2026年初中英语暑假自学课专题05名词

专题05名词

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01复习目标→明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标

02知识重构→系统讲解核心知识，重构整合形成体系

脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区

典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼

巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学

03综合通关→综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官

知识点常考考点命题风向

1.侧重语境辨析，减少纯规则记忆

1.名词的分类；2.可数名词的单复题；2.不规则名词复数、不可数名

数变化规则；词的量词表达为高频考点；

名词3.不可数名词的用法；3.与代词、冠词（a/an/the）结合考

4.名词所有格的构成与用法；查；

5.名词作主语时的主谓一致问题；4.在语篇中考查名词形式的一致

性；

考情解码：名词是英语语法体系的基础词类，也是构建句子、表达信息的核心元素。常

与冠词、代词、主谓一致、时态等考点结合考查，是学生必须掌握的基础模块。

试卷第1页，共16页

知识点一名词

【课标要求】能在口头和书面表达中正确使用名词描述：①人、事、物、地点、时间、抽

象概念等常见事物；②可数名词的单复数形式；③不可数名词的用法及量词搭配；④名

词所有格的基本表达；⑤名词在固定搭配中的用法；⑥名词作主语时与谓语动词的主谓一

致关系。

一、名词的定义：

名词是表示人、事物、动物、地点、时间、抽象名称的词，是英语句子中最基础、最重要的

词类。

例：•student学生•apple苹果•park公园•time时间

二、名词的两大分类（考试必考）：名词分为：可数名词、不可数名词

（一）可数名词可以直接数出来数量的人或物品，有单数、复数两种形式。常见类别：

人、动物、水果、文具、衣物、部分食物

例：1.Thisisabook.这是一本书。

例：2.Ihavetwopens.我有两支钢笔。

（二）不可数名词不能直接一个个数，没有复数，不能直接加s，不能直接加a/an。

小学高频不可数名词：water,milk,juice,tea,bread,rice,food,meat,fruit,time,weather

注：fruit整体视作不可数；表示多种水果种类时，复数为fruits

例：1.Idrinksomemilkeverymorning.我每天早上喝一些牛奶。

试卷第2页，共16页

例：2.Thereissomebreadonthetable.桌子上有一些面包。

口诀：液体、米面、肉类、天气、时间，大多不可数

三、可数名词单复数变化规则（核心考点）

1.一般情况：直接加-s

例1：book→booksIhavethreebooks.我有三本书。

例2：desk→desksTherearemanydesksintheclassroom.教室里有许多课桌。

2.以s、x、sh、ch结尾：加-es

例：•bus→busesTherearetwobuses.有两辆公交车。

box→boxesIseethreeboxes.我看见三个盒子。

3.辅音字母+y结尾：变y为i加-es,以元音字母+y结尾的直接加s

例1：city→citiesTherearemanybigcities.有许多大城市。

例2：family→familiesTheyhavehappyfamilies.他们有幸福的家庭。

例3：boy→boys

4.以f/fe结尾：变f为v加-es

特例：scarf复数有两种（1）scarfs(2)scarves

例：knife→knivesIhavetwoknives.我有两把小刀。

5.以o结尾有生命（动物、植物和人）加es，无生命的加s：

例1：tomato→tomatoes西红柿例：Ilikeeatingtomatoes.我喜欢吃西红柿。

例2：potato→potatoes土豆

例3：photo→photos照片

6.不规则复数(必背）

（1）child→children孩子例：Therearemanychildreninthepark.公园里有许多孩子。

（2）foot→feet脚例：Myfeetarebig.我的脚很大。

（3）tooth→teeth牙齿例：Wemustcleanourteetheveryday.我们必须每天刷牙。

（4）mouse→mice老鼠

7.单复数同形（不变）

sheep绵羊、fish鱼（条数）、deer鹿

注：fish：鱼（条数，单复同形）鱼肉（不可数）不同种类鱼，复数fishes

例：There①arefivesheeponthefarm.②农场里有五只绵羊③。

【典例破题】

试卷第3页，共16页

典例

1．Therearesix________onthedesk.

A．penB．pensC．apen

【思路点拨】six是大于1的基数词，后面要搭配可数名词复数形式；普通可数名词变复

数规则为词尾直接加-s。

【规范解答】数量six要求名词用复数，pen直接加s变为pens。

【方法提炼】基数词≥2、many、some等修饰可数名词时，常规名词直接加-s变复数。

典例

2．Ihavefournew________.

