2026年部编版新教材语文小学三年级上册第六单元复习课教案及单元检测题

2026年部编版新教语文小学三年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。3.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。【核心素养】借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。【重难点】1.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。2.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《富饶的西沙群岛》A.疑难字词解释。①交错：交叉错杂②成群结队：形容数量很多③蠕动：缓慢地爬行移动B.理解与发现。①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。（2）《海滨小城》A.易错音、易错词。B.理解与发现。①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”。全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。

②第四至六自然段都是围绕关键句写的：第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树；第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美；第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。（3）《美丽的小兴安岭》A.重点词语的理解：“抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直观。“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机；“浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境；“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。B.理解与发现。①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。②第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴安岭美丽的四季。其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自然段中的“绿色的海洋”。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《长春花》完成课后题。长春花“六一”是我们少年儿童的节日。节日前夕，同学们把家里最美的一盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。那是我生日的时候，五叔叔来祝贺并送给我的一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”有一天，天色晚了，爸爸下班回来边脱外衣边问我：“小明，给长春花浇水了吗？”“哎呀！我回家玩都来不及，怎么会记着给花浇水呢？”我回答道。爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，()地给它施肥、松土、除草、灭虫。不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像火……在它开放的日子里，我似乎一天到晚都能闻到它那淡淡的清香。现在，人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又清香的时候，我是多么高兴呀！“用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1．选择题。选择正确的答案，填上序号。(1)我生日的时候，五叔叔送给我(

)。(2)下面量词使用错误的一项是(

)。(3)填入文中括号处最恰当的词语是(

)。(4)经受过狂风暴雨的长春花，此时(

)。A．就像火焰般怒放了，变得更加美丽。B．那娇巧的花瓣，嫩嫩的，润润的，像一群可爱的孩子张着小嘴甜蜜地笑着。C．无力地垂着头，两片花瓣掉落在地上，雨滴顺着茎叶往下低落，我似乎听见了长春花一阵又一阵的哭泣声。D．那花瓣薄如蝶翼，开得那么娇艳。(5)通过这篇短文，我知道了(

)。A.用自己的辛勤劳动和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵才是最美的。B.会种花的人，心灵是最美的。C.把花培育得最美的人，心灵是最美的。D.把自己辛勤培育出来的花留着独自欣赏的人，心灵是最美的。2．写出下列词语的近义词。3.看到爸爸自己舀了一勺清水，向阳台上跑去时，我心想：

4.“同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像火……”长春花还会有什么花色呢？发挥你的想象，写一写吧。

5.“我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。”“我”懂得的心意是什么？试着把有关的句子抄写下来。

6.如果你也培育出一盆漂亮的花，你会怎么处理它？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“自然风光”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情，能借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。五、评价检测1.课文放映室。根据课文内容完成练习。（1）《富饶的西沙群岛》从________、、三个方面介绍了西沙群岛的美丽富饶。课文结尾说“可爱的西沙群岛必将变得更加，更加”。（2）《海滨小城》中，作者按________的顺序，描写了海上、海滩、庭院、________和________五处场景。其中“小城的街道也美”这句话是这一段的________句。（3）《美丽的小兴安岭》按照________的顺序，描写了小兴安岭的美丽景色。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；夏天，树木长得________；秋天，森林向人们献出了________的果实；冬天，雪花在空中飞舞。（4）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①《香港，璀璨的明珠》是一篇略读课文，“璀璨”的意思是明亮、耀眼。（）②“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话表达了作者对家乡的喜爱和赞美。（）2.佳句收藏夹。背诵并积累优美语句，完成填空。（1）西沙群岛一带海水五光十色，：有深蓝的，淡青的，，杏黄的。（2）夏天，树木长得________，的枝叶把森林封得严严实实的。（3）一到夜晚，整个香港就成了。港湾里闪耀的灯光，像________。3.美景句子秀。读句子，选择恰当的词语填空。（1）西沙群岛的风景（）优美，吸引了无数游客。（2）小兴安岭一年四季景色（）人，是一座美丽的大花园。（3）凤凰树开了花，开得那么（），小城好像笼罩在一片片红云中。（4）春天，树木（）出新的枝条，长出嫩绿的叶子。【板书设计】知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾。【教学反思】2026年部编版新教材语文小学三年级上册第六单元测试题（课文：《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》）（时间：90分钟分值：100分）祖国的山河是一幅壮丽的画卷——西沙群岛的海水五光十色，海滨小城的花开得热闹，小兴安岭的森林像绿色的海洋，香港的夜晚如璀璨的明珠……第六单元带我们走过了那么多美丽的地方。现在，请你做一名“金牌小导游”，用你学到的词语和句子，带大家去领略祖国的美景吧！一、生字大盘点。（16分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）来到了美丽的小兴（xīngxìng）安岭，在护林员的宿舍(shěshè)前我们合影留念。（2）小强的胳臂(bobei)特别上，非常适合饰演大猩猩各个角(juéjiǎo)色。2.读拼音，写汉字。（12分）(1)在我们这片海dǐ()，qī()息着许多动物，有pángxiè()、海luó()，还有带cì()的鱼。这些都是海bīn()yú()民的捕捞对象。（2）大树会zhēdǎng()阳光，受此yíng()响树下的植物长得普biàn()矮小。二、词语快乐家。（16分）1.我会选。（5分）（1）鸟儿们被一条（鱼渔）船惊吓的飞起来，场面非常（壮状）观。（2）因为海底高低不平，有山（崖涯），有峡谷，因此从海面看，色（采彩）就不同了。（3）我们经常到海边（拣捡）美丽的贝壳。2.对号入座。（5分）深:

①距离开始的时间很久；②距离大；③感情厚；④颜色浓；⑤深奥。（1）他是一个情深义重的小伙子。

（

）（2）海水有多深。

（

）（3）这本书很深，我看不懂。

（

）（4）这件衣服的颜色太深了，他穿不合适。

（

）（5）夜深了，老师还在工作。

（）3.在括号内填上恰当的词。(6分)三、句子大世界。（12分）1.补充句子。（3分），。两岸猿声啼不住，。2.照样子，写句子。（6分）（1）岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。（2）港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。（3）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。我的家乡，是，也是。3.用下面的句子开头，试着写一段话。（3分）操场上的人真多。四、课文回顾吧。（12分）1.《富饶的西沙群岛》按海面、、、的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和。最后写西沙群岛将会建设得更加。表达了作者感情。（6分）2.读片段，完成后面的练习。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。（1）第一段是围绕那句话来写的？用“”画出来。（2分）（2）“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点,下面哪一个不是它所描写的特点?（2分）A、数量多B、颜色绿C、树冠大D、形状像一把撑开的伞（3）这两段话写出了小城的什么特点？（2分）五、阅读瞭望塔。（14分）会变色的“魔法山”我的家乡有一座“魔法山”——早上看是青色的，中午变成紫色，傍晚却披上了火红的霞光。爷爷告诉我，那是因为山上的石头里含有不同的矿物，阳光一照，就会折射出不同的颜色。有一次，我起了个大早，跟着爷爷去爬“魔法山”。山脚下，溪水叮叮咚咚地流过，水底的鹅卵石有白的、灰的、还有带花纹的，像一颗颗鸟蛋。我蹲下来摸了摸，石头滑溜溜的，在晨光下泛着温润的光。走到半山腰，我发现了一片奇特的石头——它们上面布满了密密麻麻的小孔，像蜂窝一样。我敲了一小块下来，凑近一看，小孔里还嵌着亮晶晶的细沙，在阳光下闪闪发光。“这叫火山岩，”爷爷说，“很多年前，山上的火山喷发过，岩浆冷却后就变成了这种石头。”爬到山顶时，我简直不敢相信自己的眼睛！山顶的岩石是深红色的，像被火烧过一样。爷爷让我用手摸一摸，岩石热乎乎的，原来它一直在吸收太阳的热量。站在山顶往下看，整座山像穿了一件渐变色的衣裳——山脚是翠绿的，山腰是黄褐色的，山顶是深红色的。回家的路上，我捡了好几块彩色的小石头装进口袋。爸爸看见了，笑着说：“你把‘魔法山’的魔法带回家啦！”从那以后，我只要看到那些小石头，就会想起那座会变色的山。原来，美丽不一定要去远方寻找，它也许就在你家乡的山脚下、溪水旁，等着你去发现呢！1.文中“魔法山”的名字是怎么来的？用“____”画出相关句子。（3分）2.根据短文内容填空。（4分）（1）“魔法山”早上是（）色的，中午是（）色的，傍晚是（）色的。（2）半山腰的火山岩上有许多（），像（）一样。（3）山顶的岩石摸起来（），因为它在（）。3.文中画“”的句子中，“渐变色的衣裳”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）____________________________________________________________4.你有没有去过一个让你印象深刻的地方？用一两句话写出它最美的一处景色。（3分）

六、口语交际厅。（5分）通过这一单元的学习，我们知道祖国的风景非常优美，如有机会我也想去看一看。那么你最想去哪里呢？我最想去：因为这里：