2026年鲁迅《朝花夕拾》练习题及答案

2026年鲁迅《朝花夕拾》练习题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.鲁迅在《狗·猫·鼠》中提到“仇猫”的原因不包括以下哪项？A.猫捕食时折磨弱者的习性B.猫与“名人教授”的隐喻关联C.长妈妈讲述猫吃隐鼠的误会D.猫叫声令幼年鲁迅心烦答案：C（注：隐鼠之死实为长妈妈误杀，并非猫所为，鲁迅后来澄清了这一误会）2.《阿长与〈山海经〉》中，“阿长”这一称呼的变化过程是？A.最初叫“阿长”→后来因身材高大改称“长妈妈”→最终恢复“阿长”B.最初因身材短小叫“阿长”→后来因地位提升改称“长妈妈”→逝世后称“阿长”C.最初因顶替先前女工“阿长”而得此名→相处中改称“长妈妈”→回忆时称“阿长”D.最初因年长叫“长妈妈”→因粗俗被改叫“阿长”→怀念时恢复“长妈妈”答案：C（文中明确提到，“阿长”原是先前女工的名字，因新女工顶替而沿用此名；鲁迅长大后尊敬她，改称“长妈妈”；回忆时用“阿长”更显亲切）3.《二十四孝图》中，鲁迅重点批判的孝道故事是？A.子路负米、黄香温席B.老莱娱亲、郭巨埋儿C.董永卖身、丁兰刻木D.王祥卧冰、孟宗哭竹答案：B（鲁迅认为“老莱娱亲”虚伪作态，“郭巨埋儿”灭绝人性，直接暴露封建孝道“以不情为伦纪”的本质）4.《五猖会》中，父亲在“我”即将去看五猖会前要求背诵的书是？A.《论语》B.《鉴略》C.《诗经》D.《千字文》答案：B（文中详细描写“我”捧着《鉴略》苦读，父亲要求“背不出，就不准去看会”的场景）5.《无常》中，鲁迅着力刻画的“白无常”形象最突出的特点是？A.威严可怖，象征阴司权威B.油滑世故，代表世俗虚伪C.爽直公正，同情人间疾苦D.愚昧迷信，反映民众无知答案：C（鲁迅借白无常“鬼而人，理而情”的形象，批判人间“公理”的缺失，赞美其对弱者的共情）6.《从百草园到三味书屋》中，“三味书屋”的“三味”在文中未涉及的解释是？A.读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢B.书有三味，指文字、义理、辞章之趣C.书屋后园的梅、兰、竹三种植物象征D.先生对“三味”的模糊解释，暗示旧教育的僵化答案：C（文中仅提到“三味”的传统解释及先生回避追问的态度，未涉及植物象征）7.《父亲的病》中，两位“名医”陈莲河与叶天士的诊疗手段共同特点是？A.要求珍贵药材（如经霜三年的甘蔗）B.用“医者仁心”包装贪婪C.强调“医病先医心”的理念D.借助巫术（如“败鼓皮丸”）治病答案：D（陈莲河用“败鼓皮丸”（打破的旧鼓皮）对应“水肿”（鼓胀），叶天士用“蟋蟀一对”需“原配”，均以巫术逻辑治病）8.《琐记》中，鲁迅离开故乡到南京求学的直接原因是？A.不满家族中“衍太太”的流言与虚伪B.受《天演论》影响向往新学C.父亲病逝后家道中落，寻求出路D.与族人因财产纠纷矛盾激化答案：A（文中提到“衍太太”教唆孩子吃冰、打旋子，又背后散布“偷东西”的谣言，促使鲁迅决心离开）9.《藤野先生》中，“匿名信事件”发生的背景是？A.鲁迅在解剖课上取得好成绩，遭日本学生怀疑作弊B.鲁迅发表批判日本军国主义的文章，被校方警告C.藤野先生修改鲁迅的解剖图，引发其他教师不满D.鲁迅与日本同学发生肢体冲突，被诬陷为“暴徒”答案：A（日本学生认为“中国人是低能儿”，不可能在考试中取得60分以上，故写匿名信质疑鲁迅成绩）10.《范爱农》中，范爱农最终悲剧的根本原因是？A.性格孤傲，与世俗格格不入B.辛亥革命后理想破灭，陷入绝望C.经济困窘，贫病交加D.被旧势力诬陷为“革命党”遭杀害答案：B（范爱农曾对革命抱有期待，但革命后社会依然黑暗，他“教着几个小学生糊口”，最终在绝望中落水（或被推落水），象征旧知识分子在时代洪流中的无力）二、填空题（每空1分，共20分）1.《狗·猫·鼠》中，鲁迅提到自己饲养的小生物是________，其死亡最初被误认为是猫所为。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长教给“我”的元旦仪式是：清早一醒就要说“________”，并且要吃福橘。3.《二十四孝图》中，鲁迅提到“妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽”，这里的“妨害白话者”指________。4.《五猖会》中，“我”最期待的表演是“________”，即装扮成故事人物的游行队伍。5.《无常》中，白无常的妻子被称为“________”，其形象带有民间传说的诙谐色彩。6.《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的先生姓________，他读书入神时，学生们会偷偷做的事包括画画、________等。7.《父亲的病》中，第一位“名医”要求的药引是“________”，第二位“名医”陈莲河开的药方里有“________”（一种用打破的鼓皮做的药丸）。8.《琐记》中，鲁迅就读的第一所洋务学堂是________，后来转入矿路学堂，接触到了________（严复翻译的著作），深受“物竞天择”思想影响。9.《藤野先生》中，鲁迅离开仙台前，藤野先生送给他的礼物是________，上面写着“________”。10.《范爱农》中，范爱农与鲁迅初次相遇是在________（地点），两人因对________（事件）的不同看法产生争执；范爱农最终去世的地点是________。