部编人教版七下道法道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题

卷首语亲爱的同学们，第三单元《在集体中成长》的学习旅程即将告一段落。集体是我们成长的摇篮，是力量的源泉，也是我们情感的归属。这份测试题旨在帮助你回顾本单元所学，检验对集体生活的理解与感悟，更希望能引导你思考如何在集体中更好地发展自我，为集体贡献力量。请认真审题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。考试时间：60分钟满分：100分---一、单项选择题(每小题3分，共45分)在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在括号内。1.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话启示我们()A.集体的力量取决于成员数量的多少B.个人的力量是分散的，对集体没有意义C.个人融入集体，才能更好地实现自身价值D.只要在集体中，个人就能取得成功2.班级作为一个集体，其形成的基础是()A.共同的目标和共同的生活准则B.班主任的严格管理C.班级同学的数量D.优越的教学条件3.在集体生活中，我们会感受到集体的温暖。这种温暖主要来源于()A.集体中每个人都能获得物质利益B.集体成员之间的相互关爱和支持C.集体的规则能够约束每个人的行为D.集体的荣誉能给个人带来成就感4.下列行为中，有助于增强班集体凝聚力的是()①积极参加班级组织的各项活动②自觉维护班级的荣誉和利益③只关注自己的学习，不参与班级事务④同学之间相互帮助，团结友爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.“没有规矩，不成方圆。”在集体生活中，这强调的是()A.集体愿景的重要性B.集体规则的重要性C.集体领导的重要性D.集体成员数量的重要性6.当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是()A.坚持个人意愿，不惜破坏集体规则B.完全放弃个人意愿，服从集体规则C.理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性，找到平衡点D.要求集体修改规则以适应个人意愿7.在集体生活中，竞争与合作是相互依存的。下列关于竞争与合作关系的说法正确的是()A.竞争必然导致同学间的矛盾和冲突B.合作是为了更好地竞争，竞争是为了最终实现共赢C.要合作就不能有竞争，有竞争就无法合作D.竞争会破坏集体的团结，合作才是集体发展的唯一途径8.集体的力量来源于()A.集体成员个人力量的简单相加B.集体领导者的个人能力和魅力C.集体成员共同的目标和团结协作D.集体拥有的物质条件和资源9.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体的特征不包括()A.民主的、公正的B.充满关怀与友爱的C.善于合作的D.只追求成绩第一的10.在集体建设中，每个成员都应该()①各尽其能，发挥所长②坐等集体给予，不愿付出③积极参与，贡献智慧④遵守规则，维护集体荣誉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们()A.集体的力量取决于成员数量的多少B.集体的力量只取决于成员之间的团结协作C.团结的集体才有凝聚力和战斗力D.集体成员人心各异，无法形成合力12.当我们在集体中受到委屈或误解时，正确的做法是()A.忍气吞声，避免与同学发生冲突B.寻找机会报复，发泄不满情绪C.主动与相关人员沟通，澄清事实，化解矛盾D.向老师告状，让老师惩罚对方13.在集体生活中，我们要学会接纳他人、理解和包容他人。下列行为中体现这一点的是()A.对同学的缺点视而不见B.只与自己合得来的同学交往C.尊重同学的不同个性和生活习惯D.要求同学按照自己的方式做事14.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。维护集体荣誉，需要我们()①具有强烈的集体荣誉感和责任感②积极为集体建设贡献力量③敢于同损害集体荣誉的行为作斗争④夸大集体的优点，掩盖集体的不足A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.关于个人利益与集体利益的关系，下列说法正确的是()A.个人利益与集体利益是完全对立的B.集体利益高于个人利益，个人利益要服从集体利益C.个人利益优先，集体利益要服从个人利益D.集体利益与个人利益没有任何关系---二、情境分析题(共15分)阅读下列情境，运用所学知识回答问题。情境一：七年级（1）班要参加学校组织的歌咏比赛。同学们都积极报名，有的同学主动承担了选歌、编曲的任务，有的同学负责服装和道具，有的同学则利用课余时间刻苦练习。在大家的共同努力下，班级最终获得了比赛一等奖。情境二：小明是班级的学习委员，学习成绩优异，但他总是担心其他同学超过自己，很少与同学分享学习资料和学习方法。渐渐地，同学们都疏远了他，他感到很孤独。1.情境一中，七年级（1）班获得成功的主要原因是什么？这对我们建设美好集体有何启示？（8分）2.情境二中，小明的做法有什么不妥之处？他应该如何改进？（7分）---三、价值判断题(每小题5分，共10分)先判断下列说法或做法是否正确，然后说明理由。1.小辉认为：“个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人，所以个人利益高于集体利益。”判断：()理由：2.班级大扫除时，小莉觉得自己的任务太重，就偷偷地把一部分任务推给了其他同学。判断：()理由：---四、材料分析题(共15分)阅读下列材料，回答问题。材料一：相传，古代有一位国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个国家不得安宁。