全国清华大学版信息技术七年级下册第3单元第7课《企鹅相随-新建图片和填充工具》教学设计设计

全国清华大学版信息技术七年级下册第3单元第7课《企鹅相随--新建图片和填充工具》教学设计设计教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本节课以全国清华大学版信息技术七年级下册第3单元第7课《企鹅相随--新建图片和填充工具》为主题，旨在帮助学生掌握新建图片和填充工具的基本操作。设计思路紧密结合课本内容，通过实际操作案例，引导学生学会运用这些工具进行图片编辑，提高信息技术的实际应用能力。核心素养目标培养学生信息技术的操作技能，提升图像处理能力，增强问题解决和创新能力。通过学习新建图片和填充工具，学生能够理解信息技术的实用价值，培养对信息处理的兴趣和责任感，为未来学习信息技术打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.新建图片工具的使用方法：掌握新建图片的基本参数设置，包括分辨率、大小等。

2.填充工具的应用：理解不同填充模式的原理，学会根据需要选择合适的填充方式。

难点：

1.图像参数的调整：学生可能难以理解分辨率、颜色模式等参数对图像质量的影响。

2.填充工具的高级操作：如渐变填充、图案填充等，需要学生具备一定的空间想象能力和操作技巧。

解决办法：

1.通过实例演示和实际操作，帮助学生直观理解参数调整对图像的影响。

2.对于高级填充操作，采用分层教学，先讲解基本概念，再逐步引入复杂操作，辅以逐步分解的方法，让学生逐步掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的全国清华大学版信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备企鹅图片、不同填充效果的示例图片、相关操作步骤的视频等多媒体资源。

3.实验器材：配置电脑，确保学生能够进行新建图片和填充工具的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。教学过程设计基本内容用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅自然风光的图片，提问学生如何利用电脑技术来处理这样的图片。

2.提出问题：引导学生思考，如果想要给图片添加背景或进行颜色填充，需要掌握哪些信息技术工具。

3.学生回答问题，教师总结：引入本节课的主题——《企鹅相随--新建图片和填充工具》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解新建图片工具的使用方法，包括参数设置和操作步骤，用时5分钟。

2.教师展示填充工具的不同模式，如纯色填充、渐变填充等，并解释其原理和适用场景，用时5分钟。

3.教师演示实际操作，展示如何利用新建图片和填充工具对图片进行处理，用时5分钟。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生跟随教师示范，尝试使用新建图片工具创建一个新的图片文件，用时5分钟。

2.学生分组讨论，尝试使用填充工具对图片进行填充操作，如渐变填充，用时5分钟。

3.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，用时10分钟。

4.学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何调整图片的分辨率？如何选择合适的填充模式？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你学会了哪些新工具？如何应用它们？

2.学生分享自己的学习心得和操作技巧。

3.教师总结：鼓励学生在日常生活中发现更多需要使用信息技术处理图片的场景，提高信息素养。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提问：如何利用新建图片和填充工具设计一个简单的海报？

2.学生分组讨论，设计海报，并展示自己的作品。

3.教师点评并给予反馈。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调新建图片和填充工具的应用。

2.布置作业：要求学生利用所学知识，创作一张包含填充效果的个人图片，下节课进行展示。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握新建图片工具的基本操作，了解不同填充模式的原理和应用，能够根据实际需求选择合适的填充效果。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了如何使用电脑进行图片编辑，提高了信息技术的实际应用能力，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。

3.思维能力：通过本节课的学习，学生的空间想象能力和逻辑思维能力得到了锻炼，能够更好地理解和处理图像信息。

4.创新能力：学生在创作个人图片和海报的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，培养了创新意识。

5.团队协作：在分组讨论和合作完成海报设计的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教同学，培养了自主学习的能力。

7.问题解决能力：学生在实际操作中遇到了各种问题，通过思考和尝试，最终找到了解决方案，提高了问题解决能力。

8.信息技术素养：通过本节课的学习，学生对信息技术的认识更加深入，提高了信息技术素养。

9.跨学科能力：本节课的学习内容与美术、设计等学科相结合，学生能够在不同学科之间进行知识迁移，提高跨学科能力。

10.情感态度价值观：学生在学习过程中，体会到了信息技术带来的便利，激发了他们对信息技术的兴趣，培养了积极向上的情感态度价值观。教学反思与总结今天的课，我感觉整体上还是挺顺利的。学生们对新建图片和填充工具的学习兴趣很高，动手实践的能力也有明显提升。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在讲授新课的时候，可能有些内容对学生来说还是有点难度，比如填充工具的高级操作。我看到有些学生操作的时候有些迷茫，这说明我可能需要更加细致地讲解这些概念，或者通过更多的实例来帮助他们理解。

其次，我发现课堂上的互动环节还可以加强。虽然学生们在操作的时候都很积极，但在讨论和提问时，参与度似乎不是很高。这可能是因为他们对这些新工具还不够熟悉，不太敢提问。所以，我计划在接下来的教学中，多设计一些启发性的问题，鼓励学生主动思考和提问。

再说说教学管理，我觉得今天的课堂纪律总体还好，但还是有少数学生注意力不够集中。我可能会在接下来的课程中，尝试引入更多的互动游戏，以此来吸引学生的注意力，保持课堂的活跃氛围。

至于教学效果，我觉得学生们的动手能力有了很大提升，他们对信息技术的兴趣也更浓了。但是，我也注意到有些学生对于理论知识的掌握还不够扎实。所以，我会在课后对这部分内容进行补充，确保每位学生都能跟上课程的进度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上“企鹅相随”一节的课后练习题，复习并巩固今天所学的新建图片和填充工具的使用方法。

2.利用本节课所学，自行设计一张以“我的家乡”为主题的图片，要求包含至少两种不同的填充效果，如渐变填充和图案填充。

3.在设计过程中，注意图片的分辨率和大小，确保图像质量。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，我会及时批改，并给出评分。

2.对于作业中的问题，我会进行详细的标注，指出学生操作不当的地方，并给出正确的操作步骤。

3.对于优秀作业，我会给予表扬，并展示在班级中，鼓励其他学生学习。

4.对于普遍存在的问题，我会在下一节课上集中讲解，确保每位学生都能理解并改正。

5.我会根据学生的作业反馈，调整接下来的教学内容和教学方法，确保学生能够更好地掌握信息技术的知识和技能。板书设计①