答案：1.隐鼠2.阿妈，恭喜恭喜3.反对白话文的复古派4.迎神赛会（或“会景”）5.白无常嫂（或“无常嫂”）6.寿（寿镜吾）；捉苍蝇喂蚂蚁（或“用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”）7.经霜三年的甘蔗；败鼓皮丸8.江南水师学堂；《天演论》9.照相；惜别10.日本横滨；徐锡麟刺杀恩铭（或“秋瑾就义”）；绍兴的覆盆桥三、简答题（每题6分，共30分）1.《狗·猫·鼠》表面写“仇猫”，实则暗含对现实的批判，请结合文本分析其“象征”手法的运用。答案：鲁迅借“猫”象征两类人：一是“尽情折磨弱者”“到处嗷叫”的“暴虐者”，影射当时压迫民众的军阀、政客；二是“配合着别人的指挥，弓起脊梁”的“帮闲文人”，如现代评论派的陈西滢之流。“鼠”则象征被压迫的弱者（如底层民众），通过“仇猫”的叙事，将动物习性与人性丑恶关联，实现对社会现实的尖锐讽刺。2.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅如何通过细节描写展现阿长“粗俗却善良”的复杂形象？请举例说明。答案：阿长的“粗俗”体现在：说话时“切切察察”，睡觉摆“大”字占满床，懂得许多“麻烦的礼节”（如元旦说吉利话、正月不能死鼠）；但她的“善良”体现在：她真心关心“我”，虽不识字却费尽心思买来“我”渴慕的《山海经》，成为“我”最初得到的绘图书。鲁迅通过“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭”“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”等情感变化，将批判与怀念交织，塑造出真实立体的底层女性形象。3.《二十四孝图》中，鲁迅为何说“妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽”？结合当时的社会背景分析。答案：20世纪初，新文化运动提倡白话文，反对旧文化、旧道德。复古派（如林纾等）攻击白话文“鄙俚浅陋”，主张维护文言文的“正统”。鲁迅认为，白话文是传播新思想、启蒙民众的工具，而“妨害白话”实质是维护封建礼教（如《二十四孝图》宣扬的愚孝），阻碍社会进步。他以儿童读不懂文言版《二十四孝图》却被强迫接受“孝”的压迫为例，指出复古派的“流毒”在于用旧文化禁锢人的思想，比自然灾害更具破坏性。4.《五猖会》中，“我”在看会前后的情绪变化反映了怎样的教育问题？答案：看会前，“我”充满期待，“笑着跳着”准备出发；父亲突然要求背诵《鉴略》，“我”“似乎从头上浇了一盆冷水”，机械地背书，“背书的声音有气无力”；背完后“开船”，但“我却并没有他们那么高兴”，“至于是不是真看了五猖会，我现在已经记不清了”。这种情绪落差揭露了封建家长制教育对儿童天性的压制——以“为你好”的名义，用僵化的经典背诵剥夺孩子的快乐，反映了旧教育“重知识灌输、轻情感需求”的弊端。5.《范爱农》中，鲁迅多次提到“喝酒”这一细节，有何深层意味？答案：“喝酒”是范爱农与鲁迅交流的重要场景：初遇时因争执“不喝酒”，后来和解后“共饮”，革命失败后“大醉”，最终“醉后落水”。“酒”既是两人情感联结的媒介，也是时代困境的隐喻——范爱农借酒消解理想破灭的痛苦（“我们都喝了酒，发些议论”），鲁迅通过“酒”的辛辣体会到旧知识分子在黑暗社会中的无力。“喝酒”的细节串联起两人从冲突到理解的过程，也暗示了旧中国进步者“借酒浇愁”的普遍命运。四、文本分析题（每题15分，共30分）1.《朝花夕拾》被称为“回忆的记事”，但并非单纯怀旧，而是“于回忆中见批判”。请结合其中三篇作品，分析“回忆”与“批判”的关系。答案：《朝花夕拾》的“回忆”是底色，“批判”是内核，二者交织体现鲁迅“反顾”与“反思”的写作意图。其一，《阿长与〈山海经〉》回忆保姆阿长的琐碎往事，表面是怀念“仁厚”的底层女性，实则批判封建礼教对她的压迫（如她因“大脚”被歧视，因“迷信”被嘲笑），以及“我”作为知识分子对底层的“后知后觉”。其二，《父亲的病》回忆父亲被庸医耽误的过程，通过“蟋蟀要原配”“败鼓皮丸”等荒诞药引，批判中医界“故弄玄虚”的江湖骗术，更延伸至对“国民性”中迷信、愚昧的反思。其三，《二十四孝图》回忆童年读“孝书”的恐惧，借“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的荒谬，直接批判封建孝道“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”的本质，呼应新文化运动对旧道德的抨击。综上，鲁迅的“回忆”不是简单的情感宣泄，而是以个人经历为切口，将个体记忆升华为对社会、文化的集体批判，体现“小叙事中的大主题”。2.《朝花夕拾》的语言风格兼具“童真趣味”与“犀利讽刺”，请结合具体例子分析这种双重性。答案：鲁迅在《朝花夕拾》中融合了儿童视角的天真与成人视角的深刻，语言因此呈现“童真”与“讽刺”的双重魅力。一方面，“童真趣味”体现在对童年场景的细腻描绘。如《从百草园到三味书屋》写百草园：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”用儿童的感官（视觉、听觉）捕捉自然之趣，语言鲜活明快，充满生机。另一方面，“犀利讽刺”渗透于对旧文化、旧势力的批判。如《