高中语文 第1单元 单元序列写作1 心音共鸣 写触动心灵的人和事教案 新人教版必修1

高中语文第1单元单元序列写作1心音共鸣写触动心灵的人和事教案新人教版必修1课题XX课时1教学内容新人教版必修1第1单元单元序列写作1，心音共鸣，写触动心灵的人和事。本节课旨在引导学生关注生活中的美好瞬间，学会用文字表达内心的感动。通过学习，学生能够掌握写作技巧，提高写作水平。核心素养目标培养学生的人文素养，提高审美情趣；锻炼学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；增强学生的情感体验和道德判断力；激发学生的社会责任感和历史使命感；引导学生关注生活，感悟人生，提升写作技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①学会如何捕捉生活中触动心灵的人和事，提炼出富有感染力的主题；

②掌握记叙文的基本结构，包括时间、地点、人物、事件的交代，以及情感表达和细节描写的方法；

③学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的文学性和感染力；

④培养学生独立思考和个性化表达的能力，能够结合个人经历和感受，写出具有真实性和思想深度的文章。

2.教学难点，

①如何引导学生深入挖掘生活素材，使之成为有价值的写作素材；

②如何指导学生进行有效的情感表达，避免空洞的说教和情感表达不当；

③如何在有限的篇幅内，合理安排文章结构，使文章层次分明、条理清晰；

④如何引导学生学会运用多种修辞手法，而不至于过度堆砌和生硬套用，保持文章的自然流畅。教学资源软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包。

课程平台：学校语文教学平台、网络教学资源库。

信息化资源：经典文学作品选段、优秀作文范例、写作技巧视频教程。

教学手段：多媒体课件、互动讨论、小组合作、范文分析。教学过程一、导入新课

1.老师开场白：同学们，今天我们来学习的是新课程的第一单元——心音共鸣，写触动心灵的人和事。请大家思考一下，什么是触动心灵的人和事？它们有什么特点？我们如何用文字来表达这种感动呢？

2.学生分享：请同学们分享自己生活中触动心灵的人和事，可以是身边的人，也可以是历史上的英雄。

二、课文主旨内容探究

1.老师讲解：今天我们要学习的是一篇名为《背影》的课文，作者是朱自清。这篇文章通过父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大和深沉。请同学们阅读课文，找出文章中的关键词和句子，思考作者想要表达的主旨。

2.学生阅读课文：请同学们认真阅读《背影》，并做好笔记。

3.学生分享：请同学们分享自己阅读课文后的感受，重点讨论文章中的父爱主题。

4.老师总结：通过大家的分享，我们可以看出，《背影》这篇文章通过细腻的描写和真挚的情感，表达了父爱的伟大和深沉。作者通过父亲送别儿子的场景，让我们感受到了家庭情感的力量。

三、全文侧重点分析

1.老师讲解：下面我们来分析一下全文的侧重点。首先，我们要关注文章的结构。这篇文章采用记叙文的形式，分为三个部分：第一部分是背景交代，第二部分是事件描写，第三部分是情感抒发。请大家结合文章结构，找出每部分的重点。

2.学生分析：请同学们结合文章结构，分析每部分的重点，并分享自己的观点。

3.老师总结：通过大家的分析，我们可以看出，文章的重点在于第二部分的事件描写。作者通过细节描写，如父亲的背影、儿子的反应等，展现了父爱的伟大和深沉。

四、写作技巧指导

1.老师讲解：接下来，我们来学习一下写作技巧。首先，我们要学会捕捉生活中的细节，挖掘生活中的感动。比如，我们可以关注人物的表情、动作、语言等，这些细节往往能够展现出人物的情感。

2.学生练习：请同学们结合自己的生活经历，写一段关于触动心灵的人和事的片段，注意运用细节描写。

3.老师点评：请同学们分享自己的练习片段，老师进行点评，指出优点和需要改进的地方。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《背影》这篇文章，了解了父爱的伟大和深沉。同时，我们学习了写作技巧，学会了如何捕捉生活中的感动，并用文字表达出来。

2.学生反思：请同学们反思一下，自己在写作中存在的不足，以及今后如何改进。

3.老师结束语：同学们，生活中处处都有感动，只要我们用心去发现，用心去感受，我们就能写出打动人心的文章。希望大家在今后的学习中，不断努力，提高自己的写作水平。

（注：以上内容为模拟教学过程，实际教学时，教师可根据学生的具体情况和教学进度进行调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《背影》朱自清：除了本节课所学的《背影》外，可以进一步阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，以深入了解朱自清的写作风格和情感表达。

-《背影》背后的故事：收集关于《背影》创作背景和朱自清个人生活的资料，让学生了解文学作品背后的真实故事，增强阅读的深度。

-《父爱如山》——其他描写父爱的文学作品：推荐一些描写父爱的经典文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、莫言的《红高粱》中的父子关系等，对比阅读，探讨不同作家对父爱的理解和表达。

-《生活中的父爱》——现代生活中的父爱故事：收集一些现代生活中父爱的真实故事，如父亲为了孩子放弃工作、父亲陪伴孩子成长等，让学生感受时代变迁中父爱的不同面貌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-主题探究：鼓励学生以“父爱”为主题，进行课后自主写作，可以是一次日记、一篇小作文，也可以是诗歌或散文。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟课文中的场景，如父亲送别儿子，让学生体验不同角色的情感，加深对父爱的理解。

