高中历史 第三单元 资产阶级政治家 第9课 法国大革命的捍卫者拿破仑（1）教学教案 岳麓版选修4

高中历史第三单元资产阶级政治家第9课法国大革命的捍卫者拿破仑（1）教学教案岳麓版选修4授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析高中历史第三单元资产阶级政治家第9课《法国大革命的捍卫者拿破仑（1）》岳麓版选修4，本节课以拿破仑生平和事迹为主线，通过对其政治、军事、法律等方面的探讨，揭示拿破仑时代的历史特征和拿破仑个人魅力。课程内容紧扣教材，紧密联系实际，旨在帮助学生了解法国大革命后拿破仑的历史地位，培养爱国主义情感和正确的历史观。核心素养目标培养学生历史思维，理解历史事件背后的政治逻辑和时代背景。提升历史解释能力，分析拿破仑改革措施对社会发展的影响。增强文化自觉，感受法国大革命时期的政治变革及其深远意义。重点难点及解决办法重点：

1.拿破仑的政治改革及其对法国社会的深远影响。

2.拿破仑军事才能的体现及其对法国大革命成果的巩固。

难点：

1.深入理解拿破仑改革措施的历史背景和实际效果。

2.分析拿破仑军事战略的演变及其对欧洲格局的影响。

解决办法：

1.通过案例教学，结合拿破仑生平事迹，引导学生分析其改革措施的实施过程和成效。

2.利用地图和图表，帮助学生直观理解拿破仑军事战略的布局和演变。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析拿破仑改革和军事战略的影响，培养批判性思维。教学资源软硬件资源：历史教材《岳麓版选修4》、教学投影仪、多媒体电脑

课程平台：学校网络教学平台

信息化资源：拿破仑生平事迹的相关纪录片、拿破仑时期的地图、历史图片库

教学手段：PPT演示文稿、历史地图、视频资料、讨论卡片教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起走进法国大革命后的一个重要人物——拿破仑的一生。在上一节课中，我们了解了法国大革命的背景和过程，那么今天，我们就来探讨这位大革命后的领导者，他是如何捍卫法国大革命成果的。

（学生）：期待了解拿破仑的生平和事迹。

二、新课导入

（教师）：首先，请大家阅读教材《岳麓版选修4》第9课《法国大革命的捍卫者拿破仑（1）》的第一部分，了解拿破仑的生平背景。

（学生）：阅读教材，了解拿破仑的出生、成长和早年经历。

三、课堂探究

1.拿破仑的崛起

（教师）：同学们，现在我们已经了解了拿破仑的生平背景，接下来，我们来探究一下拿破仑是如何崛起的。

（学生）：思考拿破仑崛起的原因，讨论拿破仑的军事才能和政治手腕。

（教师）：根据教材内容，我们可以得出拿破仑崛起的原因主要有以下几点：一是拿破仑个人的军事才能，二是法国大革命后社会对改革的需求，三是拿破仑的政治手腕。

2.拿破仑的改革

（教师）：接下来，我们来探讨一下拿破仑在位期间进行的改革。

（学生）：阅读教材，了解拿破仑的改革措施，包括法律、教育、财政等方面的改革。

（教师）：拿破仑的改革主要集中在以下几个方面：一是法律改革，如制定民法典；二是教育改革，提高国民素质；三是财政改革，增加国家收入。

3.拿破仑的军事成就

（教师）：在探讨拿破仑的改革之余，我们也不能忽视他在军事方面的成就。

（学生）：回顾教材，了解拿破仑的军事生涯，包括其著名的战役和战术。

（教师）：拿破仑的军事成就主要体现在以下几个方面：一是他指挥的战役众多，如意大利战役、埃及远征等；二是他创立了法国帝国军队，提高了军队的战斗力；三是他运用灵活多变的战术，赢得了战争的胜利。

四、课堂讨论

（教师）：同学们，通过刚才的学习，我们对拿破仑有了更深入的了解。现在，我们来讨论一下以下问题：

（学生）：积极参与讨论，分享自己对拿破仑改革和军事成就的看法。

1.拿破仑的改革对法国社会产生了哪些影响？

2.拿破仑的军事才能有哪些特点？

3.拿破仑对法国大革命成果的捍卫起到了怎样的作用？

五、总结与反思

（教师）：同学们，通过今天的学习，我们了解了拿破仑的生平和事迹，探讨了他在政治、军事、法律等方面的改革。现在，请各位同学结合教材内容，总结一下拿破仑的历史地位和影响。

（学生）：总结拿破仑的历史地位，评价其对法国大革命和欧洲历史的影响。

六、布置作业

（教师）：为了巩固今天所学知识，请同学们完成以下作业：

（学生）：认真完成作业，复习拿破仑的生平和事迹，思考其改革和军事成就。

1.撰写一篇关于拿破仑的生平事迹的小论文。

2.分析拿破仑的改革对法国社会的影响。

3.比较拿破仑与亚历山大、恺撒等历史人物的异同。

七、课堂小结

（教师）：同学们，今天的课程到此结束。通过今天的学习，我们了解了拿破仑这位法国大革命后的领导者，探讨了他在政治、军事、法律等方面的改革。希望大家在今后的学习中，继续关注历史人物和事件，提高自己的历史素养。