A．boxB．boxesC．boxs

【思路点拨】box单词末尾是x，s、x、sh、ch结尾的可数名词，变复数统一加-es。

【规范解答】box以x结尾，复数变形加-es，正确形式boxes。

【方法提炼】词尾s/x/sh/ch，复数变形后缀用-es。

典例

3．Those________workhardeveryday.

A．factoryB．factoriesC．factorys

【思路点拨】factory结尾是辅音r+y，变形规则变y为i再加-es；只有元音字母搭配y

结尾才可直接加s。

【规范解答】辅音+y结构，factory复数为factories。

【方法提炼】辅音+y→变y为i+es；元音(a/e/i/o/u)+y→直接+s。

典例

4．Mydadhastwometal________.

A．knifeB．knifesC．knives

【思路点拨】knife以fe结尾，规则为把f/fe替换成v，再加es；不存在knifes这个拼

写形式。

【规范解答】fe结尾名词变形，knife复数是knives。

【方法提炼】大多f/fe结尾名词：f/fe→v+es；scarf特殊，scarfs、scarves两种复数都正确。

典例

5．Webuyfresh________forlunch.

A．potatoB．potatoesC．potatoies

试卷第4页，共16页

【思路点拨】potato是有生命的植物类名词，o结尾有生命名词复数加es；photo这类无

生命o结尾名词直接加s。

【规范解答】potato属于有生命事物，复数变形加-es，形式potatoes。

【方法提炼】o结尾：人、动植物（有生命）加es；物品（无生命）直接加s。

典例

6．Many________playgamesafterclass.

A．childB．childrenC．childs

【思路点拨】child属于不规则变化名词，没有childs的错误写法，固定复数形式是children；

many后必须接复数名词。

【规范解答】child不规则复数为children。

【方法提炼】牢记核心不规则复数：child-children、foot-feet、tooth-teeth、mouse-mice，无

固定加s/es规则。

典例

7．Ten________eatgrassonthefarm.

A．sheepB．sheepsC．sheep’s

【思路点拨】sheep是单复数同形单词，不管数量多少，单词本身拼写不变化；sheep’s是

所有格形式，不能表示数量复数。

【规范解答】sheep单复数拼写一致，直接用sheep。

【方法提炼】sheep、fish（表鱼）、deer单复数外形不变。

【命题解读】名词复数变形不再单纯设置单词默写，整体题型以基础题为主，不规则变形、

o/y/f结尾变形是拉开分数的关键中档考点。

【易错警示】

1.规则混淆乱用：辅音+y单词直接加s，tomato、potato误写为tomatos、potatos，s/x/sh/ch

结尾只加s；

2.不规则名词硬套规则：随意给child、foot、tooth加s，写出childs、foots这类错误拼写；

3.f/fe变形误区：knife、wolf直接加s，不清楚scarf存在两种合规复数；

4.概念混淆：把所有格符号’s当成复数后缀，错用sheep’s表示多只绵羊；

5.有生命无生命判断混乱：photo误写photoes，不区分o结尾两套变形逻辑。

【巩固提升1】

8．Ihavesevennew________.

试卷第5页，共16页

A．bookB．booksC．abook

【巩固提升2】

9．Therearefive________behindthedoor.

A．busB．busesC．busies

【巩固提升3】

10．Therearelotsofhappy________.

A．familyB．familiesC．family’s

【巩固提升4】

11．Therearetwosharp________inthebox.

A．knifeB．knivesC．knifes

【巩固提升5】

12．Shelikesred________verymuch.

A．tomatoB．tomatoesC．tomatos

【巩固提升6】

13．My________hurtafterrunning.

A．footB．feetC．foots

【巩固提升7】

14．Three________swimintheriver.

A．fishB．fishesC．fish’s

四、不可数名词的数量表达（考试高频）：

1.不可数名词不能直接加数字，必须用量词短语

2.结构：数字+量词+of+不可数名词

常用量词

（1）acupof一杯

（2）aglassof一杯

（3）abowlof一碗

（4）apieceof一片/一块

例：1.Iwantacupoftea.我想要一杯茶。

例：2.Sheeatstwopiecesofbread.她吃两片面包。

【典例破题】

试卷第6页，共16页

典例

15．I’dlike________ofmilk.

A．aglassB．glassC．twoglass

【思路点拨】milk是不可数名词，不能直接搭配数字或a，需要用量词短语修饰；aglassof

为固定量词搭配，表示一杯。

【规范解答】表达一杯牛奶用aglassofmilk，故选A。

【方法提炼】不可数名词量化基础结构：a+量词+of+不可数名词。

典例

16．Shewantsthree________oftea.