-家长参与：鼓励学生邀请家长参与课堂活动，分享家庭中父爱的故事，增进亲子关系，同时丰富课堂内容。

-社会调查：指导学生进行社会调查，了解不同文化背景下父爱的表达方式，撰写调查报告，培养学生的观察力和分析能力。

-文学鉴赏：引导学生对拓展阅读材料进行文学鉴赏，分析作品中的写作手法、人物形象、主题思想等，提升文学鉴赏能力。内容逻辑关系1.文章结构逻辑：

①引言：通过引言部分，引入“父爱”这一主题，激发学生思考。

②主体部分：包括父亲送别儿子的场景描写，以及儿子对父爱的感悟。

②.1场景描写：重点词汇：背影、踉跄、攀、探、缩、倾，重点句子：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身，尚不大难。

②.2感悟表达：重点词汇：慈爱、牵挂、愧疚、悔恨，重点句子：我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他说话不大自然，而且时时刻刻望着我，那眼光似乎要把我摄取在他那宽大的黑布棉袍里似的。

③结尾：总结全文，点明父爱的伟大和深沉。

2.情感表达逻辑：

①父亲的情感：重点词汇：辛劳、担忧、关爱，重点句子：他走了，我对他的思念却越来越深。

②儿子的情感：重点词汇：感激、愧疚、成长，重点句子：在以后的日子里，我渐渐明白了父亲的良苦用心，也懂得了如何去珍惜和回报这份父爱。

3.主题思想逻辑：

①父爱的伟大：重点词汇：无私、奉献、深沉，重点句子：父爱如山，沉默却伟大。

②亲子关系：重点词汇：理解、沟通、珍惜，重点句子：在成长的道路上，我们要学会理解和珍惜父母的爱。

③人生的感悟：重点词汇：感恩、责任、成长，重点句子：父爱如灯，照亮我们前行的道路。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《背影》这篇课文，通过父亲送别儿子的场景，感受到了父爱的伟大。我觉得这节课在教学方法上还是有一些值得肯定的地方，但也存在一些不足。

首先，我在导入环节通过提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们主动思考什么是触动心灵的人和事。这一点我觉得做得不错，因为这样可以让学生在阅读课文之前，就有一种期待和探索的心态。

在教学过程中，我注重引导学生分析文章的结构和情感表达，通过关键词和句子的分析，帮助学生理解文章的主旨。我发现，学生们在分析文章结构时，能够比较准确地把握文章的脉络，但在情感表达的分析上，有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为他们对父爱的理解还不够深入，需要更多的生活体验和情感积累。

在写作技巧指导环节，我尝试让学生结合自己的生活经历进行写作练习，这有助于他们将所学知识应用到实际中。不过，我发现有些学生的练习内容比较单一，缺乏创新和深度。这可能是因为他们对写作的技巧掌握得还不够熟练，需要更多的实践和指导。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解时可能过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的情感体验。今后，我会更加注重引导学生从情感出发，去理解和感受文学作品。

针对这些问题，我提出以下改进措施：一是增加课堂互动，让学生在讨论中碰撞出更多的火花；二是加强写作指导，提供更多样化的写作素材和技巧；三是鼓励学生多阅读，多体验生活，丰富他们的情感世界。课后作业1.仿写练习：

阅读课文《背影》，以“母爱”为主题，仿照《背影》的写作手法，写一篇不少于300字的短文，描述一次你感受到母爱的瞬间。

2.细节描写：

在《背影》中，作者对父亲的形象进行了细腻的描写。请选择一个你认为描写得最生动、最感人的细节，用自己的语言进行扩写，不少于100字。

3.情感表达：

课文中，儿子对父亲的情感由最初的懵懂到后来的理解和感激。请结合自己的经历，写一段不少于200字的心得体会，谈谈你对父爱的理解和感悟。

4.文章结构分析：

分析《背影》这篇文章的结构，指出文章的三个部分，并简要说明每个部分的作用。

5.写作技巧应用：

请以“师恩难忘”为题，写一篇不少于400字的短文，尝试运用《背影》中的写作技巧，如细节描写、情感表达等，来表达你对老师的感激之情。

答案示例：

1.仿写练习：

母爱如水，温柔而坚定。记得那一次，我因为生病在家休息，母亲守在床边，一夜未眠。她的眼神中充满了担忧，却始终没有一句抱怨。那一刻，我感受到了母爱的伟大，它如同一股暖流，温暖了我整个身心。

2.细节描写：

文中“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身，尚不大难。”这一细节描写得非常生动，让人仿佛看到了父亲为了送别儿子，不顾年迈和辛劳的形象。

3.情感表达：

父爱如山，默默无言。在我的成长过程中，父亲总是默默地支持我，鼓励我。每当我遇到困难时，他总是第一个站出来，给我力量。如今，我明白了父亲的良苦用心，也更加懂得了如何去珍惜和回报这份爱。

4.文章结构分析：

《背影》分为三个部分：第一部分是背景交代，介绍了父亲的身份和家庭情况；第二部分是事件描写，描述了父亲送别儿子的场景；第三部分是情感抒发，表达了儿子对父亲的感激和怀念。

5.写作技巧应用：

教师的教诲如春风化雨，滋润着我的心灵。每当我遇到困难，老师总是耐心地指导我，让我明白了学习的真谛。在这里，我想对老师说一声：“谢谢您，您的恩情我永远铭记在心。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并背诵《背影》全文，理解并记忆文中重要的人物形象和情感表达。

2.选择一个你印象深刻的场景或细节，以“如果我是作者”为题，写一篇不少于300字的想象作文，尝试从作者的角度去描写和感受。

3.收集并整理至少三个关于父爱的感人故事或诗词，下周课堂分享，并简要分析其感人之处。

4.针对课文中的写作技巧，如细节描写、情感渲染等，挑选一个你认为用得好的例子，写一篇不少于200字的鉴赏分析，阐述其写作效果。

作业反馈：

1.作业提交后，我会及时批改，并对学生的作文进行评分，重点关注学