重庆市秀山土家族苗族新星初级中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（含答案）

第第页重庆市秀山土家族苗族自治县新星初级中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题一、选择题（本题包括16个小题，每小题2分，共32分）营养成分表1．我国古代下列古代发明或技术中，主要原理涉及化学变化的是（）A．矿石炼铁 B．水车灌溉 C．活字印刷 D．雕刻石像2．某牛奶的营养成分表如图所示。表中“钠”和“钙”指的是营养成分表项目每100g能量309kJ蛋白质3.6g脂肪4.4g糖类5.0g钠65mg钙120mgA．元素 B．分子 C．原子 D．离子3．下列事实能够说明分子在不断运动的是（）A．公路上大雾弥漫 B．花棚里香气扑鼻C．湖面上柳絮飘扬 D．氧气被压缩进钢瓶4．如图实验操作错误的是（）A．闻气体气味 B．加酒精C．加热液体 D．滴加液体5．“共建清洁美丽世界”，我们在行动。下列做法不符合这一主题的是（）A．拒绝使用一次性餐具 B．超市购物自备购物袋C．生活污水处理后排放 D．大量施用农药和化肥6．下列物质不属于空气污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳C．氮气 D．可吸入颗粒物7．下列装置都可用于测定空气里氧气的含量。a、b两物质的选择正确的是A．a是铜、b是红磷 B．a是铜、b是木炭C．a是汞、b是红磷 D．a是汞、b是木炭8．下列推理正确的是A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒B．水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同C．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变D．离子带电，所以带电荷的粒子一定是离子9．河水净化的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌．消毒 D．净化后的水是纯净物10．下列化学符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．H B．He C．O2 D．11．田昊同学对化学非常感兴趣，当他在练习使用量筒时，做了如下操作：先俯视读数量取了18mL水，然后倒出一部分，再仰视读数为10mL。请你判断他到底倒出了多少水A．>8mL B．<8mL C．=8mL D．无法判断12．镍在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是A．原子序数是28 B．属于金属元素C．原子中的质子数是28 D．相对原子质量为58.69g13．日本福岛核泄漏的成分有碘-131和铯-137等。碘元素与铯元素的本质区别是（）A．质子数不同 B．中子数不同C．最外层电子数不同 D．原子核外电子层数不同14．下列实验现象的描述中，正确的是A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．熄灭蜡烛会产生一缕白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体15．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．表是元素周期表的一部分，A﹣F代表六种不同短周期元素．下列说法不正确的是（）A．原子序数E＜C B．A、D同族C．A、B同周期 D．C、F化学性质相似16．如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是A． B．C． D．二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共21分）17．用化学符号或文字填空。（1）“高压氖灯”中的稀有气体。（2）3个镁离子：。（3）5Fe表示的意义是。（4）地壳中含量最多的元素：。18．水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：（1）下列“水”属于纯净物的是______（填序号）。A．冰水混合物 B．蒸馏水 C．澄清石灰水 D．矿泉水（2）在实验室为了得到净化程度最高的水，可采用的方法是。（3）在过滤操作中需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和，其中玻璃棒的作用是。19．金属镓（Ga）可用于制作半导体，镓元素在元素周期表的信息以及Ga、A、B、C、D、E的微粒结构示意图如下图所示，回答下列问题：（1）镓元素位于元素周期表第周期。（2）上图中，一共涉及种元素。（3）E失去3个电子，形成阳离子，该离子符号为。（4）具有相对稳定结构的是（填字母序号），Ga与E化学性质相似的原因是相同。20．用所学化学知识回答下列问题：上图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是（填“Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ”），该化学变化中一定不变的粒子是（填化学符号）。从微观角度看，化学变化的实质是。21．2024年5月3，嫦娥六号探测器成功发射，开启月球背面采样之旅。（1）月球背面的水有固态和气态两种存在方式。①气态水的分子间隔比固态水更（填“大”或“小”）。②水由固态变为气态的过程中，分子种类（填“改变”或“未改变”），因此水的化学性质（填“改变”或“未改变”）。（2）科研人员曾用嫦娥五号带回的月壤证实：在一定条件下，月壤中的FeO（铁橄榄石的主要成分）分解生成Fe3①写出该反应的符号表达式。②Fe2+三、实验题（本题包括2小题，每空1分，共11分）22．实验室常用下列装置制取氧气，请你根据所学知识回答下列问题。实验室常用如图所示装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b。（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），反应的符号表达式为：。（3）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。23．某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。（已知：浓氨水极易挥发，产生具有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气）（1）如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明。（2）如图2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，一段时间后烧杯A液体变红，说明分子，烧杯B的作用是证明。（3）图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。过一会儿，观察到（填“ba”或“bc”）段纱布条先变成红色。（4）图3实验与图2实验对比，改进后的优点是。四、计算题（本大题包括一个小题，共6分）24．我国化学电池技术全球领先，磷酸铁锂是电池的重要原料。（1）某种锂原子的质量为1.165×10−26kg，碳−12（2）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，许多元素的中文名称如钠、铝、钾、钙、锌等沿用至今。其中锌原子的相对原子质量是65，中子数为35，这种锌原子的质子数为。（3）秀山新星初级中学九年级的学生可以利用周末在家做一些“家庭小实验”。想一想你们能找到日常生活中哪些物品作为化学实验仪器的代用品。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、矿石炼铁过程中，Fe2O3变成Fe，有新物质生成，属于化学变化，A符合题意；B、水车灌溉的过程中没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意；C、活字印刷的过程中没有新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；D、雕刻石像的过程中只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，D不符合题意。故答案为：A。【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析2．【答案】A【解析】【解答】物质由元素组成，因此该成分表中的“钠”和“钙”指的是组成物质的元素，而不是分子、原子、离子。故答案为A。