（学生）：感谢老师的讲解，期待下一节课的学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-拿破仑时期的法国社会结构：探讨拿破仑时期的法国社会结构，包括贵族、资产阶级、农民等各阶层的社会地位和相互关系。

-拿破仑法典的影响：深入研究拿破仑法典的历史意义和在世界范围内的深远影响，包括其对现代法律体系的贡献。

-拿破仑的军事战略：分析拿破仑的军事战略，如集中兵力、机动战术等，以及这些战略对欧洲战争格局的影响。

-拿破仑时期的艺术和文化：了解拿破仑时期的艺术和文化特点，如新古典主义艺术的兴起，以及拿破仑对文化政策的推动。

2.拓展建议：

-阅读拿破仑的自传或传记，以更全面地了解其个人思想和行为动机。

-观看关于拿破仑的纪录片或电影，通过视觉和听觉的结合加深对拿破仑时代背景的理解。

-参与历史模拟活动，如角色扮演，让学生亲身体验拿破仑时期的历史场景。

-访问历史博物馆或图书馆，实地考察与拿破仑相关的历史文物和文献资料。

-组织小组讨论，让学生就拿破仑的改革政策、军事策略以及其对法国乃至欧洲历史的影响进行深入分析。

-撰写研究报告，鼓励学生从不同角度对拿破仑的生平和事业进行深入研究，如比较拿破仑与同时期其他领导者的异同。

-利用网络资源，如在线历史论坛或学术数据库，查找更多关于拿破仑的历史资料和研究论文。

-邀请历史专家或学者进行讲座，为学生提供更专业的历史解读和学术观点。反思改进措施教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试运用案例分析法，通过分析拿破仑的具体事件，帮助学生更好地理解历史背景和人物性格，提高了学生的历史思维能力和分析能力。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体技术，将拿破仑时期的图片、视频等资料融入课堂，增强了教学的直观性和生动性，激发了学生的学习兴趣。

存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是因为对历史事件的兴趣不足或者对讨论环节缺乏信心。

2.教学深度不够：虽然尝试了多种教学方法，但在引导学生深入思考拿破仑改革和军事成就的深层影响时，感觉教学深度还有待提高。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面评估学生的学习成果。

改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的讨论话题和角色扮演活动，激发学生的兴趣和参与热情。同时，鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极互动的课堂氛围。

2.深化教学内容：在讲解拿破仑的历史事件时，我将更加注重引导学生思考事件的深层原因和影响，通过设置问题引导学生进行批判性思考。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生互评、小组评价、实践评价等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，还将鼓励学生参与课堂讨论和展示，以提升他们的表达能力和自信心。课后拓展1.拓展内容：

-《拿破仑法典》全文阅读：推荐学生阅读《拿破仑法典》的节选内容，了解其法律体系的特点和对后世法律制度的影响。

-拿破仑生平纪录片观看：为学生提供一部关于拿破仑生平的纪录片，通过视觉影像深入了解拿破仑的一生及其在法国历史上的地位。

-法国大革命时期的社会变革资料搜集：鼓励学生收集法国大革命时期的社会变革资料，包括农民起义、工人运动等，以对比分析拿破仑时期的社会稳定与变革。

2.拓展要求：

-阅读要求：学生在阅读材料时，应着重关注拿破仑改革的具体措施、实施过程以及社会反响。

-观看要求：在观看纪录片时，注意记录拿破仑在军事、政治、法律等方面的主要成就和争议点。

-资料搜集要求：在搜集资料时，特别关注拿破仑时期的社会矛盾和阶级斗争，以及这些因素对拿破仑统治的影响。

-课后作业：完成一份关于拿破仑改革与社会变革关系的报告，结合所学知识，提出自己的观点和分析。

-分享交流：在下次课堂讨论时，鼓励学生分享自己的阅读心得和研究成果，促进同学之间的交流和思考。教师将提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对拿破仑生平和事迹的理解程度，及时了解学生对历史事件的认识深度。

-观察学生参与度：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和表达自己的能力，评估学生的互动性和合作精神。

-课堂测试：设计小测验或随堂练习，检验学生对拿破仑改革措施、军事成就等知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点的掌握程度和写作能力。

-及时反馈：在批改作业时，及时给予学生反馈，指出错误和不足，同时肯定学生的优点和进步。

-鼓励学生：在作业评价中，鼓励学生继续努力，针对不同学生的特点，提出个性化的学习建议。

3.形成性评价：

-小组合作评价：在小组讨论和项目中，评价学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思能力和评价能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对拿破仑相关知识的掌握程度，包括对历史事件的分析、评价和综合运用能力。

-学生作品展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如历史小论文、项目报告等，以展示学生的综合能力和创新思维。板书设计①拿破仑生平简介

-出生年份：1769年

-成就年份：1799年发动政变，1804年称帝

-去世年份：1821年

②拿破仑的军事