七年级体育与健康 玩铁环教学设计

-1-七年级体育与健康玩铁环教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级体育与健康课程中的“玩铁环”技能教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以教材中的“基本技能”章节为基础，通过玩铁环活动，帮助学生巩固和发展平衡、协调等基本运动能力，同时结合“游戏与娱乐”章节，提高学生的团队协作和竞技意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下体育与健康核心素养：1）运动能力，通过玩铁环技能的学习，提高学生的身体协调性和运动技巧；2）健康行为，培养学生坚持体育锻炼的习惯，增强体质；3）体育品德，通过团队合作游戏，培养学生的集体荣誉感和公平竞争意识；4）安全意识，教育学生在运动中注意安全，学会自我保护。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生掌握正确的铁环摆放和滚动技巧，包括铁环的启动、维持平衡和转向。

-通过示范和练习，使学生能够独立完成铁环的基本动作，如单手推、转弯和跨越障碍。

2.教学难点：

-平衡感的培养：学生在学习铁环时，需要集中注意力保持身体平衡，这是学习过程中的难点。

-细节：教师可以通过逐步分解动作，让学生从站立开始，逐步过渡到推铁环，逐渐增加难度。

-技巧的精确掌握：铁环的滚动需要一定的技巧，包括力量的控制和使用身体的协调。

-细节：通过反复练习和即时反馈，教师指导学生如何调整力度和身体姿态，以实现流畅的滚动。

-团队协作：在团队接力游戏中，学生需要学会配合，这也是教学中的一个难点。

-细节：通过设置团队合作任务，如接力跑，让学生在实际操作中体会协调与合作的重要性。教学资源-硬件资源：铁环、安全垫、标志物（用于设置障碍）、计时器

-软件资源：体育与健康教学软件

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学教学过程一、导入新课

1.老师站在操场中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一项有趣的传统体育活动——玩铁环。你们知道什么是铁环吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“铁环是一种可以滚动的环形铁器。”

3.老师点头称赞：“很好，你们对铁环已经有了初步的了解。接下来，我将带领大家一起探索这项运动的乐趣。”

二、技能展示

1.老师走到铁环前，示范如何正确摆放和滚动铁环，同时讲解动作要领：“首先，我们要将铁环放在地面上，然后用手掌轻轻推动，保持平衡，让铁环滚动起来。”

2.学生们认真观看老师的示范，并模仿老师的动作尝试。

3.老师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和不足，并给予针对性的指导。

三、分组练习

1.老师将学生们分成若干小组，每组由一名组长负责协调练习。

2.老师强调：“同学们，现在你们要按照刚才看到的动作要领，尝试自己滚动铁环。记住，要保持平衡，掌握好力度。”

3.学生们在组长的带领下，互相帮助、互相学习，共同提高。

四、游戏环节

1.老师宣布：“接下来，我们进行一个铁环接力比赛。每个小组需要派出两名队员，进行接力滚动铁环，看哪个小组最先完成。”

2.学生们热情高涨，纷纷为自己的小组加油助威。

3.在比赛过程中，老师时刻关注学生的安全，确保比赛顺利进行。

五、总结评价

1.老师对学生们在课堂上的表现进行总结：“同学们，今天我们学习了玩铁环这项运动。大家做得怎么样？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的收获和体会。

3.老师对学生的表现给予肯定，并提出一些建议：“希望大家在课后继续练习，不断提高自己的运动技能。”

六、拓展延伸

1.老师提出：“同学们，你们知道吗？玩铁环这项运动在我国有着悠久的历史。课后，大家可以查阅资料，了解铁环的起源和发展。”

2.学生们兴趣盎然，开始讨论并查阅相关资料。

3.老师鼓励学生们积极参与讨论，分享自己的发现。

七、课堂小结

1.老师对今天的课程进行总结：“今天，我们一起学习了玩铁环这项运动。希望大家在课后能够坚持练习，培养自己的运动兴趣。”

2.学生们表示：“老师，我们一定会努力的！”

3.老师微笑着说：“加油，同学们！我相信你们一定能够取得更好的成绩。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间体育》一书，介绍了铁环的历史渊源、制作工艺以及在全国各地的流行情况。

-《体育与健康课程标准》中关于传统体育项目的章节，详细阐述了铁环作为一项传统体育项目的教育价值和发展趋势。

-《玩转铁环：传统体育新体验》杂志文章，分析了铁环运动的健身效果、心理调节作用以及如何在现代社会推广铁环运动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，深入了解铁环的历史文化和运动技巧。

-学生可以尝试在家中或社区寻找铁环，进行实际操作练习，提高自己的技能水平。

-学生可以邀请家人或朋友一起参与铁环运动，增进彼此间的感情，同时推广这项传统体育活动。

-学生可以结合教材中的相关知识，设计铁环比赛规则，组织班级或学校的铁环比赛活动。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找更多关于传统体育项目的资料，如抖空竹、踢毽子等，了解我国丰富多彩的民间体育文化。

-学生可以撰写关于铁环运动的心得体会，分享自己的学习成果，激发更多同学对传统体育项目的兴趣。

-学生可以参与社区体育活动，将铁环运动引入社区，让更多市民体验传统体育的魅力。

-学生可以尝试将铁环运动与现代科技相结合，如设计铁环运动APP，提供运动技巧、比赛规则、历史背景等内容，方便更多人了解和参与铁环运动。板书设计①玩铁环技能教学

-铁环摆放技巧

-启动和滚动动作要领

-平衡与协调训练

②铁环运动注意事项

-安全原则

-合作与团队精神

③铁环运动历史与现状

-传统体育文化

-发展趋势与推广意义教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，思考如何让我的教学更加有效。在今天的“玩铁环”课程中，有几个方面我觉得可以进一步改进。

首先，我发现有些学生在平衡感的培养上遇到了困难。他们在尝试滚动铁环时，往往因为身体不稳而失去平衡。为此，我打算在下一节课中，增加一些专门针对平衡感的练习，比如静态平衡练习和动态平衡练习，帮助学生逐步提高这方面的能力。

其次，我在观察中发现，部分学生在动作的精确掌握上还有待提高。他们在推铁环时，力度和角度的控制不够准确。为了解决这个问题，我计划在后续的教学中，更加细致地分解动作，让学生反复练习，并通过视频回放的方式，让他们自己观察和纠正错误。

再次，我认为在团队协作方面，我们还可以做得更多。今天的接力比赛中，虽然学生们积极参与，但协作默契程度还有提升空间。我打算引入一些团队建设活动，比如团队游戏和角色扮演，让学生在轻松的氛围中学会沟通和配合。

此外，我注