【分析】本题结合生活实际，主要考查物质的组成的表示以及对表格数据的分析，需知道元素的概念和元素与物质之间的关系来解答问题。3．【答案】B【解析】【解答】解：A、公路上大雾弥漫，大雾是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，故选项错误．B、花棚里香气扑鼻，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项正确．C、湖面上柳絮飘扬，柳絮是宏观的物质，不能说明分子在不断运动的，故选项错误．D、氧气被压缩进钢瓶，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项错误．故选：B．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．4．【答案】B【解析】【解答】A、闻气体的气味时，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，该操作正确，不符合题意；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精去，该操作错误，符合题意；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13D、用胶头滴管滴加液体时，滴管应悬空试管上方，该操作正确，不符合题意。故答案为：B.

【分析】A、根据闻气体气味时用手轻轻扇闻来解答；

B、根据酒精灯使用注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精来解答；

C、根据给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一来解答；

D、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能伸入容器内，以免污染滴管来解答。

5．【答案】D【解析】【解答】A、一次性餐具包括木制品和塑料制品，拒绝使用一次性餐具，可减少资源的浪费和减少白色污染，符合题意；B、超市购物自备购物袋，可减少塑料制品的使用，减少白色污染的形成，符合题意；C、生活污水处理后排放，可防止水体及土壤的污染，符合题意；D、大量施用农药和化肥，会造成土壤的板结、污染、水体污染等，不利于土壤及水资源的保护，不符合题意。故答案为：D

【分析】根据环境的污染原因分析，由污染原因确定做法是否有利于环境保护。6．【答案】C【解析】【解答】解：属于空气污染物的是烟尘、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各选项中只有氮气不属于空气污染物．故选：C．【分析】空气污染物中，有害气体主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉尘，粉尘主要是指固体小颗粒．本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．7．【答案】C【解析】【解答】测定空气里氧气的含量需满足两个条件，一是仅与氧气反应，二是生成物中没有气体。A.a是铜，b是红磷，铜在加热的条件下可与氧气反应，但该装置中a处加热条件不易实现，且氧化铜加热不分解。B.a是铜，b是木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不满足条件。

C.a是汞，b是红磷，汞仅与氧气反应生成氧化汞，红磷燃烧生成五氧化二磷固体，二者均满足条件、D.a是汞，b是木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不满足条件。故答案为C。

【分析】本题主要考查测定空气中氧气含量的实验中物质的选择，要明确选取药品的原则，一是仅与氧气反应，保证实验中消耗的气体只有氧气；二是生成物中没有气体，保证装置内压强不变。8．【答案】A【解析】【解答】A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，如二氧化碳由二氧化碳分子构成，铜由铜原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，符合题意；B、物质的结构决定了物质的性质，水和过氧化氢元素组成相同，但是分子构成不同，故化学性质不同，不符合题意；C、由催化剂的定义可知，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意；D、电子带负电，质子带正电，但电子和质子都不是离子，不符合题意。故答案为A。

