苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元《唱：两只懒乌鸦 》教学设计

苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元《唱：两只懒乌鸦》教学设计课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元《唱：两只懒乌鸦》教学设计

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力，通过聆听和演唱，感受歌曲的节奏和旋律美。

2.提升学生的音乐表现力，引导学生用自然的声音和恰当的表情表达歌曲的情感。

3.增强学生的合作意识，通过小组演唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.激发学生的创造力，鼓励学生在歌曲表演中加入自己的创意，丰富音乐表现方式。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握歌曲《两只懒乌鸦》的节奏和旋律。

-学会歌曲中的滑音和装饰音，并能准确演唱。

-能够用正确的呼吸方法支持歌曲的演唱。

2.教学难点：

-滑音和装饰音的演唱技巧，需要学生具备一定的音准感知能力。

-歌曲的节奏型较为复杂，学生需要通过反复练习来掌握。

-歌曲的歌词中有重复的部分，学生需要理解歌词的意义，并能够流畅地演唱。

-在小组演唱活动中，学生需要协调声音，保持和声的和谐。

-对于二年级学生来说，准确把握歌曲的情感表达是一个挑战，需要教师引导和示范。教学资源-软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：简谱教学软件、音乐欣赏视频

-教学手段：实物教具（如乌鸦模型）、图片教材、歌曲乐谱教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦。

-回顾旧知：提问学生上一节课学到了哪些音乐知识，如简单的节奏和音符。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示歌曲《两只懒乌鸦》的乐谱，讲解歌曲的基本节奏和旋律。

-举例说明：通过示范演唱，展示歌曲中的滑音和装饰音的演唱技巧。

-互动探究：引导学生跟随教师的示范，尝试模仿演唱歌曲的前几小节。

3.歌曲学习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一位代表进行歌曲的演唱，其余同学聆听并指出演唱中的错误。

-教师指导：针对学生演唱中的问题，给予个别指导和纠正。

4.歌曲练习（约25分钟）

-学生活动：学生按照乐谱进行歌曲的演唱练习，教师巡回指导。

-教师指导：强调滑音和装饰音的演唱方法，帮助学生克服难点。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一位指挥，进行歌曲的合唱练习。

-教师指导：指导学生如何协调声音，保持和声的和谐。

6.歌曲表演（约10分钟）

-学生活动：每组进行歌曲的表演，其他小组进行评价。

-教师指导：鼓励学生发挥创意，在表演中加入自己的元素。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

-学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足。

8.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后复习歌曲，并尝试用不同的方式演唱。

-教师布置：提醒学生注意呼吸和音准，鼓励创新。

9.课堂延伸（约5分钟）

-学生活动：鼓励学生课后创作自己的歌曲，或尝试用简谱记录生活中的节奏。

-教师延伸：提供一些音乐创作的基本知识，激发学生的创作兴趣。

教学过程结束。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童音乐欣赏指南》：这本书可以帮助学生和家长了解音乐的基本知识，提高音乐欣赏能力。

-《音乐的故事》：通过讲述音乐历史上的有趣故事，激发学生对音乐的兴趣，并了解音乐与生活的联系。

-《音乐游戏大本营》：这本书提供了一系列音乐游戏，通过游戏的方式帮助学生巩固音乐知识，提高音乐技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作简单的节奏，并用电子琴或口哨演奏出来。

