选择的证明》中，阐述自然选择学说核心内容的句子是：【默写内容】自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程。在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。贾祖璋《南州六月荔枝丹》1.【提示】《南州六月荔枝丹》中，引用白居易《荔枝图序》对荔枝形态的描述，并指出其不足之处的句子是：【默