【分析】本题考查了构成物质的微粒的种类、物质的结构与物质性质的关系、催化剂的定义以及离子的定义，解答时注意知识与方法的结合，找到具体实例，做到具体问题具体分析。9．【答案】D【解析】【解答】A、过滤能出去不溶性固体杂质，步骤Ⅰ可以除去难溶性杂质，正确；

B、活性炭有吸附性，可除去河水中的异味和色素，正确；

C、液氯可以对河水起杀菌、消毒的作用，正确；

D、净化后的水只是除去了水中的一部分杂质，还含有其他的物质，此项不正确。

故答案为D。

【分析】本题通过河水的净化步骤，考查了水的净化的相关知识，掌握水的净化步骤，明确沉降、过滤、吸附、消毒各步骤的作用，能够准确区分纯净物和混合物。10．【答案】B【解析】【解答】A.“H”在宏观上表示氢元素，微观上表示一个氢原子，不能表示氢气，故A错误；B.氦属于稀有气体元素，“He”可表示氦元素，也可表示一个氦原子，还可表示氦气这种物质，故B正确；C.该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故C错误；D.该符号表示镁离子符号，只能表示一个镁离子，故D错误；故答案为B。

【分析】本题考查化学式的书写及元素的意义，金属、非金属和稀有气体是由原子直接构成的，因此它们的元素符号，既可以表示一个原子、也可以表示一种元素，还可以表示一种物质。11．【答案】B【解析】【解答】初次俯视读数为18mL，俯视液面，读数比实际偏大，因此实际的液体体积应<18mL；再仰视读数10mL，仰视液面，读数比实际偏低，因此实际体积应>10mL．最后实际倾倒的液体体积小于8mL。

故答案为B。

【分析】本题考查量筒的正确读数，用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。12．【答案】D【解析】【解答】A、元素周期表一格左上角的数字表示原子序数，所以镍的原子序数为28，故A选项正确；

B、镍为“钅”字旁，属于金属元素，故B选项正确；

C、在原子中，质子数=原子序数，镍原子的原子序数为28，所以镍原子的质子数也为28，故C选项正确；

D、元素周期表一格最下面的数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，因此镍原子的相对原子质量为58.69，故D选项错误；

故答案为：D.【分析】A、根据元素周期表一格左上角的数字表示原子序数来回答；

B、根据镍为“钅”字旁，属于金属元素来回答；

C、根据在原子中，质子数=原子序数来回答；

D、根据相对原子质量单位为“1”，通常省略不写来回答。13．【答案】A【解析】【解答】碘元素与铯元素的本质区别是质子数不同。故答案为：A.【分析】根据元素的概念分析14．【答案】D【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味气体，实验现象描述错误；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，实验现象描述错误；C、熄灭蜡烛会产生一缕白烟，而不是白雾，实验现象描述错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，实验现象描述正确。故答案为D。

【分析】本题主要考查实验现象的描述，掌握常见物质的燃烧现象，注意在描述现象时准确区分开实验现象与实验结论。15．【答案】A【解析】【解答】A、元素周期表中原子序数依次增大，C在第二周期，E在第三周期，所以应该是E>C，A选项错误；

B、周期表中同一纵行为同一主族，A和D在同一纵行，B选项正确；

C、周期表中同一横行为同周期，A和B在同一行，属于同周期，C选项正确；

D、同主族元素最外层电子数相同，最外层电子数相同，化学性质相似，C和F同主族，化学性质相似，选项正确。

故答案为A。

【分析】由题意可知，表格为元素周期表的一部分，根据在元素周期表中，同一周期，从左到右原子序数依次增加；同一族，电子层层数从上到下依次增加，最外层电子数相等，化学性质相似等周期表的特点来分析。16．【答案】A【解析】【解答】A.过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即会生成大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，故正确；B.过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即会生成大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，氧气的质量应从原点开始，故错误；C.过氧化氢溶液与二氧化锰混合会生成产生大量的氧气，而不是反应一段时间后才产生氧气，故错误；D.过氧化氢溶液与二氧化锰混合会生成产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，而不是氧气的质量始终不变，故错误。故答案为：A。

