2026年四川省自贡市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省自贡市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列成语中，书写完全正确的一项是A.小心翼翼B.繁杂芜秽C.记忆犹然D.惨淡经营答案：D解析：D项“惨淡经营”为成语，意指苦心经营；A项中“翼翼”应为“翼翼”，但此为多音字，非字形错误；B项“繁杂芜秽”中的“秽”应为“秽”；C项“记忆犹然”应为“记忆犹新”。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.这本书的内容，使我深受启发。B.由于天气的原因，运动会推迟了。C.我们要避免不犯错误。D.这种情况已经屡见不鲜了。答案：D解析：D项“这种情况已经屡见不鲜了”主谓搭配得当，语法正确；A项“使我深受启发”中“使”与“深”搭配不当；B项“由于天气的原因”语义重复，应删去“的原因”；C项“要避免不犯错误”逻辑矛盾，应为“避免犯错误”。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.那天，他带我去看了公园，还带了面包和水。B.“你今天真漂亮。”她说，“谢谢你。”C.他喜欢的书有：《红楼梦》《围城》《活着》。D.有没有人愿意去尝试？这需要勇气。答案：A解析：A项标点使用正确；B项逗号应为句号；C项冒号应为括号；D项问号后应为句号，句意不完整。(4)请选出下列加点字的正确解释。天若有情天亦老，A.表示假设B.表示因果C.表示递进D.表示转折答案：A解析：此句出自唐代诗人李白的《将进酒》，加点字“若”表示假设，用以引出一个条件句。(5)下列句子中，“于”字用法相同的一项是A.从师而问焉，硕师名人B.师不必贤于弟子C.研究于外语领域D.享乐于当下答案：B解析：B项中“于”作介词，表示比较；A项“于”表示“向”，B项表比较，C项表领域，D项表时间或状态，“于”用法不同。(6)下列句中加点词语使用不当的一项是A.他是一位刚愎自用的领导。B.我们要遏制恶性竞争。C.在考试中，我们要避免施展脾气。D.这篇文章结构清晰，登堂入室。答案：C解析：C项“施展脾气”使用不当，应为“发脾气”；其他选项中词语均使用正确。(7)下列句子中“为”字词性相同的一项是A.为人民服务B.为己之私利C.为时已久D.为家所累答案：A解析：A项“为”为动词，意为“是”；B项“为”为介词，C项“为”为介词，D项“为”为介词，“为”词性不同。(8)下列句子的修辞手法判断正确的一项是A.微风拂面，犹如轻柔的抚触。B.他像一只孤雁，无声地飞过天空。C.这些花儿，一个个都像是在等待春天。D.他终于到了那片他一直向往的土地。答案：C解析：C项为拟人；A项为比喻；B项为比喻；D项为结果式描写，非修辞。(9)下列句子中，没有使用借代的一项是A.直挂云帆济沧海B.绿树村边合C.桃李满天下D.铁马冰河入梦来答案：B解析：A项“云帆”借代船；B项“绿树”为直述对象；C项“桃李”借代学生；D项“铁马”借代战马。(10)下列句子中，搭配不当的一项是A.他是一本写满故事的书。B.这个观点被大家施行了。C.这篇文章结构严谨，逻辑清晰。D.她用熟练的技巧完成任务。答案：B解析：B项“施行”一般用于政策、法律、措施等，“观点”不能施行；A、C、D搭配均得当。(11)下列句子中，使用“以”字作状语的一项是A.她以微笑面对困难。B.以言辞为武器。C.以温柔之姿登场。D.以战养战，以战促和。答案：D解析：D项中“以”作连词，用于并列结构；A项“以”为介词；B项“以”表凭借；C项“以”表方式或姿态，“以”用法不同。(12)下列句子中，没有主语残缺的一项是A.昨天买了几本书。B.随着时间的推移，性格愈发成熟。C.刚到校便开始学习。D.听说有人来了。答案：A解析：A项主语完整；B项“随着时间的推移”为主语；C项主语明确；D项“听说”为主语，“有人来了”为主谓结构，主语不明确。(13)下列选项中，对“美轮美奂”理解正确的一项是A.形容声音悦耳B.形容建筑宏伟美丽C.形容语言精妙D.形容装饰华丽答案：B解析：“美轮美奂”原形容高大华美的建筑，现多用于形容事物美好盛大的场景，B项正确。(14)下列诗句中，使用“虚实结合”手法的一项是A.春风又绿江南岸B.大漠孤烟直，长河落日圆C.夜阑卧听风吹雨D.两个黄鹂鸣翠柳答案：C解析：C项“夜阑卧听风吹雨”中，“夜阑”为实写，“听风吹雨”为虚写，形成虚实结合之感；其他项均属实景描写。(15)下列句子中，与“却”字用法相同的一项是A.