一天，老国王把十个儿子都叫到身边，拿出十根筷子，让他们每人折一根，十个儿子都轻而易举地将筷子折断了。然后老国王又拿出十根捆在一起的筷子，再让他们折，十个儿子用尽力气也折不断。材料二：某班在创建优秀班集体的过程中，制定了班级公约，大家共同遵守；成立了学习小组，互助学习；组织了志愿服务队，参与社区服务。班级氛围日益浓厚，同学们的学习成绩和综合素质都有了显著提高。1.材料一的故事说明了什么道理？（5分）2.结合材料二，谈谈我们应如何建设美好集体。（10分）---五、实践探究题(共15分)某校七年级（2）班正在开展“共建美好集体”主题探究活动，请你参与其中，并完成下列任务。1.请你为本次活动设计两条宣传标语。（4分）2.你心目中的美好集体是什么样的？请至少列出三个特征。（6分）3.作为集体的一员，你打算为建设美好集体做些什么？（5分）---参考答案与解析一、单项选择题1.C解析：这句话强调了个人与集体的关系，个人只有融入集体，才能发挥更大的力量，实现自身价值。A项集体力量取决于成员的团结而非数量；B项个人力量是集体力量的组成部分，有重要意义；D项说法过于绝对。2.A解析：集体形成的基础是共同的目标和共同的生活准则。B、C、D项均不是基础。3.B解析：集体的温暖主要来源于成员间的相互关爱、支持与帮助。A项“每个人都能获得物质利益”说法错误；C项规则的约束不是温暖的来源；D项荣誉带来的成就感是温暖的一部分，但不是主要来源。4.B解析：③只关注自己学习，不参与班级事务，不利于增强班级凝聚力，排除。①②④均正确。5.B解析：“规矩”即规则，强调集体规则的重要性。A、C、D项与题意不符。6.C解析：当个人意愿与集体规则冲突时，应理解规则的合理性，反思个人意愿，寻求平衡点。A项破坏规则错误；B项完全放弃个人意愿不妥；D项要求集体适应个人是自私的表现。7.B解析：竞争与合作是相互依存的，合作是为了更好地竞争，竞争最终目的是实现共赢。A项“必然导致冲突”说法绝对；C项割裂了竞争与合作的关系；D项“唯一途径”错误。8.C解析：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非简单相加或领导者个人能力、物质条件。9.D解析：美好集体是民主公正、充满关怀友爱、善于合作、充满活力的，“只追求成绩第一”不是其特征，可能导致畸形发展。10.C解析：②坐等给予、不愿付出是错误的，排除。①③④是每个成员应有的态度和行为。11.C解析：这句话强调团结的重要性，团结的集体才有凝聚力和战斗力。A项忽视团结；B项“只取决于”过于绝对；D项与题意不符，强调的是不团结的后果。12.C解析：受到委屈或误解时，应主动沟通，澄清事实，化解矛盾。A项忍气吞声不利于问题解决；B项报复会激化矛盾；D项告状是消极方式，应先尝试自行沟通。13.C解析：接纳、理解、包容他人表现为尊重他人的个性和习惯。A项视而不见不是真正的包容；B项是狭隘的交往；D项是强加于人。14.A解析：④夸大优点、掩盖不足是不实事求是的表现，不利于集体健康发展，排除。①②③正确。15.B解析：个人利益与集体利益在根本上是一致的，集体利益高于个人利益，个人利益要服从集体利益。A、C、D项说法错误。二、情境分析题1.原因：七年级（1）班的同学们有共同的目标，能够分工协作，各尽其能，发挥所长，团结协作，积极为集体贡献力量。（4分）启示：建设美好集体，需要我们确立共同的愿景和目标；需要我们各尽其能，发挥所长，为集体建设贡献智慧和力量；需要我们团结协作，互助前行。（4分，言之有理即可）2.不妥之处：小明没有正确认识和处理竞争与合作的关系，存在不健康的竞争心理，缺乏合作意识，不懂得分享。（3分）改进：小明应该树立正确的竞争观念，认识到竞争的目的在于超越自我，共同进步；学会在竞争中合作，与同学分享学习资料和方法，互帮互助，共同提高。（4分，言之有理即可）三、价值判断题1.判断：错误。（2分）理由：个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人，这是正确的。但集体利益与个人利益在根本上是一致的，集体利益高于个人利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3分）2.判断：错误。（2分）理由：在集体生活中，我们要学会承担责任。大扫除是集体事务，每个成员都有义务分担。小莉的做法是逃避责任的表现，不利于集体建设和个人成长。她应该自觉承担自己的责任，为集体贡献力量。（3分）四、材料分析题1.道理：材料一的故事说明了集体的力量来源于成员的团结协作。（2分）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（3分）2.如何建设美好集体：*共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（材料中“创建优秀班集体”体现了这一点）（2分）*共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者，自觉遵守规则。（材料中“制定了班级公约，大家共同遵守”体现了这一点）（2分）*共同创造良好的集体氛围，成员之间相互尊重、理解、包容、关爱、帮助。（2分）*集体成员各尽其能，发挥所长，为集体建设贡献智慧和力量。（材料中“成立了学习小组，互助学习”体现了这一点）（2分）*积极参与集体活动，在担当中成长，勇于承担责任。（材料中“组织了志愿服务队，参与社区服务”体现了这一点）（2分）（言之有理，结合材料即可酌情给分）五、实践探究题1.宣传标语：（每条2分，共4分）*例：共建美好集体，你我共同努力！*例：团结协作，共创优秀集体！*例：集体是我家，建设靠大家！（标语需围绕“共建美好集体”主题，简洁有力）2.美好集体的特征：（每个特征2分，共6分）*例：民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的；有共同愿景的；团结有力