【分析】根据过氧化氢溶液分解速度比较慢，加入二氧化锰，二氧化锰为催化剂，能够使过氧化氢的分解速度加快，直到过氧化氢完全反应，生成氧气的质量不再增加，为一定值，进行分析。17．【答案】（1）Ne（2）3Mg2+（3）5个铁原子（4）O【解析】【解答】（1）“高压氖灯”中的稀有气体是氖气，其化学符号为Ne，用元素符号可表示由该物质组成，则氖气可表示为Ne，故填：Ne；（2）3个镁离子可表示为3Mg2+，镁的元素符号为Mg，带两个单位的正电荷，表示为Mg2+，3个则在符号前加上3即可，故填：3Mg2+；（3）化学式前带的数字可表示原子个数，因此在5Fe表示为5个铁原子，故填：5个铁原子；（4）地壳中含量最多的元素是氧，含量约为49%，其元素符号为O，故填：O。

【分析】（1）稀有气体、固态非金属单质、金属单质的符号可直接用元素符号表示。

（2）考查离子符号的书写与意义，左边数字表示离子个数，右上角数字表示电荷数。

（3）考查周围数字的意义，化学式前带的数字可表示原子个数、

（4）考查地壳中元素的分布与含量，地壳中元素含量排布为：氧、硅、铝、铁、钙等，含量最多的元素为氧。（1）“高压氖灯”中的稀有气体是氖气，氖气属于稀有气体，由原子直接构成的物质，元素符号可表示该物质组成，则氖气可表示为Ne，故填：Ne；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则3个镁离子可表示为3Mg2+，故填：3Mg2+；（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则5Fe可表示为5个铁原子，故填：5个铁原子；（4）地壳中含量最多的元素是氧，其元素符号为O，故填：O。18．【答案】（1）A；B（2）蒸馏（3）漏斗；引流【解析】【解答】（1）A、纯净物由一种物质组成，冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；B、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物；C、由两种或两种以上组成的物质是混合物，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙两种物质，属于混合物；D、矿泉水中含有水和可溶性矿物等多种物质，属于混合物；故答案为AB；（2）通过蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此在实验室为了得到净化程度最高的水，可采用的方法是蒸馏，故填：蒸馏；（3）在过滤操作中需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，故填：漏斗；引流。

【分析】（1）主要考查了纯净物与混合物的区分，纯净物由一种物质组成，由两种或两种以上组成的物质是混合物。

（2）考查净化水的方法与原理，蒸馏可以除去水中的杂质得到净化程度最高的水。

（3）考查过滤操作所需要的实验仪器及其作用。（1）A、冰是水的固态，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；B、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物；C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；D、矿泉水中含有水和可溶性物质，属于混合物；故选AB；（2）在实验室为了得到净化程度最高的水，可采用的方法是蒸馏，因为蒸馏可以除去水中的所有杂质，故填：蒸馏；（3）在过滤操作中需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，故填：漏斗；引流。19．【答案】（1）4（2）5（3）Al3+（4）CD；原子的最外层电子数【解析】【解答】（1）由周期数=原子核外电子层数可知，镓元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，镓元素位于第四周期；（2）质子数（核电荷数）决定元素的种类，A和C核内质子数相同，属于同一种元素，图中质子数的种类有5种，图中共表示5种元素；（3）E的质子数与核外电子数相等为13，最外层电子数为3，失去3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子，其离子符号为Al3+；（4）最外层电子数为2或8时，具有相对稳定的结构。CD最外层电子数是8，具有相对稳定结构；最外层电子数相同，元素的化学性质相似，镓原子最外层电子数为3，E最外层电子数也是3，故Ga与E化学性质相似的原因是原子的最外层电子数相同。