A．cupB．cupsC．cup’s

【思路点拨】tea为不可数名词；前面基数词three大于1，修饰的量词cup需要变为复

数形式cups。【规范解答】数量大于1，量词变复数，threecupsoftea，故选B。

【方法提炼】数字＞1时，量词变形为复数，of后的不可数名词形式不变。

典例

17．Givemeone________ofbread,please.

A．pieceB．piecesC．piece’s

【思路点拨】bread属于不可数食物名词，衡量薄片、块状食物固定用量词piece；one后

面量词用单数原形。

【规范解答】one搭配单数量词piece，onepieceofbread，故选A。

【方法提炼】面包、纸张、蛋糕薄片等量词统一用piece。

典例

18．Mygrandmaeatsa________ofriceeverynoon.

A．bowlB．bowlsC．bowl’s

【思路点拨】rice是不可数粮食名词，一碗米饭固定搭配abowlofrice；a后面量词使用单

数。

【规范解答】a搭配单数量词bowl，abowlofrice，故选A。

【方法提炼】米饭、粥、面条汤等盛装类食物用量词bowl。

典例

19．Therearetwo________ofjuiceonthetable.

A．glassB．glassesC．glass’s

试卷第7页，共16页

【思路点拨】juice不可数；two数量大于1，量词glass要变复数glasses；glass’s是所有

格，不能表数量。

【规范解答】two修饰量词变复数glasses，twoglassesofjuice，故选B。

【方法提炼】液体饮品通用cup/glass作量词，数量大于1量词变复数。

典例

20．________waterisforyou.

A．AB．AglassofC．Glass

【思路点拨】water不可数，不能单独用a修饰；必须搭配完整量词短语aglassof。

【规范解答】不可数名词前不能单独加不定冠词，需用量词短语，故选B。

【方法提炼】不可数名词无单复数，永远不能直接加a/an。

典例

21．Many________ofbreadareontheplate.

A．pieceB．piecesC．piece’s

【思路点拨】many只能修饰可数复数，此处修饰量词piece，piece需要变为复数pieces；

bread始终保持原形不变。

【规范解答】many后量词变复数pieces，manypiecesofbread，故选B。

【方法提炼】many/some/lotsof修饰量词时，量词变复数，后面不可数名词不变形。

【命题解读】不可数名词量词表达是小学中高年级、小升初高频基础考点，核心围绕“量

词单复数变化、不可数名词本身不变形”两大关键点。

【易错警示】

1.变形主次颠倒：数字大于1时，错误改动of后面的不可数名词（写milks、breads），忘

记只变量词；

2.漏用量词：直接用amilk、twobread这种错误搭配，忽略不可数名词不能直接接数字/a/an；

3.量词单复数混乱：twocupoftea、threepieceofbread等量词不变复数；

4.混淆所有格与复数：错用glass’s、piece’s表示多个数量；

5.固定量词搭配记混：液体误用bowl、米饭误用glass，固定量词匹配错误。

【巩固提升1】

22．Idrinkone________ofjuiceeverymorning.

A．glassB．glassesC．glass’s

试卷第8页，共16页

【巩固提升2】

23．Hehasfour________ofriceforlunch.

A．bowlB．bowlsC．bowl’s

【巩固提升3】

24．CanIhavetwo________ofbread?

A．pieceB．piecesC．piece’s

【巩固提升4】

25．________teaishot.

A．AcupofB．AC．Cup

【巩固提升5】

26．Therearesome________ofwateronthedesk.

A．cupB．cupsC．cup’s

【巩固提升6】

27．Sheeatsthree________ofcake.

A．pieceB．piecesC．piece’s

【巩固提升7】

28．A________ofmilkisgoodforyou.

A．glassB．glassesC．glass’s

五、名词所有格（表示“……的”）

1.单数名词+’s

例句：ThisisTom’sbag.这是汤姆的书包。

2.以s结尾的复数名词+’

例句：Thisistheteachers’office.这是老师们的办公室。

3.不规则复数名词+’schildren’s孩子们的

例句：Thisisthechildren’sroom.这是孩子们的房间。

4.分别拥有：两个人名各加’s，后接复数名词；共同拥有：仅最后人名加’s，后接单数名词

例：JennyandMary’smother詹尼和玛丽的妈妈（共同拥有一个妈妈）

例：Jenny’sandMary’smothers詹尼和玛丽的妈妈（一个是詹尼的妈妈，一个是玛丽的妈

妈）

5.of所有格（物品、无生命）thedooroftheclassroom教室的门

试卷第9页，共16页

【典例破题】

典例

29．Thisnewhatismy________.