经过刻苦努力，我终于考上大学了。B.她一直在努力，却不知父亲生病了。C.我们虽身处异地，却心系一处。D.果然，他来了。答案：C解析：C项“却”表示转折关系；A项“终于”表示时间；B项“却”表示转折；D项“果然”表示结果，“却”用法不同。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。A.作者是谁？B.简述本诗的意象。C.诗中表达了什么样的情感？D.请分析“殷勤”在诗中的表达作用。答案：A.李商隐B.“蓬山”象征理想之地，“青鸟”象征传递消息的使者，通过这两者表达了诗人对理想和爱情的渴望。C.表达了诗人对理想和爱情的深情追求与无奈情绪。D.“殷勤”意为殷切勤勉，表现出青鸟为探看而尽力，突出诗人对爱情的执着与信任。解析：本诗出自李商隐的《无题》，通过蓬山、青鸟等意象，表达了诗人对爱情的思念与追求，感情真挚动人。"殷勤"一词体现了诗人对青鸟的感激之情，也映射出对爱情的忠贞不渝。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)这个世界没有奇迹，只有努力，梦想才会接近现实。A.说出文中表示“努力”的同义词。B.说出文中表示“梦想”的反义词。C.概括本文的中心思想。D.这段文言文的现代汉语翻译。答案：A.用功B.荒唐C.成功需要努力，梦想才能实现。D.在世界上没有奇迹，只有通过努力，梦想才能接近现实。解析：本文虽为现代文，但其语言风格与文言相近，意在表达个人奋斗与成才的重要性，强调努力是实现梦想的关键。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个世界上，每个人都有自己的梦想，而梦想的起点往往很简单。对于一个即将走进高中大门的学生来说，梦想也许并不宏大，只是希望有一天能考上理想大学，或者是在某个领域有所探索。梦想如同种子，虽然稚嫩，但只要播撒在心灵的土壤中，经过时间的滋养，终会绽放出绚烂花朵。正如古人所说：“不积跬步无以至千里。”每一个小小的愿望，都值得我们去珍惜、去努力。A.请分析文章的结构特点。B.说出文中“梦想”一词的含义。C.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。D.用一句话概括作者的观点。答案：A.文章结构清晰，开头点出主题，中间展开论述，结尾总结升华。B.“梦想”指的是个人内心的追求与希望，如考上理想大学、追求某个领域的发展等。C.本文运用了比喻（梦想如种子）、引用（“不积跬步无以至千里”）、排比（每个人都希望…，梦想也许…，经过时间的…）等修辞手法。D.每一个小小的愿望，都值得我们去珍惜、去努力。解析：文章以“梦想”为核心，结构严谨，由引出主题到展开论述，最后升华主旨，强调梦想的重要性与实现路径，修辞手法多种多样，增添了文章的表现力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常遇到这样一种人：他们在别人最需要帮助时伸出援手，面对困难时却选择沉默；他们面对辉煌时慷慨大度，面对失败时却牢骚满腹。这种行为差异令人深思。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：沉默中的光芒在这个纷繁复杂的世界里，每个人都渴望被看到、被理解，但有些人却选择在别人需要帮助时默默付出，在自己遭遇挫折时独自消化。我们常把这样的人称为“沉默的英雄”，因为他们用行动书写了不平凡的一生。其实，沉默并不意味着无为。相反，它是一种智慧，是一种深沉的力量。当你看到一个朋友在失意时独自一人，在跌倒时没有大喊大叫，而是静静坐在角落，没有抱怨，没有逃避，你就会明白，沉默不是软弱，而是一种担当。这种行为，往往比大声呼喊更加打动人心。历史上也有许多“沉默的英雄”。比如苏轼，在被贬黄州期间，虽身处逆境，却始终保持着乐观豁达的态度。他的《定风波》写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”他不抱怨命运的捉弄，不沉溺于伤痛，而是用自己的方式去面对生活。他沉默地承受着苦难，却在文字中绽放出耀眼的思想光芒。时代在变，但人们对“沉默”的误解却未曾改变。很多人误以为沉默就是在逃避，但实际上，沉默往往是一种更深的思考，是对外界的观察，是对内心的梳理。像陶渊明，他选择归隐田园，远离纷争，看似沉默，实则在用一种独特的方式表达对现实的不满与对理想的追求。他的沉默之中，蕴含着对生活的深刻感悟。沉默是一种美德，也是一种力量。在人际交往中，理解沉默的价值至关重要。我们要学