【分析】（1）考查周期表与原子结构的关系，利用周期数=原子最外层电子数判断。

（2）考查元素的意义，明确质子数决定元素种类的关系，质子数不同则为不同种的元素。

（3）考查离子符号，掌握由原子到离子的变化过程，明确得失电子与离子的电荷数的关系。

（4）考查原子结构与化学性质的关系，原子最外层电子数决定元素的化学性质，原子最外层电子数相同，元素的化学性质相似。（1）周期数=原子核外电子层数，镓元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，镓元素位于第四周期；（2）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同，A和C核内质子数相同，属于同一种元素，图中质子数的种类有5种，图中共表示5种元素；（3）E质子数=核外电子数=13，表示铝原子，E失去3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子，其离子符号为Al3+；（4）CD最外层电子数是8，具有相对稳定结构；镓原子最外层电子数为3，E最外层电子数也是3，故Ga与E化学性质相似的原因是原子的最外层电子数相同。20．【答案】Ⅰ；C、O；分子分成原子，原子重新组合成新的分子【解析】【解答】化学变化的本质是有新物质生成，在变化I过程中，分子的种类发生改变产生了新物质，属于化学变化；在变化Ⅱ和Ⅲ只是分子间间隔的变化，分子本身没有变，没有产生新物质，属于物理变化；结合图示，由微粒的变化可知，此变化前后未发生改变的粒子是碳原子和氧原子；从微观角度看，化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子；故填：Ⅰ；C、O；分子分成原子，原子重新组合成新的分子。

【分析】本题考查化学变化的本质，通过微粒模型图找到化学变化的微观实质，通过分析微观示意图中分子的变化情况来解答问题。21．【答案】（1）大；未改变；未改变（2）FeO一定条件→Fe【解析】【解答】（1）①由同种物质气态分子的间隔大于固态分子的间隔可知，气态水的分子间隔比固态水更大，故填：大；②由微粒的变化可知，水由固态变为气态的过程中，分子间的间隔发生了变化，分子本身没有发生变化，因此水的化学性质未改变，故填：未改变；未改变；（2）①根据题意，在一定条件下，FeO分解生成Fe3O4和单质铁，反应的符号表达式为FeO一定条件→Fe②从Fe2+的两个单位正电荷到不带电荷的Fe，Fe2+得到电子变成Fe原子，故填：得到。

【分析】本题以科技作为背景考查了微粒的变化以及金属元素的相关知识

（1）考查微粒放入变化，能依据不同状态的物质之间的间隔大小关系来判断。

（1）①同种物质气态分子的间隔大于固态分子的间隔，则气态水的分子间隔比固态水更大，故填：大；②水由固态变为气态的过程中，分子间的间隔发生改变，分子本身没有发生变化，即分子种类没有改变，分子是保持化学性质的最小粒子，因此水的化学性质未改变，故填：未改变；未改变；（2）①在一定条件下，FeO分解生成Fe3O4和单质铁，反应的符号表达式为FeO一定条件→Fe②Fe2+22．【答案】（1）酒精灯；铁架台（2）B；H2O2MnO2→H2（3）氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满【解析】【解答】（1）仪器a的名称为酒精灯，仪器b的名称为铁架台，故填：酒精灯；铁架台；（2）过氧化氢溶液为液体，二氧化锰为固体，用二者制取氧气，属于固液常温型，选择的发生装置是B，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2MnO2→H2O+O2，故填：B；H2O2MnO2→H（3）E装置为向上排空气法收集装置，用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大；氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。

【分析】本题考查实验室制取氧气的相关知识

（1）考查制取氧气的实验装置的名称

（2）考查利用实验药品与反应条件来确定发生装置，并根据反应写出反应的符号表达式。

（3）考查氧气的收集和验满，排空气法利用气体与空气的密度关系来确定，验满时利用氧气具有助燃性，利用带火星的木条检验。（1）由图可知，仪器a的名称为酒精灯，仪器b的名称为铁架台，故填：酒精灯；铁架台；（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，选择的发生装置是B，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2MnO2→H2O+O2，故填：B；H2O2MnO2→H（3）E装置为向上排空气法收集装置，用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大；氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故填：氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。23．【答案】（1）分子间有间隔（2）在不断运动；空气不能使酚酞溶液变色（3）ba（4）节约试剂（或环保）【解析】【解答】（1）注射器内气体被压缩了，说明微观粒子之间有间隔。（2）图2中C烧杯中盛放浓氨水，浓氨水具有挥发性，因此浓氨水挥发出氨气运动到烧杯A中，与水分子结合为氨水，氨水呈碱性，使烧杯A液体变红，说明分子在不断运动；烧杯B的作用是进行对比，通过对比说明空气中的物质不能使酚酞试液变红色。（3）图3实验中同样利用了浓氨水挥发产生的氨气，由于氨气密度比空气小，因此氨分子运动到b点时会向上运动，观察到ba段纱布条变成红色。（4）与图2实验相比，改进后图3实验的优点是更环保，节约药品。

【分析】本题主要利用实验探究粒子的运动，来