A．sisterB．sister’sC．sisters

【思路点拨】题干表达“这顶新帽子是我姐姐的”，单数名词表示所属关系，词尾加’s。

【规范解答】sister是单数人名，变所有格加’s，sister’s表示姐姐的（帽子）。

【方法提炼】单数有生命名词，直接在词尾加’s表所属。

典例

30．Thatbigroomisthe________office.

A．teacherB．teachers’C．teacher’s

【思路点拨】theteachers代表多位老师，是以s结尾的复数名词，所有格只在词尾加’。

【规范解答】复数s结尾，所有格直接加’，teachers’office老师们的办公室。

【方法提炼】词尾带s的复数名词，仅加’，不用再加s。

典例

31．Thissmallbedisforthe________.

A．childB．children’sC．children

【思路点拨】children是child的不规则复数，不以s结尾，变所有格需要加’s。

【规范解答】不规则复数children无词尾s，加’s构成children’s孩子们的。

【方法提炼】不以s结尾的复数名词（不规则复数），统一加’s。

典例

32．Thewindow________theclassroomisclean.

A．ofB．’sC．for

【思路点拨】classroom教室属于无生命事物，不能用’s所有格，要用of所有格表示“……

的”。

【规范解答】无生命物品用of连接所属关系，thewindowoftheclassroom教室的窗户。

【方法提炼】无生命物体的所属关系，固定使用of所有格。

典例

33．________roomistidy.

A．LucyandLilyB．LucyandLily’sC．Lucy’sandLily’s

【思路点拨】本题考查名词所有格共同拥有用法。并列两个人名表共有物品时，只在最后一

试卷第10页，共16页

个人名加’s，后接单数名词；每个人名都加’s为分别拥有，后接复数名词。

【规范解答】题干room为单数，说明是两人共同拥有一间房间，只需在最后一人名后加’s。

故选B。

【方法提炼】两人共同拥有一物：AandB’s+单数名词。

典例

34．Theseare________bedrooms.

A．TomandJackB．Tom’sandJack’sC．TomandJack’s

【思路点拨】AandB’s表示两人共同拥有一件物品；A’sandB’s表示两人分别拥有各自的

东西，后面名词要用复数bedrooms。

【规范解答】名词bedrooms为复数，说明是两人各自的房间，两个人名后都加’s。

【方法提炼】分别拥有：两个人名各自加’s，后接复数名词；共同拥有：仅最后人名加’s，

后接单数名词。

典例

35．Thewhitebikeis________.

A．TomB．Tom’sC．Toms

【思路点拨】Tom是人名本身，Toms错误拼写，Tom’s表示汤姆的（自行车），符合所属

句意。

【规范解答】表达物品归属人，人名单数加’s。

【方法提炼】单独人名只代表人；人名+’s代表此人的物品。

典例

36．A________isbroken.

A．desk’slegB．deskoflegC．legofthedesk

【思路点拨】desk书桌是无生命物体，不能用desk’s；正确结构为thelegofthedesk。

【规范解答】无生命事物用of所有格，本句正确表达thelegofthedesk，对比选项选C。

【方法提炼】桌椅、门窗、书本等无生命事物一律用of所有格。

【命题解读】名词所有格是小学中高年级至小升初稳定必考考点，常和主谓一致、名词单复

数结合综合出题。

【易错警示】

1.符号乱用：s结尾复数名词错误写成teachers’s，多添加一个s；

2.有无生命混淆：桌子、书本、房门等无生命事物误用’s所有格；

试卷第11页，共16页

3.不规则复数变形失误：children忘记加’s，直接用children表所属；

4.共有/分别所有分不清：两人共有物品错误给两个人名都加’s；

5.概念混淆：把名词复数后缀s和所有格符号’s混为一谈；

6.of所有格语序颠倒：错写deskoftheleg，颠倒事物主次顺序。

【巩固提升1】

37．Thispencilismy________.

A．brotherB．brother’sC．brothers

【巩固提升2】

38．Thisisthe________readingroom.

A．girlsB．girls’C．girl’s

【巩固提升3】

39．Thesetoysarethe________.

A．childrenB．children’sC．childs

【巩固提升4】

40．Thedoor________theroomisopen.

A．ofB．’sC．for

【巩固提升5】

41．MikeandJack’sbagisblue.Thisbagbelongsto________.

A．MikeB．MikeandJack

C．Jack

【巩固提升6】

42．________bagsarenew.