-鼓励学生收集不同类型的乌鸦图片或视频，了解乌鸦的生活习性，并将其与歌曲内容相结合，进行创意表演。

-学生可以尝试用简谱记录自己生活中听到的节奏，如心跳声、脚步声等，通过音乐来表达生活的节奏感。

-引导学生观看关于鸟类音乐的纪录片或视频，了解不同鸟类的叫声和音乐特征，拓宽音乐知识面。

-学生可以参与学校的音乐社团或兴趣小组，与其他同学一起学习音乐，交流心得，提高自己的音乐素养。

-家长可以协助学生查找有关音乐家传记的书籍或资料，让学生了解音乐家的生平和创作故事，激发学生的创作灵感。课后作业：1.歌曲模仿练习：

-请模仿歌曲《两只懒乌鸦》中的滑音和装饰音，并尝试用自己的声音演唱出来。

-答案示例：模仿歌曲中的滑音和装饰音，可以参考以下步骤：

-识别滑音和装饰音在乐谱中的位置。

-用轻柔的声音开始音符，然后逐渐滑向下一个音符。

-在装饰音处，可以稍微放慢速度，增加声音的装饰效果。

2.节奏创作：

-根据你最喜欢的动物，创作一段简单的节奏，并用口哨或拍手的方式演奏出来。

-答案示例：以乌鸦的叫声为灵感，可以创作以下节奏：

-叮咚（拍手）叮咚（拍手）叮咚（拍手）叮咚（拍手）

3.歌词理解：

-仔细阅读歌曲《两只懒乌鸦》的歌词，解释歌词中“懒乌鸦”的意思。

-答案示例：歌词中的“懒乌鸦”指的是不愿意劳动、喜欢悠闲生活的乌鸦。

4.音乐日记：

-记录你今天在学校学习音乐的感受，包括你学到的歌曲、演奏乐器的过程，以及你的感受和想法。

-答案示例：今天学习了《两只懒乌鸦》，虽然有一些难点，但我感到很兴奋，因为这首歌很有趣。

5.家庭音乐活动：

-与家人一起，用家里的物品（如椅子、桌子）进行节奏打击乐，尝试创作一段家庭合奏的音乐。

-答案示例：可以和家人一起用椅子敲打地板，模仿鼓点的节奏，同时用桌子拍打桌面，创造不同的音色。课堂：1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对歌曲《两只懒乌鸦》的歌词、节奏和旋律的理解程度。

-观察：观察学生在小组合作和歌曲演唱时的参与度、表现力和团队协作情况。

-测试：进行简单的听写测试，检查学生对简谱的认识和歌曲的记忆情况。

-及时反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，以及必要的指导和纠正。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行仔细批改，包括歌词理解、节奏创作和音乐日记等内容。

-个性化点评：针对每个学生的作业特点，给予个性化的点评和建议。

-及时反馈：在作业批改后，及时将批改结果和反馈信息反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况。

-鼓励进步：对学生在作业中的进步给予表扬，激励学生继续努力。

3.教学反思：

-教师在课后进行自我反思，总结课堂教学中成功的地方和需要改进的地方。

-分析学生的学习难点，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

-考虑如何将课堂知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和应用能力。内容逻辑关系：1.本文重点知识点：

①歌曲旋律：歌曲《两只懒乌鸦》的旋律特点，包括旋律的起伏和节奏的韵律。

②节奏型：歌曲中出现的节奏型，如滑音和装饰音的使用。

③歌词内容：歌曲《两只懒乌鸦》的歌词，描述了懒乌鸦的形象和故事。

2.关键词：

①懒乌鸦：歌曲中的主角，代表了不愿意努力的形象。

②滑音：旋律中的装饰音，增加了歌曲的音色变化。

③装饰音：歌曲中的节奏装饰，丰富了歌曲的表现力。

3.重点句子：

①“两只懒乌鸦，飞得不高，落在树梢。”

②“一只是哥哥，一只是弟弟，你们俩呀，真是懒。”

③“懒乌鸦，懒乌鸦，你们快起床，快起床。”教学反思与总结：这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我发现学生们对《两只懒乌鸦》这首歌的旋律和节奏掌握得还不错，他们在演唱的时候，能够比较准确地模仿出歌曲中的滑音和装饰音。这让我很高兴，因为这说明我在教学节奏和旋律方面做得比较到位。

然后，我在课堂上尝试让学生分组合作，通过合唱来提高他们的团队协作能力。这个过程虽然有些混乱，但最终每个小组都完成了表演，而且孩子们在表演中展现出了自己的创意，这让我看到了他们