A．AmyandAnnB．Amy’sandAnn’sC．AmyandAnn’s

【巩固提升7】

43．Welookatthecover________.

A．storybook’sB．ofthestorybookC．storybooks

【巩固提升8】

44．Thatredruleris________.

A．JimB．Jim’sC．Jims

六、名词主谓一致（期末、小升初必考）

试卷第12页，共16页

1.单数名词/不可数名词→单数动词（is/has/动词+s）

例：Thewaterisclean.水很干净。

2.复数名词→复数动词（are/have/动词原形）

例：Theapplesarered.这些苹果是红色的。

【典例破题】

典例

45．Themilk________fresh.

A．isB．areC．am

【思路点拨】本题考查名词主谓一致。milk属于不可数名词，作主语视作单数，be动词匹

配is；are搭配复数主语，am只和主语I搭配。

【规范解答】主语milk是不可数名词，谓语be动词用is。

【方法提炼】单数可数名词、不可数名词作主语，be动词统一用is。

典例

46．Thegrapes________sweet.

A．isB．areC．am

【思路点拨】本题考查名词主谓一致。grapes是复数可数名词，复数主语对应的be动词用

are。

【规范解答】主语thegrapes为复数名词，be动词选用are。

【方法提炼】复数可数名词作主语，be动词固定搭配are。

典例

47．Mycat________fisheveryday.

A．eatB．eatsC．eating

【思路点拨】本题考查名词主谓一致。单数名词主语为第三人称单数，一般现在时实义动词

需变三单形式。【规范解答】主语mycat是单数名词，谓语动词变三单eats。

【方法提炼】单数/不可数名词主语，一般现在时实义动词加s/es变三单；复数主语动词

用原形。

典例

48．Thisbox________abluecover.

A．haveB．hasC．having

【思路点拨】本题考查名词主谓一致。单数、不可数名词主语用has；复数名词主语用have。

试卷第13页，共16页

【规范解答】主语thisbox是单数名词，选用has。

【方法提炼】单数、不可数主语用has，复数主语用have。

【命题解读】名词主谓一致是串联名词与时态的关键基础考点，考查频次稳定。

【易错警示】

1.主语误判：看见some就判定为复数，不可数名词前有some仍错用are、动词原形；

2.三单变形失误：单数、不可数主语忘记给实义动词加s，复数主语错误给动词加s；

3.have与has混用：单数名词错搭配have，复数名词错搭配has；

4.核心概念混淆：不清楚不可数名词无论数量多少，永远视作单数主语。

【巩固提升1】

49．Bread________delicious.

A．isB．areC．am

【巩固提升2】

50．Theleaves________greeninspring.

A．isB．areC．am

【巩固提升3】

51．Hisbird________songswell.

A．singB．singsC．singing

【巩固提升4】

52．Herpencil-box________acutepicture.

A．haveB．hasC．having

一、单项选择。

53．Therearethree________ontheplate.

A．tomatoB．tomatoesC．tomatos

54．Iwanttwo________ofmilkbeforebed.

A．glassB．glassesC．glass’s

55．Thisnicenotebookismy________.

A．brotherB．brother’sC．brothers

56．Somebread________onthetableforbreakfast.

试卷第14页，共16页

A．isB．areC．am

57．Five________eatgrassonthebigfarm.

A．sheepB．sheepsC．sheep’s

58．Thatbigroomis________readingroom.

A．studentB．students’C．student’s

59．________deskiscleanandbright.

A．JackandMikeB．JackandMike’sC．Jack’sandMike’s

60．Thewindow________thebedroomisopennow.

A．ofB．’sC．for

61．My________hurtafterrunningforalongtime.

A．footB．feetC．foots

62．________bagsareallredandnew.

A．LilyandAnnB．LilyandAnn’sC．Lily’sandAnn’s

二、用所给词的适当形式填空。

63．Ihavethreenew________(box)inmyschoolbag.

64．Two________(piece)ofcakeareformylittlesister.

65．Thispinkdressismy________(cousin).

66．Somerice________(be)goodforourbody.

67．Therearemany_________(child)playinginthepark.

68．Thisisthe________(teacher)officeonthesecondfloor.

69．One________(bowl)ofsoupmakesmefull.

70．Thedoorofthe________(classroom)iswhite.

71．Ten________(fish)swimfreelyintheriver.

72．TomandTim’s________(bed)isbigandsoft.

三、语法选择。

Hello,everyone!Letmeintroducemyfamilyandourthings.Therearetwoin

myhome.Oneismybedroom,theotherismybrother’s.Therearefiveonthetable:

threepotatoesandtwotomatoes.Idrinkoneofwatereverymorning.Somemilk

alsoonthetable.Thesetoysarethe—mylittlecousins’.Look,thatbigroomisthe

classroom.roomistidy:it’sLucyandLily’s.Thewindowthelivingroom

试卷第15页，共16页

isverybig.Manyplaygameswithmeafterschool.Thereareeightonour

farm.

73．A．roomB．roomsC．room’s

74．A．vegetablesB．vegetablesC．vegetables’

75．A．glassB．glassesC．glass’s

76．A．isB．areC．am

77．A．childB．childrenC．children’s

78．A．studentB．students’C．student’s

79．A．LucyandLilyB．LucyandLily’sC．Lucy’sandLily’s

80．A．ofB．’sC．for

81．A．childB．childrenC．childs

82．A．sheepB．sheepsC．sheep’s

四、语法填空。

Myschoollifeiswonderful.Therearemany83(box)onourdesks.Weeattwo

84(piece)ofbreadforbreakfast.Acupoftea85(be)myfavouritedrink.This

bagismy86(sister).Therearelotsof87(child)ontheplayground.Thisis

the88(girl)readingroom.89(TomandJack)bedroomisnexttomine.The

door90(介词)thelibraryisbrown.Many91(fish)liveintheschoolpool.

Thoseare92(AmyandAnn)ownpens.

试卷第16页，共16页

《专题05名词（暑假复习讲义）新七年级英语新教材冀教版》参考答案：

1．B

【详解】句意：桌子上有六支钢笔。

pen钢笔（单数）；pens钢笔（复数）；apen一支钢笔。数词six后面必须接可数名词复数形

式，pens符合语境。

2．B

【详解】句意：我有四个新盒子。

four表示数量四，后面要接名词复数；以x结尾的名词变复数加es。

3．B

【详解】句意：那些工厂每天都努力工作。

根据指示代词Those（那些）可知，后面应接复数名词。factory是以“辅音字母+y”结尾的可

数名词，变复数时应去y变i加es。

4．C

【详解】句意：我爸爸有两把金属刀。

two后接复数名词，knife的复数形式是knives。

5．B

【详解】句意：我们买新鲜的土豆做午餐。

potato土豆（单数）；potatoes土豆（复数）；potatoies错误形式。此处空前无冠词，应用名

词potato的复数形式potatoes表示泛指。

6．B

【详解】句意：许多孩子放学后玩游戏。

many后接可数名词复数，child的复数形式为children。

7．A

【详解】句意：十只绵羊在农场上吃草。

sheep绵羊（单复数同形）；sheeps错误形式；sheep’s绵羊的（名词所有格）。空前“Ten”表示

十只，需填复数，sheep单复数一致，故填sheep。

8．B

【详解】句意：我有七本新书。

空格前“seven”修饰可数名词，“book”常规复数变形直接加s。

9．B

答案第1页，共12页

【详解】句意：门后有五辆公交车。

bus公共汽车（单数）；buses公共汽车（复数）；busies错误形式。根据句意可知，空格前five

表示“五个”，后接复数名词，bus以s结尾，复数形式加es，正确形式buses。

10．B

【详解】句意：有很多幸福的家庭。

family家庭（可数名词）；families家庭（复数）；family’s家庭的（所有格）。空前为lotsof

表示“许多”，后接可数名词复数，family以“辅音字母+y”结尾，变复数时应将y变为i，再

加-es，即families；family为单数，与lotsof矛盾；family’s为所有格，表示“家庭的”，不符

合此处“很多幸福家庭”的句意。

11．B

【详解】句意：盒子里有两把锋利的刀。

根据“two”可知需用复数形式。knife以fe结尾，变复数时需将fe改为v再加es，即knives。

knifes为错误拼写。故选knives。

12．B

【详解】句意：她非常喜欢红色的西红柿。

tomato为可数名词，且为以o结尾的有生命名词，其复数形式需在其后加-es变成“tomatoes”。

根据句意“她非常喜欢红色的”，表示喜欢这一类事物，应用复数形式tomatoes。

13．B

【详解】句意：跑步后我的脚疼。

foot脚。根据谓语动词“hurt”（原形，非第三人称单数形式）可知，主语应为复数，foot的

复数为feet（不规则变化）。

14．A

【详解】句意：三条鱼在河里游泳。

fish当“鱼”讲时，是可数名词，其复数形式通常与单数形式相同，fishes通常表示不同种类

的鱼；fish’s是名词所有格形式。本句中“Three”后需要复数名词，故用fish。

15．A

【详解】句意：我想要一杯牛奶。

空格后“milk”是不可数名词，需要用量词glass来表示，glass为可数名词，表示“一杯”时前

面要加a，排除B。选项C“two”后面应该用复数形式，排除C。

16．B

答案第2页，共12页

【详解】句意：她想要三杯茶。

three后接可数名词复数，cup的复数形式为cups。

17．A

【详解】句意：请给我一片面包。

面包为不可数名词，表示“一片/一块”时，需要用apieceof结构。空前为one，空后为ofbread，

因此应填单数形式piece。pieces为复数，与one矛盾；piece’s为所有格，语法不通。

18．A

【详解】句意：我奶奶每天中午吃一碗米饭。

bowl碗；bowls碗（复数）；bowl’s碗的（所有格）。根据空前不定冠词a可知，后接可数名

词单数，构成固定短语“abowlof”，意为“一碗……”。

19．B

【详解】句意：桌子上有两杯果汁。

空前为two表示“两个”，后接可数名词复数。glass此处表示“玻璃杯”，变复数时应加-es，

即glasses。glass为单数，与two矛盾；glass’s为所有格，表示“玻璃杯的”，不符合此处“两

杯果汁”的句意。

20．B

【详解】句意：这一杯水是给你的。

A不定冠词；Aglassof一杯（表示数量，用于不可数名词前）；Glass玻璃。water为不可数

名词，表示“一杯水”时需要用aglassofwater结构。Aglassof符合语法，且句首首字母大写。

A不能修饰不可数名词；Glass单独使用无法表达“一杯”的含义。

21．B

【详解】句意：盘子上有许多片面包。

piece片；pieces片（复数）；piece’s片的（所有格）。根据“Many”修饰可数名词复数，且谓

语动词为are，可知此处应用复数形式pieces。

22．A

【详解】句意：我每天早上喝一杯果汁。

one是数词“一”，后面必须接可数名词单数。固定量词搭配“a/oneglassof”，表示“一杯……”。

23．B

【详解】句意：他午饭吃了四碗米饭。

bowl碗；bowls碗（复数形式）；bowl’s碗的（名词所有格）。rice为不可数名词，用bowl

答案第3页，共12页

表示份数，前面有数词four，bowl需使用复数bowls，故填bowls。

24．B

【详解】句意：能给我两片面包吗？

piece片；pieces片（复数）；piece’s一片的（名词所有格）。bread是不可数名词，表达数量

需用piece，前面有数词two，piece要变为复数形式pieces。

25．A

【详解】句意：一杯茶很烫。

tea是不可数名词，表达数量要用量词短语acupof，表示“一杯……”。

26．B

【详解】句意：桌子上有几杯水。

cup杯子；cups多个杯子；cup’s杯子的。some（一些）后面需要接可数名词复数，cup变复

数cups。

27．B

【详解】句意：她吃三块蛋糕。

three表示数字三，后面要接可数名词复数；piece复数形式pieces。

28．A

【详解】句意：一杯牛奶对你有好处。

glass玻璃杯；glasses玻璃杯（复数）；glass’s玻璃杯的。‘a’应与可数名词单数glass搭配，符

合本题。

29．B

【详解】句意：这顶新帽子是我姐姐的。

此处表示“我姐姐的（帽子）”，用名词所有格表所属，sister单数且不以s结尾，加’s。

30．B

【详解】句意：那个大房间是教师办公室。

学校办公室通常为多位老师共用，应用复数名词的所有格形式。teachers是以s结尾的复数

名词，变所有格直接在词尾加’，故填teachers’。

31．A

【详解】句意：这张小床是给这个小孩的。

介词for后接名词作宾语，child意为“小孩”，单数名词匹配thissmallbed这一张床；children’s

是名词所有格，后需接名词，children是复数名词，均和单数小床的语境不匹配。

答案第4页，共12页

32．A

【详解】句意：教室的窗户是干净的。

of……的；’s……的；for为了。根据“Thewindow________theclassroom”可知，window是

无生命物体，表示无生命物体的所属关系常用of结构，意为“教室的窗户”。故选A。

33．B

【详解】句意：露西和莉莉的房间是整洁的。

根据题干“…roomistidy.”可知，“room”是单数形式，be动词应该用单数形式“is”，说明房间

是露西和莉莉共有的，不是各自拥有的。当表示两人共有时，只在最后一个人名后加’s。应

填LucyandLily’s。

34．B

【详解】句意：这是汤姆和杰克的（各自的）卧室。

TomandJack汤姆和杰克（人名并列，没有所有格）；Tom’sandJack’s汤姆的和杰克的（表

示两人各自拥有）；TomandJack’s汤姆和杰克共同的（表示两人共同拥有）。根据空格后的

“bedrooms”为复数形式，可知两人拥有各自的卧室（不止一间），因此应使用分别所有格，

即两个名词后都加’s。应填Tom’sandJack’s。

35．B

【详解】句意：那辆白色的自行车是汤姆的。

根据“Thewhitebikeis…”可知，空格后没有名词，因此需要用名词所有格Tom’s来独立表示

“汤姆的（自行车）”。

36．C

【详解】句意：桌子的一条腿坏了。

无生命物品的所属关系通常用of所有格，此处应选legofthedesk。

37．B

【详解】句意：这支铅笔是我弟弟/哥哥的。

brother弟弟/哥哥，单数；brother’s弟弟的/哥哥的，是名词所有格形式；brothers弟弟们/哥

哥们，是brother的复数形式，根据句意可知，此处表示所属关系，用名词所有格表示所属

关系。

38．B

【详解】句意：这是女孩们的阅览室。

根据语境，这里表示“女孩子们的阅览室”，应该用复数名词的所有格形式。girls是s结尾复

答案第5页，共12页

数，所有格只需加’，girls’readingroom女孩阅览室。

39．B

【详解】句意：这些玩具是孩子们的。

children是child的复数形式，复数名词的所有格直接加’s，children’s表示“孩子们的”，用于

表达物品归属。

40．A

【详解】句意：这个房间的门是开着的。

of属于，……的；’s多用于有生命的名词后构成所有格；for为了，对于。当表示无生命名

词的所有关系时，一般用“of+名词”结构构成所有格，此处表达“房间的门”，结构应为the

dooroftheroom。

41．B

【详解】句意：Mike和Jack共有的包是蓝色的。这个包属于Mike和Jack一起。

在英语名词所有格中，AandB’s表示两人共同拥有某物，后接单数名词；A’sandB’s表示两

人分别拥有某物，后接复数名词。句中“MikeandJack’sbag”是单数形式，说明这个包是两

人共同所有，因此这个包属于他们两人。

42．B

【详解】句意：艾米和安的包都是新的。

分别拥有各自物品时，两个人名后都加所有格’s；Amy’sandAnn’s表示两人各自的包，后接

复数bags，符合语法。

43．B

【详解】句意：我们看这本故事书的封面。

无生命事物的所属关系一般不用名词所有格，要用“of+名词”结构表示“……的”。storybook’s

是名词所有格，多用于有生命的人/动物，不能用于cover和storybook的所属；storybooks

是名词复数，无法表达所属；ofthestorybook构成thecoverofthestorybook，意为“故事书的

封面”，符合无生命名词的所属表达规则。

44．B

【详解】句意：那把红色的尺子是吉姆的。

Jim吉姆；Jim’s吉姆的；Jims拼写有误，根据句意此处表示所属关系，用名词所有格表示，

Jim’s符合语境，在句中作表语。

45．A

答案第6页，共12页

【详解】句意：这牛奶是新鲜的。

主语Themilk是不可数名词，视为第三人称单数，be动词应用is。

46．B

【详解】句意：这些葡萄是甜的。

主语Thegrapes是复数形式，be动词应用are。

47．B

【详解】句意：我的猫每天吃鱼。

时间标志词everyday（每天）表示一般现在时；主语mycat是单数第三人称，谓语动词要

用eat三单形式eats。

48．B

【详解】句意：这个盒子有一个蓝色的盖子。

主语Thisbox是第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式has。

49．A

【详解】句意：面包是美味的。

is是，和第三人称单数或不可数名词连用；are和第二人称单、复数，以及第一人称、第三

人称复数连用；am和第一人称单数连用。句子主语bread“面包”是不可数名词，be动词用is。

50．B

【详解】句意：树叶在春天是绿色的。

leaves是leaf的复数形式，作主语时对应的be动词要用are，应选are。

51．B

【详解】句意：他的鸟唱歌唱得很好。

主语Hisbird为第三人称单数，描述一般情况，谓语动词应用第三人称单数形式sings，应选

B。

52．B

【详解】句意：她的铅笔盒有一幅可爱的画。

句子缺少谓语动词，主语“Herpencil-box”是第三人称单数，在一般现在时中，第三人称单数

作主语，谓语动词要用第三人称单数形式，应填